5 玲玲的画 （课件）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

部编版小学语文二年级上册第三单元 5 玲玲的画 引入新课 大家好，我是玲玲！ 玲玲 玲玲的画 初读感知 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读感知 谁能借助这三幅图，用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 这是课本的三幅插图，谁能根据课文的内容给它们排排序？并说一说理由。 再读感悟 第1自然段 第4自然段 第8自然段 快速默读课文，思考：这三幅插图分别对应的是哪个自然段？ 再读感悟 得意、伤心、满意 玲玲的心情为什么会发生这么大的变化呢？让我们细细地读读这三个自然段。 默读第1、4、8自然段，找出表示玲玲心情的词语圈出来。 再读感悟 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 《玲玲的画》 ①端庄安详 duān xiánɡ  ②仔细地看 duān xiɑnɡ 端详 得意 得意 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 《玲玲的画》 再读感悟 啪 拟声词：表示模拟声音的词。 着急、伤心 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 再读感悟 《玲玲的画》 为什么说整张画看上去更好了？ 满意 再读感悟 这个故事可真是一波三折，玲玲的画先是 画好了 ，不小心   弄脏了  ，修改后又变得   更好了   。玲玲的心情也是忽悲忽喜，开始是   得意   ，后来很   伤心   ，最后，又变得很    满意    。 对照图片，用上“得意、伤心、满意”这三个词，说说课文的主要内容？ 指导朗读 “怎么了，玲玲？” “我的画弄脏了，另画一幅也来不及了。” 关心 难过、着急 再读课文，读的过程中，把玲玲的话用横线画出来，爸爸的话用波浪线画出来。 指导朗读 （1）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这里画点什么，不是很好吗？” （2）爸爸拿起画，看了看，说：“别哭，孩子。在这里可以画只小狗。” 仔细地看了看 说明爸爸是一个遇到难题会动脑筋的人。 说明爸爸在引导玲玲自己想办法、动脑筋。 下面两句话有什么不同？哪句好？为什么？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 指导朗读 《玲玲的画》 高兴地 坏事 好事 爸爸为什么高兴？ 还有更值得高兴的吗？ 坏事和好事各指什么？ 什么是坏事变好事的金钥匙？ 联系生活 ①新买的裙子被桌子角挂破了。 ②喝水时，不小心把水洒地上了。 ③美术课上，你画的绿色草地滴上了红染料。 生活中，遇到问题和麻烦，你会动脑筋解决吗？ 拓展延伸 小练笔：写一件自己经历的事，重点写动脑筋解决的过程，下节课课前演讲。  $$