第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高一级 学期 春季 课题 古代非洲与美洲 教科书 书 名：必修 中外历史纲要（下） 出版社：人民教育出版社 教学目标 一、课程标准的要求：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 二、结合课标要求以及高一学生的特点，本课在介绍非洲和美洲或在外来影响下，或独立发展起自己的文明，成为世界文明的重要组成部分。通过丰富的史料探究，激发学生思考，培养唯物辨证能力，拓展学生国际视野，形成开放的世界意识，达到落实培养核心素养下确定本课的具体目标： 1.通过对地图、文字史料的分析，理解不同地区文明发展的特点，培养学生唯物史观、历史解释、史料实证等核心素养。 2.通过分析考古证据，理解人类走向文明的必然性和共性，培养学生唯物史观、史料实证等核心素养。 3.通过分析非洲美洲发展问题，理解民族认同、开放交流的重要性。培养学生家国情怀核心素养。 三、学科历史素养目标：采用叙述式、问题探究式、任务驱动及史料实证教学模式培养史料实证、唯物史观、家国情怀等学科核心素养。 教学内容 教学重点： 1.知道中古时期非洲文明和美洲文明的基本特征 2.知道中古时期非洲文明和美洲文明特征形成的时空条件 教学难点： 1. 认识文明的多源性和多元性 2. 理解文明的多源性和多元性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入： 教师通过时空坐标轴展示古代非洲与美洲的教材脉络，明确本课重难点：设问：与外界交流较少的美洲、非洲，创造了怎样的人类文明？ 回忆所学知识，思考问题 用时空坐标轴直观感受，古代非洲与美洲的文明特点。培养学生时空观念核心素养。 1、 古代非洲文明 1、古代非洲居民——班图人 2.东非文明 1. 先明确地理范围：本课非洲指“撒哈拉以南非洲” 2. 给出材料，结合活动1：你认同黑格尔的观点吗？为什么？黑格尔认为非洲处于野蛮、未开化状态，没有进入文明阶段。不认同。因为古代非洲大陆孕育了众多极富特色的文明。 3. 指导阅读课文，找出东非文明主要成就。 4. 利用教材提到的“坦桑尼亚出土的中国瓷器”结合活动2：在东非国家坦桑尼亚考古到的中国瓷器，说明了什么？说明东非的对外交往范围较广，与中国有贸易往来。 1.结合材料及所学，回答问题。 2.阅读教材，思考归纳答案，划书。 1. 认识文明在交流中发展。 2. 充分利用课本，夯实基础知识。 通过史料分析，提高学生历史素养 1、 古代非洲文明 3.西非文明 4.南非文明 1. 展示非洲地形图，提问：地理环境对非洲有什么影响？ 引导学生理解，地理环境对地区发展的影响。 2.活动3：根据教材28页图文和上述信息，概括古代西非文明发展的基本特点？ 3.活动4：根据教材29页历史纵横和图片，思考南非文明有什么发展？ 4.活动5：根据教材32页问题探究和教材地图，概括古代非洲文明发展的基本特点活动。指出非洲文明的特点及其局限性， 5.活动6：列举小结古代非洲文明发展的基本情况。 小结，并引导学生理解受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，但靠近商业要道的东非和西非地区，对外贸易繁荣，与外界文化交流相对频繁。 。 1.带问题阅读教材和PPT图文材料，归纳出答案。 2.解读史料，提取关键信息。 1.培养学生归纳和辨析能力 2.培养史料分析何实证的核心素养 2、 古代美洲文明 1、古代美洲居民印第安人 2、玛雅文明 3、阿兹特克文明 4、印加文明 1.明确印第安人的含义：印第安人，是所有美洲土著的统称。美洲文明受地理位置影响，古代美洲文明完全是独立发展而来。其农作物在新航路开辟后对世界影响深远。 2.活动7：据教材，列表归纳美洲三大文明基本情况。让学生巩固知识、加深理解。 1.带问题阅读教材，归纳答案。 2.感悟历史 1.培养学生史料分析能力，理解不同地区文明发展的特点。 2.理解人类走向文明的必然性和共性 三、世界文明的多样性 活动8：读课本29页，学思之窗。理解古代文明的特点，虽独立发展，但历史规律具有相似性 阅读教材史料思考感悟 掌握必备基础知识，培养家国情情怀。 古代世界文明起源有多个中心，体现出多源的特点。 通过考古发掘、文献研究，非洲、亚洲、欧洲、美洲等地都有人类文明独立起源的迹象。古代文明都有各自不同之处，都是一种独特的类型。这表明古代世界文明起源有多个中心，体现出多源的特点。 2.理解世界历史发展的多样性。 3.理解开放交流的重要性。 课堂小结 梳理本课的主线。 温习课本 简要总结，结构清晰，明确主线 板书设计： 古代非洲与美洲 1． 古代非洲的文明 东非、西非、南非 2． 古代美洲的文明 玛雅、阿兹特克、印加 3． 古代世界文明多样性 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$