第1单元 课外拓展阅读&语文园地-【指南针·针对学习】2024-2025学年四年级语文上册同步课时练（统编版）

指南针·针对学习·年级上(RJ) 课外拓展阅读 一、黄果树听瀑 响^{①}的瀑声,只觉得自己的胸臆在扩展,似张开 ①黄果树瀑布,一部大自然的杰作。车 的山谷,那瀑布便直跃而进,挟来大自然生生 到黄果树风景区,便闻一阵“哗哗”之声自远 不息的活力,回荡着大自然纯正清脆的音响。 处飘来,若微风拂过树梢,渐近渐响,最后潮 ⑧离开潭边,我们循着石径登上溪旁的 水般涌漫过来,盖过了人喧马啸,天地间只存 一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客塑像 下一片奔泻的水声了。 他正遥对瀑布,作凝神谛听状,他完全沉醉 ②透过树隙,便见一条白帘挂在岩壁上, 了,如痴,如迷。此时此地此刻,我们也完全 上面折为三叠,好像一匹宽幅白绢正从织布 沉醉了,如痴,如迷。 机上泻下,那“哗哗”水声合成了千万架织布 【注释】①匈然作响:形容发出很大的 机的大合奏,响遏行云。 声响。 ③我们去时,正遇上枯水季节,瀑布的水 1.请依据文章内容,将作者的内心感受写在 势并不宏大,远不如徐霞客在游记中所描写 下面横线上。 的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落,连街 无缘奇景, →聆听瀑布, 上的不少店铺都早早关门打烂了。据当地人 →离开潭边, 介绍,盛水李节,瀑布激出的水花雨雾腾空而 2.联系上下文,根据加点词句展开联想。 上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百来,落于瀑 (1)从“响遏行云”中我仿佛听到 布右侧高岩上的黄果树小镇,造成“银雨洒金 街”的奇景。可惜我们去得不是时候,无缘一 (2)从“银雨洒金街”中我仿佛看到 睹其壮观,留下了一点遗憾。 ④黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷 地,我们自西面顺着石阶下行,山径寂寥无 (3)从“沁凉沁凉”中我仿佛感受到 人,“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响 着,似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响 3.仔细比较下面的原句和修改句,说说这样 至谷底,我们坐在水边的一块岩石上 修改的好处。 隔着一口小小的绿潭,那一幅白帘般的瀑布, 原句 修改句 仿佛一伸手便可撩过来试脸似的,它跃入涧 “哗哗”的瀑布声在 底激起的烟雾般的水珠,直扑到我们脸上,沁 “哗哗”的瀑布声在山谷间 山谷间震荡着、回 凉沁凉的。 震荡着、回响着,似千百架 响着。 低音提琴在奏鸣,在轰响。 瀑布如雷轰鸣,山回谷应,我们仿佛置 身于圆形乐池中,四周乐声奏鸣,人若浮身于 一片声浪,每个细胞都灌满了活力,让人真正 感受到自然的伟大与恢宏。 我们久坐岩上,任沁凉的飞珠扑上火热 的脸庞,沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着匈然作 第一单元 二、雪 们行路的人,又在我们的玻璃窗上绘就了各 ①美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三 式各样的花卉和树木,斜的,直的,弯的,倒 年不曾见着它。 的。还有那河流,那天上的云...... ②去年在福建,仿佛比现在更迟一点,也 【注释】①蚊纳:泛指蚊子。②炯娜:(姿 曾见过雪。但那是远处山顶的积雪,可不是 态)柔软而美好。 飞舞的雪花。在平原上,它只是偶然的随着 1.阅读文章,完成下面的表格 雨点洒下来几颗,没有落到地面的时候。它 地点 时间 雪花的特点 的颜色是灰的,不是白色;它的重量像是雨 随雨点洒落,颜色是灰的,不会飞 点,并不会飞舞。一到地面,它立刻融成了 舞,难以在地面留下痕迹。 水,没有痕迹,也未尝跳跃,也未尝发出声音, 像江浙一带下雪时的模样。这样的雪,在四 十年来第一次看见它的老年的福建人,诚然 能感到特别的意味,谈得津津有味,但在我, 如今 却总觉得索然。“福建下过雪”,我可没有这 样想过。 ③我喜欢眼前飞舞着的雪花。它是“雪 白”的白色,也是花一样的美丽。它好像比空 2. 文章意在描写眼前飞舞的雪花,为什么却 气还轻,并不从半空里落下来,而是被空气从 要先写福建的雪花? 地面卷起来的。然而它又像是活的生物,像 夏天黄昏时候的成群的蚊纳^{①},像春天酿蜜时 期的蜜峰,它忙碌地飞翔,或上或下,或快或 慢,或粘着人身,或拥入窗隙,仿佛自有它自 己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞 的时候,我们似乎听见了千百万人马的呼号 和脚步声,大海汹涌的波涛声,森林的狂吼 3.读到文中的画线句子时,也许你会联想到 声,有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声,花 下面这些词语:悠然飘落、漫天飞舞、纷纷 园里欢乐的鸟歌声......它所带来的是阴沉与 扬扬......请结合语句内容,围绕其中一个 严寒。但在它的飞舞的姿态中,我们看见了 词语谈谈你所想到的画面。 慈善的母亲,活泼的孩子,微笑的花儿,和暖 的太阳,静默的晚霞......它没有气息。但当 4.文章第③段对雪花的细致描写中包含了作 它扑到我们面上的时候,我们似乎闻到了旷 者的哪些情感? 野间鲜洁的空气的气息,山谷中幽雅的兰花 的气息,花园里浓郁的玫瑰的气息,清淡的菜 莉花的气息......在白天,它做出千百种炯娜^{} 的姿态;夜间,它发出银色的光辉,照耀着我 指南针·针对学习·年级上(RJ) 语文园地 一、学完本单元,老师和同学们在班级里进行 2.形容声音小的词语有 了热烈的交流。 ,阅读这类词语 你能想到 老师:本单元课文都是表现自然之美的课文 的画 面,还可用 从不同角度展示了大自然不一样的美。阅读 等词语 文章,要充分调动自己的各种感官,这样才能 来形容这种画面。 走进文章,感受大自然的美。 四、选词填空。 顿时 1.毛毛虫:我能根据文章中的描写想象画面。 霎时 忽然 如读《观潮》时我仿佛看到了钱塘江潮__ 一会儿功夫 过了一会儿 的样子。 1.老师走进来后,教师里( )鸦雀无声。 2.小甲虫:我还能想象文章中描写的声音 2.我家的小狗( )就把一盘肉吃 如读《走月亮》时,我似乎就听到了潺潺的 完了。 和秋虫的 3.( ),烟花在空中绽放出灿烂的火花。 二、根据课文内容填空。 4.小明刚要出门,( )下起了大雨。 5.雨停了,( 1.《秋晚的江上》描写了作者在( ),天空出现了彩虹。 )所看到的情景,表达了作者( 五、阅读下面的诗歌,感受山谷的优美景色。 )之情。《花牛歌》用简单明朗、轻 鹿柴 快活泼、一咏三叹的诗句形式,将 [唐]王维 )巧妙生动地展现,表达了 空山不见人,但闻人语响。 作者( )。 返景入深林,复照青苔上。 1.这首诗描写了鹿柴 2.《繁星》紧紧围绕( )展开描写,依次写 时分的景色. ) 营造出一种 的氛围。 )( 了“我”在三个( () 观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的( A.清晨 幽静 B.傍晚 )的感受。 喧闹 三、阅读下面的词语,感受声音的奇特变化。 C.傍晚 幽静 D.清晨 声如洪钟 无声无息 穿云裂石 万簸俱寂 喧闹 震耳欲聋 鸦雀无声 寂然无声 响遏行云 2.“但”在《现代汉语词典》中有多种意思: 1.形容声音大的词语有 ①但是;②只,仅仅;③姓。“但闻人语响” 中“但”的意思是( ,阅读这类词语 )。(填序号) 你能想到 的画面, 还可用 等词语来 形容这种画面。 10象考答荣 香春誉案 第一单元 四、 1.秋天的榜晚在江面上归鸟夕阳芦苇 1观潮 2.鸟儿归巢：倦了。 3.夸张手法。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。 1.men zhang fu ben 4.拟人。给诗人平添一丝情趣，一丝生气。 2.(1)薄雾笼罩蒙(2)盐称为大湖 5.无比欣悦 二、 五、 隐现山海平静天地 L阴融坚驯 1.(1)人山人海(2)若隐若现 2.撤退减弱喧周温暖 2.(1)宽散(2)仍旧(3)做立 3.(1)歇、融化、流，冲、响 3.(1)横贯(2)横卧(3)沸腾(4)奔腾 (2)两个字表现了眷风不可抗拒的力量，其有强大的生命 三、 力。运用了拟人的修辞手法。 1.白线移来。2.江潮好像把大地震得颤动起来。 (3)①②③ 3.(2)/ 4.B5.春天来了 四、 4繁星 1.越来越大水天相接、白线沸腾 -、mei huai2hui 2.奔腾西去漫天卷地风号浪吼恢复了平静 二、幻想幼小 一颗星一棵树姓沈沉睡荧幕 五、 萤火虫 1.拉长变粗横贯江面白浪翻滚高高的千万匹白色 三、乘凉宁静湛蓝朦胧似乎清晰 战马齐头并进浩浩荡荡。山崩地裂大地都被震得颤动 四、C 起来 五、A 2.比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 六、C 浩荡荡地飞奔面来。 七、 把浪潮比作战马。 1.(1)纳凉密密麻麻(2)三年前静寂(3)柔和梦幻 3.形声色势 2.略3.(1)/(2)×(3)√ 六、略 八、 2走月亮 1.jin teng ao zeng 一、箭萄白鹅庄稼水坑牵手跳跃 2.使蒙受严重损失。用强大的力量陂坏。 二、略 比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。踩。 三、 3.反复，也是全文的时间线索，表明对上海沦陷”的历史痛苦 1.柔和2.柔弱3.柔软4.洒满5.运找 而深刻地铭记着。 四、红形形绿油油白花花马马虎虎认认真真 4.前者“火”指战争之火：后者“火”指革命与战斗的激情：作 平平安安 用：“火”是串联文段的又一条线索，但同时也具有鲜明的象 五、 征作用。 1.写月光晚在水里，就像水塘里都有一个月亮。 5.《繁星》语言风格比较恬静、优美：而《火》则激昂、傣慨 2.山草，野花和月光映在小溪里，随着小溪流动，就像“流着山 悲壮。 草和野花的香味，流着月光” 6.(示例)身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通。《无题》（唐李商 3.出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那甲 隐) 的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复地说“我和阿妈 课外拓展阅读 走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。 4.这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮 L,内心遗憾充满活力沉碎痴迷 牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生 2.(1)震天动地，响彻云霄的声音 动，写出阿妈对我的种种启示和引导 (2)水花四溅，随风飘散，在阳光的照罐下，小镇上仿佛下了 5.水塘，溪水，鹅卵石。 一场银色的细雨 六、 (3)冰凉清爽的水珠扑面而来 1.疑是地上霜2.露从今夜白3.呼作白玉盘 3.好处：修改后的句子运用了比喻的修辞手法，将瀑布的声音 4.江枫渔火对愁眠5.北斗阑干南斗斜 比作千百架低音提琴的奏鸣轰响之声，形象地写出了瀑布 3·现代诗二首 声音的浑厚壮阔，展现了黄果树瀑布的雄伟壮观。 一、ch6owi luo mian ba 二、归巢白头晴朗明媚美丽精彩 1.去年福建 三、 ①雪花轻盈，雪白，随风飞舞，却又像活的生物 1.(示例)一墙的叶子漾起一层层被纹 ②雪花静默无声，没有气息，带来阴沉寒冷，却又让人感受 2.(示例)刺骨的寒风呼呼地吹着。 到各种声音，芳香和温暖的画面。 3.(示例)字航员在无边的太空看到了可爱的地球 ③雪花白天千姿百态，夜晚能绘制出美加的图画 4.(示例)小井周同的树苗长成枝叶茂密的大树。 2.作者意在通过描写福建的雪花来引出限前的雪花，将福建 5.(示例)美的姑娘弯下腰喝了一口水。 的雪与眼前的雪进行比较，进而展现雪花的真正姿态，表现 69 语8 指南针·针对学习·四年级上(RJ)】 作者心中所喜爱的雪花的样子。在结构上，层层递进，从而 七、 突显出眼前飞舞的雪花的美丽。 1.设问2.比喻 3.鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，压弯了树枝，覆盖了整 八、 座山丘。 1.编蝠的限睛被他们蒙 4.通过作者对雪花的细致描写，可以感受到作者对雪景的喜 2.经过一个学期的努力，我终于在期末考试中取得了好成绩」 爱和对眼前飞舞的雪花的赞叹。 3.我一一边唱歌，一边跳舞 语文园地 九、 一、 1.传播反射2.略3.AB4.(1)嘴(2)超声波 1.由远及近奔腾而来2.溪流声鸣叫声 十、 1.(1)忽明忽暗忽上忽下(2)热乎乎火辣辣 二、 1,一个秋天的黄昏对大自然的热爱 草地里的花牛行动景 2.略3.编蝠海参蜗牛 象对生活的热爱和对自由的追求 7 呼风唤雨的世纪 2.繁星不同时期不同地点热爱自然、向往美好生活 一、B 三、 二、世纪程度超过质善百亿探索奥日益 1.声如洪钟、穿云裂石、震耳欲聋，响遏行云海浪咆哮着奔 科技联系 涌而来惊天动地响彻云霄 三、呼唤腾驾出意根底无光远洋 2,无声无息，万筷俱寂、鸦雀无声，寂然无声 寂静的森林中 略 轻风吹拂悄然无声鸦默雀静 四、 四、 1.②2.①3.③4.① 1.顿时2.一会儿功夫3.墨时 五、 4,忽然5.过了一会儿 1.难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？ 五、 2.科学不仅在改变若人类的精神文化生活，还在改变着人类 1.C2.② 的物质生活 第二单元 六、 1.呼风唤雨奇迹般出乎意料 5一个豆荚里的五粒豆 2.设问人类现代科学技术 -wan jia an jiang kuang qiu 3.人们依靠现代科学技术，把祖先的很多幻想变成了现实 二、探玻璃绕枪 七、 三、 1.ji hun li ying 1.既又2.如果就3.不仅还 2.①美化市容：②防滑：③减少交通事故的发生：④方便交通 四、 管理 1,难道我们会忘记老师的谆谆教海吗？ 3.①透水：②分流：②密封 2,太阳端坐在天空中，目不转睛地看着大海中尽情婷戏的 4.缺水吸纳回收雨水 人们。 8* 蝴蝶的家 五、 一、C 1.柔嫩盛开紫色2.小女孩 二、低底滴低却雀确确 3.这些词语让我感受到小女孩对豌豆花的喜爱，她快乐地看 三、 着豌豆花，像亲吻宝贝一样亲吻它 1.震动2.震撼3.柔弱4.柔韧 4.C 四、 六、 1.花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身 1,丹麦《丑小鸭N皇帝的新装 2.强壮 一头骏马还要则悍有力 2.词语：先接着然后随后最后写话略 五、 3.指写天气的句子：有一天晚上，忽然来了一阵可怕的暴风 1,沉重刚强轻柔镇静 雨。电闪雷鸣，大雨领盆！恶劣公主求宿时的样子：被 2.排比、反问 风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊！水沿着她的头发 示例：爱是清泉，滋润人的心灵：爱是明灯，照亮前行的道 和衣服往下流，流进鞋尖，又从脚跟流出来。狼狈 路：爱是歌谣，增添生活的乐趣。 6夜间飞行的秘密 3.因为“我”想到蝴蝶那么轻盈柔弱，身上的彩粉那么斑斓，担 心它们经受不起猛烈的风雨的袭击。 1.苍蝇蚊子 课外拓展阅读 2.横七竖八绳子驾驶 二、绳子苍蝇即使既然蝙蝠祝福避开瓣啪 L指水珠。描绘了清晨气温上升后，窗户上的冰逐渐融化成 三、chi处置chd处所heng横竖heng蛮横sdi 水，水滴在窗户上不断流动的景象。 耳塞sài塞外 2.这句话运用了比喻的修辞手法，将窗上的冰画菊花比作一 四、 柄柄发光的伞，生动形象地写出了冰西菊花的形态特点。 1.无论2.即使也3.一边一边4.所以 3.骏马奔腾图、群山连绵图、品莹菊花图、挺拔冰松图 五、效仿启发敏捷灵活 4.文章主要描写了岱岱所看到的窗户上的冰画融化的过程， 六、 是按照空间顺序进行描可的。 1.前呼后拥东倒西歪左顾右盼大材小用 2.一心一意 四面八方五光十色九牛一毛 1.从个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心 70