2.3.2 长江的开发与治理-【七彩作业】2024-2025学年八年级地理上册同步习题课件（人教版）河北专版

地理 人教版 八年级上册 2024 第二章 中国的自然环境 第三节 河流 第2课时 长江的开发与治理 第二章 第三节 第2课时 一、长江概况 知识梳理 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 4 1.形态特征 发源地 　　　　高原上的　　　　　山脉  注入海洋 　　　　海  干流形状 呈“V+W”形 地位 是我国第一长河:长度　　　　、水量　　　、 流域面积　　　　  主要支流 北 雅砻江、岷江、 　　　江、　　　江等  南 乌江、　　　江、 　　　江等  青藏 唐古拉 东 最长 最大 最广 嘉陵 汉 湘 赣 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 5 河段划分 上、中游分界:　　　  中、下游分界:　　　  流经省区 青、　　 　、藏、云、渝、　　　、湘、　　　、皖、苏、　　　,共11个省级行政区  主要 地形区 　　　　高原、横断山脉、　　　　盆地、 　　　　　　平原等  宜昌 湖口 川或蜀 鄂 赣 沪 青藏 四川 长江中下游 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 2.水文特征:长江干支流大部分位于 带,降水 ,干流汛期 ,水量 , 结冰期。 二、长江的开发 亚热 丰沛 长 大 没有 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 3.长江是我国巨大的“水能宝库”,水能资源蕴藏量占全国的 ,其中可开发利用的水能资源约占全国的 。根据长江干流剖面示意图可知,长江 游落差大,流速 ,水能资源最为集中。 1/3 一半 上 快 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 8 4.长江干支流形成纵横广阔的水运网,通航里程占全国内河航道总里程的2/3。因此,人们把长江称为“ ”。长江干流横贯东西, 以下四季通航。干流航线和多条铁路及京杭运河相交,既沟通 和 ,又联系南北广大地区。特别是长江中下游流经 平原,水流平稳,江阔水深,利于航行。 黄金水道 宜宾 内地 沿海 长江中下游 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 三、长江的治理与生态环境建设 5.川江 ,长江 工程的兴建从根本上改善了川江航道。此外,长江三峡工程具有 、发电、养殖、 等综合效益。 6.荆江河道 ,多浅滩和沙洲,航行受阻;由于地势低洼,水流不畅,易引发 灾害。治理荆江的主要措施有建荆江蓄洪区、加高加固堤防、 。 滩多流急 三峡 防洪 供水 蜿蜒蛇形 洪涝 裁弯取直 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 7.长江流域的生态环境建设 生态环境问题 产生的原因 治理措施 上游   陡坡垦殖、乱砍滥伐、过度放牧   水土流失 植树种草(或退 耕还林还草) 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 生态环境问题 产生的原因 治理措施 中 下 游 泥沙淤积   上游水土流失,中游河道弯曲,水流不畅     自然:支流众多、降水多且集中; 人为:围湖造田 退田还湖、疏浚河道、加高加固堤防、建分洪蓄洪区 水污染 工业废水、生活污水随意排放,农业生产大量施用化肥、农药 防治水污染 裁弯取直 洪涝灾害 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 巧学助记 口诀记忆长江地理事物 青川藏滇渝两湖,直下赣皖和苏沪; 六三零零入东海,“黄金水道”千帆渡。 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 基础通关 知识点1 长江概况 1.[2023·鄂州中考]《长江之歌》中唱道:“你从雪山走来,春潮是你的风采……你用健美的臂膀,挽起高山大海……”这里的“雪山”“大海”最有可能是 (　　) A.巴颜喀拉山脉　南海 B.昆仑山脉　渤海 C.祁连山脉　南海 D.唐古拉山脉　东海 6 5 4 3 2 1 D 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 14 2.[2022·黑龙江中考]长江是我国第一长河,上游和中游的分界线是 (　　) A.宜昌 B.桃花峪 C.河口　 D.湖口 A 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 15 知识点2 长江的开发 [2023·苏州中考]2022年12月,白鹤滩水电站全面投产发电。至此,金沙江下游的乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝四座大型水电站,与葛洲坝水利枢纽、三峡工程“连串成珠”,共同构成了世界最大的清洁能源走廊,实现了“一滴水发6次电”的中国奇迹。读长江流域示意图,完成3~4题。 长江流域示意图 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 3.下列关于长江各河段水文特征的描述,正确的是 (　　) A.上游河段水流平缓,多曲流 B.中游河段水量锐减,冬季断流 C.下游河段江阔水深,航运价值高 D.整个流域面积较小,支流稀少 4.图中水电站主要分布在 (　　) A.长江中下游平原 B.长江各主要支流 C.我国东部内流区 D.地势阶梯交界处 D C 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 知识点3　长江的治理和生态环境建设 [2022·盐城中考]2021年3月起,我国正式实施《长江保护法》,以加强对长江流域的保护和治理。下图为长江流域图,读图完成5~6题。 长江流域图 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 5.长江上游河段较中、下游河段水能资源丰富的原因是 (　　) A.河水流量大 B.地势落差大 C.江面较宽阔 D.城市用水少 B 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 6.下列关于长江流域开发利用措施,合理的是 (　　) A.上游加强土地开垦,增加耕地面积 B.中游退田还湖,增强蓄洪能力 C.下游发展重化工业,增加财政收入 D.利用长江水域,发展水产捕捞 B 6 5 4 3 2 1 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 20 【情境题】[2023·营口中考]长江江豚是国家一级保护动物,有“微笑天使”之称。读图,完成7~9题。 能力突破 9 8 7 10 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 7.长江江豚保护区主要分布在长江 (　　) A.河源区 B.上中游 C.中下游 D.入海口 8.图中400头以上的江豚保护区所在省区是 (　　) A.江西省　　 B.四川省 C.山东省　　D.贵州省 9.为保护长江江豚,应在保护区内 (　　) A.发展航运　　 B.治理水污染 C.围湖造田　　 D.建设水电站 C A B 9 8 7 10 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 10.[2023·武威中考]长江流域面积广,流域内自然资源丰富,航运便利,经济发达。图1为长江流域示意图,图2为长江干流沿河纵剖面图,据此完成下列问题。 图1 图2 9 8 7 10 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 (1)长江流域水能资源丰富,但分布不均,长江干流水能资源主要集中 分布在 (上游/中游/下游),判断依据是 。 (2)长江中下游航运发达,试分析其原因。 自然方面: ; 人文方面: 。 上游　 上游落差大,水流急 地势平坦,水流平稳;河流水量大,无结冰期,河宽水深 经济发达,人口、城市众多,物资丰富,航运需求量大 9 8 7 10 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 (3)图3示意长江中游地区洪涝灾害易发的主要原因。请将字母填入图中相应的空白框内。 A.湖泊萎缩 B.水流缓慢 B A 9 8 7 10 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 11 素养达标 11.【学科素养▪综合思维、地理实践能力】[2023·赤峰中考改编]某中学地理实验探究课堂,以“河流开发与治理”为主题开展学习活动。图1为水能影响因素实验示意图,图2为湖泊对河流径流的调蓄作用示意图,图3为中国局部略图。读图文资料,完成研究报告。 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 11 河流开发与治理研究报告 实验探究   【实验探究】水能的影响因素。 【实验结论】 第一组:落差　 　,水能丰富;  第二组:　 　大,水能丰富   读图 分 析 一   【读图分析】湖泊对河流径流的调蓄作用。 ·丰水期:当河面高于湖面时,河水入湖,使河流径流量变　 　;  ·枯水期:当河面低于湖面时,湖水入河,使河流断流的概率变低 大　 水量　 小　 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 11 河流开发与治理研究报告 读图分析二   图3 【读图归纳】长江航运价值高的原因。 ·看地形:中下游流经平原,水流平稳; ·看气温:流经亚热带,　 　结冰期;  ·看城市:长江流经区域内,城市 分布　　　　,对航运需求量大  无　 稠密　 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 11 河流开发与治理研究报告 结论应用 ·长江水能丰富的河段是　　　　　;  ·长江中下游围湖造田是导致　　 　灾害发生的原因之一,建议实施　　　　 　,充分发挥湖泊对河流径流的调蓄作用  归纳概括 河流对区域发展的影响:河流除“航运”“水能”外,还能对区域发展提供哪些有利影响?　　　　　　　　　　　　　　　 　　  上游　 洪涝　 退田还湖　 提供生产、生活水源,形成冲积平原等 能力突破 基础通关 知识梳理 素养达标 第二章 第三节 第2课时 $$