第5单元 寻找阅读的乐趣-多文本同步进阶阅读 六年级语文下学期

第5单元 寻找阅读的乐趣 阅读风向标 阅读时，就像乘上了一列远行的列车，随时都有新奇的风 景迎面而来；阅读时，又像是对着一位陌生又亲切的朋友，听 他将一个个故事娓娓道来…阅读，总是充满乐趣的事情。想 一想，对你来说，阅读的乐趣是什么？ 多文本同步进阶阅读|公年级下 阅读小书吧 忆读书 文/冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁 时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册 的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册， 而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合 久必分…”的《三国演义》。 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们讲一段 《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义， 斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟 头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无 限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我咬了牙拿起一本《三国演义》，一知半解地 读下去，后来越看越懂。虽然常读错字，但还是坚持着。 844 第5单元|寻找阅读的乐趣| 我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。 第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。 最后忘了是什么时候才把全书读完。 这时我同时还看了母亲针线管(pǒ)箩里常放着的 那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起 放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为 我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉 清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的 文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣。 对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部 书里着力描写的人物，如林冲一林教头，风雪山神庙一 回，看了使我义愤填膺！武松、鲁智深等人，都有其自己 极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二 地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但是我觉得也 比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞 是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句， 我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满 江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》， 她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚…” 485 8 多文本同步进阶阅读|公年级/下 写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若 有所失”的无聊情绪。 十一岁回到故乡的福州，我在祖父的书桌上看到了林 琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国 小说产生了兴趣。那时，只要我手里有几角钱，就请人去 买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 《红楼梦》是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴 趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使 我厌烦。但到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满 纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的 864 第5单元|寻找阅读的乐趣| 滋味。 总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能 算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书 中我还获得了做人处世的大道理。 我自一九八六年到日本访问回来后即因伤腿闭门不 出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许 多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看 了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看了 人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇 志》，等等。对于那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章， 哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 某年六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几 句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书， 读好书。 (有删改) 487 多文本同步进阶阅读分年级小 怀念，伴随我们童年的小人书 文/王清铭 作家梁晓声拥有三十几本连环画，算中产阶级；我小 时家境拮据远过于他，却有六十一本小人书，怎么也得算 一个“资本家”。当然，我的资金全靠盘剥自己的零用钱。 先是到租书店看，一分钱看一本。我小时极少有零花 钱，偶然从父母手中得到一枚硬币，便似脱缰的野马冲进 租书店，租一本连环画，从头翻到尾，再从尾翻到头。邻 居有位孩子与我年龄相仿，也爱看小人书，我们就联合起 来租书看，一分钱满足两个人看。我们这样合作的次数很 多，老板只能干瞪眼。 以后读萧伯纳的名言：一个苹果加一个苹果等于两个 苹果，一个人的思想加另一个人的思想就有可能产生多种 思想。我们当然不懂这些，只会简单的算术题：一个人的 连环画加另一个的连环画，等于两本连环画，等于我们一 个阳光明媚的下午！ 884 第5单元|寻找阅读的乐趣| 书看多了，觉得不过瘾了，“约会”当然快乐，但“长 久厮守”则是幸福，于是我决定攒钱将它“抱”回家。光 靠压岁钱不行，压岁钱一般是一元钱，对我们来说是巨额 财产，揣在怀中走在街上，踌躇满志得仿佛可以将整条街 道买回家。一本小人书便宜的一毛多，贵的两三毛，远超 我的购买力，这跟现在普通的工薪阶层买高档电器却囊中 羞涩差不多。 我开源节流，拓宽“创收”渠道，家务活多干、抢着 干，父母高兴了才会拈一两个硬币“赏”你。孩子中挑水 最多的除了大姐就是十岁的我。刚开始挑半桶，再后来满 满的一桶，晃悠悠地走在村路上，我还记得那时的我并不 比水桶高出多少。 零食一般是不吃的，虽然我天性也好吃，但一想到小 人书里的精彩画面，嘴里涌出的唾沫就咽进了肚里。就这 样“原始积累”，我的连环画竟达到六十一本！也许现在 的孩子还不明白这是什么概念。一分钱可咂一粒糖果，二 分钱可吮一条冰棍，一毛钱可以吃一大碗喷香的东粉汤或 流油的扁食！我是把小人书当作精神食粮的。 很羡慕现在的孩子有大把的零花钱、大摞的卡通书。 他们可以自由地买，自主地读，但少了我们的自觉，也少 了很多的收获。我对文学的兴趣可以说是这些小人书引发 489 多文本同步进阶阅读|公年级下 的，如“水淹七军”“火烧连营”等故事都是先从小人书 上读到的。 余秋雨先生说：寻找书籍就是寻找自己。少时的我寻 找连环画是找到那个精彩图画后面的自己。 现在的孩子从卡通书上懂得奥特曼和变形金刚，我们 却从小人书上读了很多的名著，如《三国演义》《基督山 伯爵》等等。如今，小人书消失了，代替它的是琳琅满目 的卡通、漫画、画报。这是一个媒体所称的“读图时代”， 但我怀念小人书。 (有删改) 904 第5单元|寻找阅读的乐趣 为什么要读书呢 文/[韩]李玟值译/曹玉绚 老实说，读书很无聊吧？其实爸爸以前也觉得读书真 的很没意思，还不如出去玩，比如跟朋友一起打弹珠、打 棒球、看漫画书等等。如果每天都能这样玩，不知该有多好。 可是爷爷奶奶和老师总是会说：“你为什么不好好读 书呢？”“别再玩了，快去读会儿书吧！”“用功读书， 将来才会变成有用的人。”后来，只要一提到读书，爸爸 就会觉得很烦，我想其他小朋友应该也有相同的心情吧！ 到底为什么小朋友会那么排斥读书呢？爸爸认为最重 要的原因是你不想在被强迫的情况下读书。 可是现实的情况是，不管你喜不喜欢读书，都还是要 读下去的，而且还要拿到好成绩，否则免不了一顿责备。 这些都不是你可以左右的事情。无论是什么事情，一旦被 强迫、被要求去做的话，就会造成心理上的压力。 我记得你曾经说过“电脑玩多久都不会腻”。但这可 491 多文本同步进阶阅读|公年级下 不一定啊！要是爸爸指定几种你不太喜欢的电脑游戏，每 天叫你从早玩到晚，结果会怎么样？又或者如果游戏分数 太低时，你就得接受处罚，不准去做其他事情呢？我想最 后你八成会受不了，说：“玩游戏实在太痛苦了！” 还有一个原因会让你对学校的功课产生抗拒心理，那 就是有些学科看起来似乎毫无用处。例如：“我长大后希 望制造汽车，干吗要学美术和体育呢？”“我将来的志愿 是当一个音乐家，为什么要学历史呢？”其实，如果自己 觉得有需要而去学习的话，就算没有人强迫，你也会自觉 地读书。 爸爸读高中时，有一个同学立志成为漫画家。他虽然 每天都挨父母责骂，还是把学校的功课放在一边，照样看 漫画书，练习画漫画。可是有一天，大家发现他突然拿起 日语书，埋头用功起来。同学们都觉得不可思议，因为他 除了漫画书之外，从来没有拿过其他书本。 后来大家才知道，原来他迷上了日本漫画，因为光看 图画他觉得没有意思，所以，为了进一步了解文字的含义， 就想学习日语。 渐渐地，他的日语水平进步到可以边看日本漫画边笑 的程度。现在，我这个朋友可是往来日本做贸易的企业家， 而不是漫画家哦！ 924