第1单元 倾听文字中的旋律-多文本同步进阶阅读 五年级语文下学期

第1单元 倾听文字中的旋律 阅读风向标 《冬不拉》动人的琴声讲述着凄楚而悲壮的故事，《月光 曲》美妙的音乐让盲姑娘看到了月光下波涛汹涌的大海…那 些精美的文字为我们展现了一幅幅音乐的画卷，涤荡着我们的 灵魂。 让我们走进一个个音乐故事，去“倾听”文字中描述的音乐 旋律，抓住作者丰富的联想，去感受作者所表达的情感和愿望。 多文本同步进阶阅读|⑤年级下 阅读小书吧 听时光飞舞 文/迟子建 去年中秋节我若拥有霓裳羽衣就好了，我也许会在清 幽的丽江古城里，被千年以前的帝王之魂引入九霄轻歌曼 舞。因为在那个月夜，我看见了千年前的古泉依然淙淙流 淌，千年前的古乐依然在雪山脚下回旋。我触摸到了先人 们跳动的脉搏。 到达丽江时已是黄昏，从车上便遥遥望见了屹立于古 城北的玉龙雪山。它巍峨挺拔，山顶终年被积雪覆盖，至 今尚未被人类征服。 天色已晚，空中仍然云雾涌动，我们对月亮的出现已 经不抱什么幻想，一行人便去四方街听洞经音乐。 我们走进一座极其古朴的矮小的木屋，面积不过一百 平方米，屋子的木椽未着油漆，透出本色，给人一种十分 温暖、亲切的感觉。 2 第1单元|倾听文字中的旋律 我们落座不久，演奏古乐的老人们就带着乐器一一入 场了。他们都在花甲之年，有的甚至已经七八十岁了。他 们穿着黑底印满金黄色铜币图案的绸质长袍，有的头发和 胡须完全花白了。他们的演奏有三大特点，一是演奏的是 纯粹的古乐，二是演奏者以老人居绝大多数，三是他们 使用了几件我国外地均已失传的民间乐器：四弦弹拨乐器 “速古笃”（胡拨）、曲项琵琶及双簧竹管乐器“波伯” (芦管)。 老人们坐在黑色木椅上，手扶乐器，明亮的灯光将他 们脸上的皱纹很明显地照映出来，但他们一致拥有不惧沧 桑的平和表情。演奏台与看台没有界线，我坐在第一排， 与他们近在咫尺。 演奏终于要开始了。屋子里的灯光突然消失了，我们 陷在黑暗中，一种摄人心魄的寂静中忽然有划燃火柴的 “嚓一”的声响，一簇橘黄色的火苗鲜润活泼地诞生了。 它被一双老人的手护卫着，勃勃地靠近台中央神龛上的一 支蜡烛，蜡烛亲切地接受了火光的热吻，欣然散发出柔和 恬淡的光晕。在这片黎明般飞旋的烛光中，“咚咚一咚 咚一咚咚一咚咚一咚咚一咚咚咚咚咚一”的鼓 声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落 下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回 43 多文本同步进阶阅读|⑤年级/下 到了远古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的 丛林和苍凉的黄昏。随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒 缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对岸 店铺林立、画坊遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人 学士饮酒作赋。这是《八卦》曲，它以一种无法言传的魅 力把我带入了遥不可及的旧时光中。我专注地看着已逾八 旬的赵应仙老先生，他双目微合，手操大胡，烛光将他的 白发和那缕花白的胡子染成金黄色，仿佛要将他燃烧。他 的嘴唇不由自主地轻轻嚅动，仿佛在咀嚼着什么。他在咀 嚼音乐还是已逝的青春？ 欣赏完《八卦》，跟着奏响的是《山坡羊》《十供养》 《到夏来》《浪淘沙》《清河老人》等曲目。在这过程中， 我的思绪一直朝着古代翻涌。主人悄悄送上来一盅盅美酒， 然后又是一碗碗雪茶。雪茶是一种生长在玉龙山雪线附近 阴湿岩石和苔地上的地衣类植物，形似松针，体色银白， 气味先苦后甘，清香沁人。这种别致的茶和如临仙境的音 乐使我对现实产生了一种虚幻感，我不知道自己是否还在， 我在我又是谁。我所能感觉到的就是音乐带来的遥远的时 光。我看过许多反映汉唐时期生活的电影和电视剧，也读 过许多汉唐时期文人墨客的文章，也曾见过这个时期留下 的石窑和陈列在博物馆中的文物，可它们从未把我真正带 44 第1单元|倾听文字中的旋律| 入过去。我没有听到那个时代的呼吸声，是洞经音乐终于 叩开了我的心扉，轻而易举就让我在古城中领略了千年以 前的流水和斜阳。 演奏的间隙，我悄悄抽身来到屋外的方形场院。仰望 天空，我不由得惊呆了：月亮竟然饱满地出现了！先前的 阴霾突然不见，月光莹莹地照着屋子的飞檐，仿佛人世间 的美好事物都要相约于一天出现在我面前。难道不是清幽 的洞经之声吸引了月亮吗？月亮在聆听这来自大地的丝竹 之声。 洞经音乐是多么优雅、纯洁而高贵。我甚至觉得玉龙 雪山之所以如此俊美，是终年聆听古乐的结果。这样的山 注定是不可征服的。 我是多么庆幸在我三十岁的时候，在中秋节，能看到 一轮真正无瑕的月亮，能够在一个晚上走过一千多年的 历程。时光和月光一齐在古乐中飞舞，老人们的面容在 我面前渐渐模糊起来，因为那屋外的泉水已经悄悄流入 我的双眼。 (有删改) 5 登|多文本同步进阶阅读|五年级/下 笛声 文/胡念邦 有一种笛声已经被我遗忘很久了，是中国的竹笛，又 短又细的那种。不是舞台上的表演，是三十多年以前，在 深秋和初冬的夜晚，在冷清的门洞里，一个少年面对着寂 寥的夜空，面对着荒凉的街道在吹奏。 这是一条贫民聚居的老街，在这条街上发生的每一个 故事几乎都源自贫穷。 我就是在这条街上度过了我的童年、度过了我的少 年、度过了我的青年。在这里我尝受过饥饿、尝受过寒冷， 还尝受过被剥夺被遗弃的那种伤痛，同时我还享用过另外 一种东西。也许可以说，我所享用的是生活里温馨的那一 部分，可这样说显然远远不够。很久以后我才知道，这种 东西我很难说清楚，我只有在老街才能享用到它。 夜晚是从家家户户简陋的晚饭开始的。在这条街上， 每家每户的食谱几乎都是一样的。每一棵白菜、每一块豆 64 第1单元|倾听文字中的旋律 腐、每一滴花生油、每一两玉米面，都是定量供给。可越 是这样，我们越是重视对饭菜的品尝。我们总是郑重其事 地以极其认真的态度，来做来吃这顿清汤寡水的晚饭。常 常饭还没有吃完，天就完全黑了下来。拉亮十五瓦的电灯， 挂上厚厚的缀着补丁的棉窗帘，这样家与外部世界似乎 就完全隔离开了。不用出门，我也会想象出屋外的荒寒。 阒(qù)无一人的街道、孤零零的路灯、幽暗的街角，一 只猫倏忽而过，所有的门窗在沉睡。深夜在八点钟就已经 来临了。 就在这时，突然响起了笛声。这笛声不做任何试探， 只第一声就穿透了冷冻的空气，紧接着一连串响亮、短促、 跳跃着的音符组合成欢快的旋律，沿着斑驳的墙壁盘旋而 上，响彻了老街空旷而灰白的天空。这是那首著名的民乐 曲《喜洋洋》。随着欢快的乐曲，一种崭新的洋溢着喜悦 气氛的生活骤然间自天而降。老街一下子被这种生活照得 明亮通透，仿佛到处是喜气洋洋的喧闹声，有许多人正欢 笑着涌向街头。这笛声在房屋与街面之间、在台阶与墙角 之间、在树与树之间自由婉转地回响。这笛声把老街带入 了一个神奇之境。 乐曲起始的快板像是轻捷的风，在沉寂的院落吹动、 在衰败的门洞吹动，吹拂着老槐树干枯的枝条。随后乐曲 47 多文本同步进阶阅读|五年级下 转入慢板，像是温暖的手轻轻抚摸着破旧的门窗、抚摸着 暗淡的灯光、抚摸着老街夜晚的落寞与荒凉。 这是住在和兴里大杂院里的三胜吹的。三胜总是在这 样的时刻吹笛子。我不记得他在别的时候吹过笛子，在春 天、在夏天、在清晨、在整个白天，我都没有听他吹过笛 子，他只在深秋的夜晚和初冬的夜晚吹。在这种季节，几 乎每一个晚上，这个矮个子少年准时走出他那不足十平方 米的拥挤不堪的家，走下陡峭阴暗的楼梯，站在和兴里冷 清的门洞口吹笛子。他从来没有吹过别的曲子，他只吹《喜 洋洋》。他每天晚上反复吹奏的只是这支曲子。我至今不 知道，三胜为什么只在这样的晚上吹笛子，他为什么只吹 这一支曲子。住在这条街的人们都喜欢这笛声。如果有一 个晚上听不到他的笛声，就会有人去问他。 三胜用他灵巧的嘴唇和双手，用一根小小的竹笛，营 造出一种非现实的欢乐情绪，契合了老街某种深在的生活 感情。也许没有谁会意识到这一点，然而欢乐的生活情绪 无疑是老街人们每时每刻的所想所求，哪怕只是一晚上、 只是一小时，哪怕只是来自一首乐曲的些许抚慰，也足以 让他们品味生活的美好。 每天晚上我都等待这笛声，倾听这笛声，不仅仅是因 为没有娱乐、没有书读的日子太枯燥。我从这笛声中还听 84 第1单元|倾听文字中的旋律| 到了另外一种声音，尤其是当笛声停止、无边无际的空旷 又在老街降临时，这种声音就在我心里嘹亮起来。 听着悠扬的笛声，母亲在默默做着手工活，缝制出口的 高级羊皮手套。昏黄的灯光把她瘦弱的身影映照在窗帘上。 她的手指已经变形，她终日操劳不停，日复一日、年复一年。 我不知道今天晚上老街的窗户上映照出多少母亲劳碌的身 影，可我知道这条街上所有的母亲都和我的母亲一样，一直 在坚忍地生活着。 寂寞的夜晚，苍凉的街道，我的老街正如诗句里所说 的那样是“天空的一道伤口”。三胜一这个在贫穷中长 大的孩子，面对着这道伤口在吹笛子。 22 49 多文本同步进阶阅读|⑤年级/下 我曾经是老街的孩子，可今天我已经不能再回到老 街。老街早就被拆毁了。老街的邻居们都住进了高层商品 楼，三胜也不知到哪里去了。 老街的笛声并没有离弃我，如今听到这沿着岁月的街 道传来的笛声，我明白了被我当初享用而现在已经失去的 是什么。当我走过一条条灯火辉煌、高楼林立的宽阔大街， 满怀疲惫地走进家门，在我把脸伏向枕头的那一瞬间，我 就又回到了老街，听到了那消逝已久的遥远的笛声。这笛 声如今听来，又孤独、又忧伤… (有删改) 104