第5节 生态系统的自我调节-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

第五节　生态系统的自我调节 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【重点知识速记】 生 态 系 统 的 自 我 调 节 生态系统的调节方式：生态系统的调节方式是①　　　　　。这种调节机制，使生态 　　　　　　　　 　系统中的②　　　　　、③　　　　　和分解者之间较长时间 　　　　　　　　 　地保持一种动态的平衡 生态系统的调节能力 调节能力的决定：主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物 种类越④　　　　，营养结构越⑤　　　　　， 自我调节能力就越大；生物种类越⑥　　　，营 养结构越⑦　　　　　，自我调节能力就越小 任何生态系统的自我调节能力都是⑧　　　　　　　的                       【边学边练】 知识点一　生态系统的调节方式 １．假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群数量在一 段时间内将会 （　　） Ａ．迅速上升 Ｂ．缓慢下降 Ｃ．保持相对稳定 Ｄ．上升后又下降 知识点二　生态系统的调节能力 ２．下列生态系统中，自我调节能力最强的是 （　　） Ａ．亚马逊森林 Ｂ．杭州西湖 Ｃ．呼伦贝尔草原 Ｄ．撒哈拉沙漠 【随堂小测】 １．一片草原上生活着牛、羊等食草动物，后来有一群人来到了这片草原，以捕杀这些动 物为食，致使牛、羊的数量持续减少。一年后，人们发现草原上的牛、羊数量趋于稳 定，这说明 （　　） Ａ．生态系统是很难被破坏的 Ｂ．食草动物的繁殖能力强 Ｃ．生态系统具有一定的自我调节能力 Ｄ．食物链断裂后还能恢复 ２．狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，能正确表示驼鹿与狼的数量 变化关系的是 （　　） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ７６ ３．在草场上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养 的牲畜太多，草场可能会受到严重破坏甚至退化。这说明 （　　） Ａ．草原上放牧越少越好 Ｂ．生态系统中的生物数量不能改变 Ｃ．生态系统的稳定不受人为因素的影响 Ｄ．生态系统的自我调节能力是有限的 ４．下列做法对于保护农田生态系统不利的是 （　　） ①在稻田中放养益虫　②利用剧毒农药治虫　③多施农家肥料　④大量捕杀蛇　 ⑤大面积种植单一植物　⑥严禁捕捉青蛙 Ａ．①③⑤ Ｂ．②④⑥ Ｃ．②④⑤ Ｄ．①③⑥ ５．（易错题）如图，曲线ａ、ｂ、ｃ与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对 应。下列分析正确的是 （　　） Ａ．若ａ是生产者，则ｃ是分解者 Ｂ．这条食物链可以写成ａ→ｂ→ｃ Ｃ．若ｂ灭绝，则ｃ的数量先上升后下降 Ｄ．该生态系统由ａ、ｂ、ｃ及非生物环境共同构成 ６．某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物 链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是 （　　） Ａ．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 Ｂ．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 Ｃ．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 Ｄ．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 ７．（核心素养·科学思维）如图表示某草原生态系统中草、鼠、鹰的数量关系。请据图 分析回答： （１）该生态系统中物质和能量流动的渠道之一为草→　　　　→鹰。 （２）草属于该生态系统组成成分中的　　　　　者。 （３）鼠的数量增加，一段时间后鹰的数量　　　　　（填“增加”“不变”或“减少”）； 随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系 统具有一定限度的　　　　　能力。具备这种能力的原因之一是鹰和鼠之间因 存在　　　　　（填“捕食”或“竞争”）关系而相互制约。 ８６ 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ｄ 【随堂小测】 １．Ａ　 ２．Ｃ　【解析】海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋 环境两大部分组成的。海洋中的植物绝大部分是微 小的藻类，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生 态系统的植物，但其数量庞大，在地球上 ７０％的水域 中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光 合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年 产生氧气总量的７０％，是产生氧气最多的生态系统。 ３．Ｂ　 ４．Ａ　【解析】大漠孤烟直，长河落日圆，体现了沙漠生 态系统。沙漠降水较少，土壤中营养物质比较贫乏， 因此生物种类和数量都较少，营养结构简单、自我调 节能力差，因此生态环境最差。 ５．Ａ　６．Ｄ ７．Ａ　【解析】森林生态系统主要分布在湿润和比较湿 润的地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生 物多样性的地区；海洋生态系统的植物主要是藻类。 ８．（１）７　人　有机物 （２）生产者　竞争　分解者 （３）多级 第五节　生态系统的自我调节 【重点知识速记】 ①自我调节　②生产者　③消费者　④多　⑤复杂 ⑥少　⑦简单　⑧有一定限度 【边学边练】 １．Ｄ　２．Ａ 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ｃ　【解析】狼以驼鹿为食，随着狼数量的减少，驼鹿 的数量逐渐增加，这是由于狼数量减少，驼鹿会因天 敌的减少而数量增加；但驼鹿的数量增多，狼又会因 食物充足而数量增加。两者的数量总是维持在动态 的平衡状态，即Ｃ图。 ３．Ｄ　 ４．Ｃ　【解析】②剧毒农药治虫虽然可以杀死害虫，但是 增加了农作物化学农药残留，还污染环境，破坏生态 平衡；④大量捕杀蛇，使老鼠数量增加，导致农作物产 量降低，会破坏生态平衡；⑤大面积种植单一植物，使 生物种类减少，自我调节能力降低，容易爆发病虫害。 ５．Ｃ　【解析】从图中可以看出数量从多到少依次是 ａ、 ｃ、ｂ。因此三种生物构成的食物链是 ａ→ｃ→ｂ。若 ｂ 灭绝，ｃ由于天敌减少而数量迅速增加，随着 ｃ的增 加，ａ的数量又减少，所以导致ｃ因缺乏食物又迅速下 降，故Ｃ项正确。 ６．Ｄ　【解析】从图中可以看出四种生物所含有机物的 总量由多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此四种生物构 成的食物链是丙→丁→甲→乙，故Ａ项错误。生态系 统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有 阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物成分包括生 产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真 菌）。故甲、乙、丙、丁和分解者不能组成生态系统， Ｂ项错误。在该食物链中，乙处于的营养级别最高， 因此某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物 质最多的是乙，故 Ｃ项错误。在一段时间内，如果甲 的数量增加，由食物链可知，会导致丁的数量减少，乙 的数量增加，丁的数量减少又会导致丙的数量增加， 故Ｄ项正确。 ７．（１）鼠　 （２）生产　 （３）增加　自我调节　捕食 小专题４　生态系统 １．Ｄ　２．Ｂ ３．Ｃ　【解析】由食物链“丁→丙→乙→甲”可知，若乙全 部被捕杀，则丙会因为少了天敌而开始大量繁殖；丙 以丁为食，所以丁会逐渐减少；接着丙又会因缺少食 物而逐渐减少，丁又逐渐增多……周而复始，丙和丁 维持着动态平衡。而甲以乙为食，所以甲会因失去食 物而逐渐减少。所以，曲线 ａ、ｂ和 ｃ分别表示甲、丁、 丙。故选Ｃ。 ４．Ａ ５．Ｄ　【解析】有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营 养级越低，有毒物质积累越少；营养级越高，有毒物质 积累越多。 ６．Ａ                                                               ９９