第1课《春》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

01 春风夏雨,秋霜冬雪,四季之景美不胜收。同学们,一年四季,你最喜欢哪个季节?为什么? 02 今天我们要学习的课文,就是一篇关于春天的散文,这节课就让我们跟着作者一起,去感受春天,拥抱春天。 03 请大家打开课文《春》 导入 春 朱自清 学习目标 学习目标 01 02 朗读课文,把握重音和停连。 激发联想和想象,体会课文优美的情境。 揣摩关键语句,积累语言。 品味优美语句,深入学习比喻修辞手法。 03 壹 FIRST 知人论世, 落实基础 走近作者 朱自清 朱自清(1898-1948),字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授,后从事散文创作。 走近作者 朱自清 朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风。 代表作有:《春》、《荷塘身色》、《背影》、《绿》等。 字音巩固 水涨 应和 薄烟 窠巢 黄晕 捉迷藏 散在草丛里 7 字音巩固 朗润 酝酿 鸟巢 婉转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 8 贰 SECOND 朗读课文, 初步感知 朗读注意 朗读注意 01 02 有充沛的感情,将文章的情感读出来。 声音响亮,身姿端正,仪态大方。 发音吐字准确清晰,力求顺畅流利。 03 重音,是对一句话中需要强调的词语加以重读,以引起听者的注意。一般用着重号“标示在词语下面。 例:山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 朗 读 重 音 停连,指朗读语流的停顿和连接。停顿,用v标示在词语之间的上方,不限于标点处,句中有时也有小停顿;连接,用^标示在词语之间的上方,表明为了表达的需要,在此处要一口气连贯地读下来,有标点也不停顿。 例:坐着,v躺着,v打两个滚, ^踢几脚球,^赛几趟跑,^捉几回迷藏。 风v轻悄悄的,草v软绵绵的。 朗 读 停 连 接下来,请大家拿起课本, 自由朗读课文吧 朗 读 课 文 叁 THIRD 调动想象, 感受春景 整体感知 整体感知 朗读课文, 梳理作者的 写作思路。 (填入一个字) 盼春 -> ( )春 -> ( )春 颂 绘 品读开篇 品读 齐读第1段 思考:这里运用了哪些修辞手法? 1.“盼望着,盼望着”运用反复的修辞手法,表达了作者盼春的急切心情。 2.“东风来了,春天的脚步近了。”把物当作人来写,叫拟人。宣告春天到来,表达喜悦之情。 品读春日图景 品读 在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画,令人赏心悦目。有感