人教版《历史与社会》九上第二单元第五课第二框《工农武装割据》教学设计

《工农武装割据》教学设计 一、教学目标 知识目标： 知道南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东开创井冈山革命根据地、井冈山会师、工农武装割据思想、土地革命、中华苏维埃共和国临时中央政府等知识。 能力目标： 在掌握基本知识要点的基础上，适时地提高学生用联系的方法分析历史事件的能力。通过讨论革命重心由城市向农村转移的原因，培养学生从国情出发，实事求是分析问题的能力。 情感态度价值观目标： 从共产党的斗争历程中学习如何面对挫折，面对失败；要培养不屈不挠的精神，善于总结经验。使学生认识工农武装割据思想是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。 二、重点难点 重点：南昌起义，井冈山革命根据地的建立和发展 难点：工农武装割据思想的形成 三、教学策略 针对历史学科的自身特点、本课的内容和学生的生理心理特点，依据“自主合作探究”的理念，采取情境再现、设疑讨论、图示法导学等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与、乐于探究，从而圆满完成教学任务。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （5分钟） 提问：在国共第一次合作时，谁发动了反革命政变导致大革命失败？ 播放国民党右派蒋介石、汪精卫政变视频。 提问：面对血腥屠杀，共产党人该怎么办？ 学生观看视频，思考对策 使学生迅速集中注意力，加强情感体验，唤起学习热情 新课教学 （一） （一）南昌起义与“八七”会议 1．南昌起义 过渡：首先让我们走入南昌起义，它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。请观看视频，说出南昌起义的原因、时间、领导人？播放“南昌起义”视频 出示南昌起义油画要求学生辨认领导人，并编谐音“刘爷煮粥喝”帮助学生记忆 提问：（1）为什么说南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪？ （2）南昌起义在中国共产党的历史中发挥了什么样的作用？ 引导学生把意义概括为“一枪两开始” 过渡：南昌起义爆发后不久，为总结大革命失败的经验教训，共产党秘密召开紧急会议，称为“八七会议” 2．八七会议 出示八七会议目的、时间、地点、内容、影响表格 过渡：八七会议后，根据会议精神，共产党在各地发动秋收起义。其中毛泽东领导的湘赣边秋收起义是最重要的一次 3．秋收起义 出示“南昌起义、秋收起义示意图”，提问：秋收起义的时间、地点、领导人、结果 提问：（1）与南昌起义相比，秋收起义公开打出工农