3.2 参与民主生活（教学设计）-【上好课】九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

课题 3.2 参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级上册 学习 目标 政治认同：通过所给案例，知道共鸣行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。 法治观念：通过对思辨性问题的思考，学会依法参与民主生活，增强民主意识，维护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：通过组织参与“我给两会捎句话”建言活动，增强社会责任感和主人翁意识，自觉理性参与民主生活。 健全人格：通过课堂上对民主不同态度的辩论、分析，形成尊重、宽容、批判、协商的民主态度。 重点 从生活中培养学生依法行使民主权利的能力。 难点 树立依法行使民主权利的意识，认识到培养民主素养需要体现在日常生活中。 九上3.2 参与民主生活 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上学放学路上经过的十字路口交通信号灯被损坏，行人、车辆同行混乱，存在一定安全隐患。遇到这种情况，你会怎么做？ 思考并回答问题 通过贴近学生生活的问题引发学生对于民主的思考。 讲授新课 一、行使民主权利 视频：一条“网红街”的背后 思考：1.你如何看待安大地老师积极提出议案的行为？ 2.国家应该如何保障公民参与民主生活的权利？ 阅读教材38页-40页，公民可以通过哪些方式行使民主权利呢？ 出示文字材料：在全国两会的殿堂里，一位心怀教育事业的代表，全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静，以她对学生的深切关怀和对教育的执着追求，多次发声，为教育事业的发展贡献着自己的力量。“近期，一些地方中小学生课间十分钟被占用的问题受到广泛关注。”李静说。她建议，营造良好的教育生态，划清学校安全责任界限，明确轻微伤害免责范围，建立健全安全的救助体系；要求全体教师把学生身心健康放在首位；引导家长理性维权，全社会营造容错包容氛围。 李静表示：“家长和社会要相信学校、相信老师，因为学校和老师一直把学生的安全健康放在第一位。建议给学校办学减压松绑，同时在教育布局、网络监管等方面加大力度，推动形成家校和谐合力、社会审慎宽容、网络客观正向、政府监管有力的教育生态环境。” 思考：1.你如何看待人大代表李静的建议？ 2.在拥有十几亿人口的中国，你知道人大代表是怎样产生的吗？ 出示文字材料：古北居民议事厅 “盛书记，侬好啊！我有个情况想反映一下。” 这是上海市长宁区虹桥街道古北荣华第四居民区党总支书记盛弘平时工作中最常听到的打招呼开场白，她感到十分亲切，这意味着又有群众主动找她倾诉“民声”、反映“民意”了。 2014年5月，盛弘与同事搭建了一个由中外居民组成的社区议事平台——古北市民议事厅，邀请社区里热心公益事业、在居民中有号召力、办事能力强的居民代表，一起探讨社区治理中的大小民生事。 　　居民们围绕文明养宠、垃圾分类、小区停车等社区治理难题，市民议事厅里展开民主协商，寻找社区里的“最大公约数”。社区逐渐探索出一套“自主提事、按需议事、约请参事、民主评事、跟踪监事”的运作机制，通过“提、议、行、督”四个环节自下而上形成议题，形成了“有事好商量、众人的事众人商量”的好氛围。 思考：在市民议事厅里开展民主协商有何意义？ 出示文字材料：广州公交调价问民意 8月17日下午，广州市举行公交基础票价优化方案。本次听证会参加人共15名。包括：普通居民消费者9名、经营者2名、与听证项目有关的其他利益相关方1名、人大代表1名、政协委员1名、相关领域的专家学者1名。15名听证会参加人均表达了对此次公交基础票价优化的支持。其中，2人赞成方案一，13人支持方案二。值得一提的是，不少参加人都提出，在票价调整的同时，公交车能够“优服务”，希望增加短途公交车和地铁接驳班次，在民众有获得感的服务上做“加法”。 思考：1.听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事由众人商量”？ 2.阅读教材P39，公民还可以通过哪些方式参与民主决策？ 出示文字材料：今年7月中旬，北京市丰台街道建国街一里南院居民通过12345市民热线反映小区存在外来车辆随意停放、居民车位不足等问题。丰台街道建国街社区高度重视居民诉求，认识到要进一步解决小区停车管理问题，规范停车秩序，还需要结合实际情况和居民意见建议，“巧开药方”“精准施策”。 建国街社区居委会召开了议事协商会。会上，大家各抒己见，纷纷提出解决问题的思路办法。社区工作人员还与居民志愿者通过走访入户、居民微信群征求意见等方式，认真倾听居民群众就小区停车问题提出的意见建议，集思广益、群策群力，共同寻求破解小区停车管理难题，居民普遍认可的“最大公约数”。 最终，居民普遍同意以自治形式进行停车管理，并由威望高、责任感强的老党员和热心居民组成居民停车自治小组，起草制定停车管理制度和规范停车承诺书，并由社区协助居民停车自治小组制作停车证，居民持证停放车辆。 居民停车自治小组成员为完成登记的居民发放了大门钥匙、停车证。小区居民纷纷表示“停车规范之后，我们感觉小区更加安全了，环境也好了不少!” 思考：通过民主管理的方式解决居民身边的问题有什么优势？ 出示图片：北京市纪律检查委员会网站 思考：这样做有何意义？ 二、增强民主意识 出示观点：我们只要做一个守法公民就好，不用参与民主生活。 各抒己见：你赞同这种观点吗？说说理由。 出示图片：我给两会捎句话 思考：如果让你来参加这个活动，你会提出怎样的建议？说说你的理由。 出示教材P42探究与分享 讨论： 1.你是否同意上述观点？说说你的理由。 2.这启示我们在参与民主生活时应注意些什么？ 观看视频 思考问题 阅读教材 思考问题 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 观察图片 思考问题 思考问题 思考问题 参与讨论 通过观看视频，感受参与民主生活的必要性。 通过阅读教材，引出公民参与民主生活的形式 通过新闻材料，理解民主选举的地位、形式、原则和要求 引导学生思考民主协商的地位、途径和意义 引导学生理解民主决策的地位、要求和途径 引导学生理解民主管理的地位和意义 引导学生理解民主监督的地位和意义 通过发表自己的观点，聆听他人的观点认识到公民增强民主意识的意义。 通过参与活动，总结出公民参与民主生活的基本要求。 通过讨论，意识到要依法参与民主活动。 拓展提高 见课本 课堂小结 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$