10.1《劝学》同步练 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《劝学》 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~3题。 城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力的话，那么说城市的现在，则全然抛开了这份传统的服饰， ① 。不是吗? 玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言? 钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩。远去了，哥特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的手，把城市陈旧的服饰一件件剥光。 由城市及人，由城市的服饰演进说到人的装束变化，这是很有意思的。古罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义，他说：“建筑就是组织人们的生活。”城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。城市在告别烦冗，在失去含蓄，城市中的人，势必也要适应这种流向。 ② 。比如，过去的女人以包裹严实为尊为美，连衣裙是小翻领口，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑女，现在还有人穿这种连衣裙吗? 不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。 由长袖而变成半袖，再由半袖而变成无袖。裙身过去长至膝下，甚至垂到脚面，走起路来风摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什么时候起时兴了超短? 1. 文中使用了哪些修辞手法 ( ) A. 比拟 比喻 夸张 B. 对偶 比拟 夸张 C. 反问 对偶 引用 D. 比拟 反问 引用 2. 文中画波浪线的句子可改写成：“哥特式建筑、巴洛克的繁绮奢华、爱奥尼与陶立克柱子都远去了，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也远去了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么? 3. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ① ② 4. 用简洁的语言概括下面一段话的主旨。(不超过20个字) 梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠，我却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。 二、文学文化常识填空和名句默写 1. 荀子，名 ，字卿，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家。他是先秦 学派最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。《劝学》的“劝”是 的意思，作者在这篇文中，勉励人们要 。 2. 古代山南水北为 ，山北水南为 。我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴”“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。 3. 荀子《劝学》中,“ , ”两句用“行路”形象地论述了积累的重要性。 4. 荀子在《劝学》中,用“ , ”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。 5. 荀子在《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈。文中与之相反的例证是：“ , , 。” 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成1~3题。 洛 阳 早 春 顾 况① 何地避春愁，终年忆旧游。 一家千里外，百舌②五更头。 客路偏逢雨，乡山不入楼。 故园桃李月，伊水向东流。 【注】①顾况：唐朝诗人。一生官位不高，曾受人引荐入朝任著作郎，时洛阳为唐朝东都。②百舌：百舌鸟，立春后鸣叫不已，是民间最常见的一种留鸟，终年生活在一个地区，不随季节迁徙。 1. 这首诗的体裁是 。 2. 下列对这首诗的分析，不正确的一项是 ( ) A. 首联“愁”字奠定了全诗的基调。 B. 颔联流露出家人不能跟随在自己身边的遗憾。 C. 颈联进一步交代“愁”因何在。 D. 尾联“伊水东流”意味深长。 3. 全诗突出的表现手法是“虚实结合”，试就尾联加以赏析。 四、文言文阅读 (一)《劝学》基础练习 1. 指出下列句子中的通假字，写出本字并作解释。 (1) 木直中绳，鞣以为轮 (2) 虽有槁暴 (3) 则知明而行无过矣 (4) 君子生非异也 2. 指出下列加点词语的古今异义。 (1) 假舆马者 (2)金就砺则利 (3) 君子博学而日参省乎己 (4)上食埃土，下饮黄泉，用心一也 (5)非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 (6) 蚓无爪牙之利 3. 解释下列句子中加点的词。 (1) 绝 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②忽然抚尺一下，群响毕绝 ③精妙绝伦 ④率妻子邑人来此绝境 ⑤佛印绝类弥勒 (2) 强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②强本而节用，则天不能贫 ③太后不肯，大臣强谏 ④挽弓当挽强，用箭当用长 (3)假 ①假舆马者，非利足也，而致千里 ②以是人多以书假余 ③汉人未可假大兵权 (4)望 ①吾尝跂而望矣 ②王如知此，则无望民之多于邻国也 ③先达德隆望尊 ④适冬之望日前后 (5)闻 ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②老妇不闻也 ③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ④网罗天下放失旧闻 ⑤博闻强识 (6) 一 ①骐骥一跃 ②用心一也 ③而或长烟一空 ④六王毕，四海一 ⑤一出门，裘马过世家焉 4. 指出下列句子中加点词语的活用情况并加以解释。 (1) 非能水也 (2) 君子博学而日参省乎己 (3)上食埃土，下饮黄泉 (4) 其曲中规 (5) 登高而招 (6) 积善成德 (7) 故木受绳则直 (8) 木吉中编.𫐓以为轮 5. 指出下列句子中加点虚词的意义和用法。 (1) 而 ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②冰，水为之，而寒于水 ③君子博学而日参省乎己 ④吾尝终日而思矣 ⑤登高而招 ⑥积善成德，而神明自得 ⑦锲而舍之 ⑧蟹六跪而二螯 (2) 于 ①青，取之于蓝 ②而寒于水 (3)焉 ①风雨兴焉 ②圣心备焉 (4)者 ①虽有槁暴，不复挺者 ②而见者远 6. 指出下列句子属于哪一种文言句式。 (1) 虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也 、 (2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 (3)青，取之于蓝，而青于蓝 (4) 君子博学而日参省乎己 (5) 冰，水为之，而寒于水 (6) 蚓无爪牙之利，筋骨之强 7. 翻译下列句子。 (1)故木受绳则直，金就砺则利。 (2) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (3) 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 (4) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 (二) 阅读下文，完成1~3题。 1. 按要求填空。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上(句式： )，窃入学舍，听诸生诵书；听已(义： ),辄(义: )默记。 暮归，忘其牛，父怒，挞(义： )之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(义： )不听(义： )其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若(义: )不见。 (选自《宋学士文集》，有删改) 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 已而复如初。 (2)夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 3. 这则故事告诉我们学习要 (三) 阅读下文，完成1~2题。 1. 按要求填空。 文征明习字 文征明临写《千字文》，日(义： )以十本为率(义: ),书(义: )遂(义: )大进。平生于书，未尝苟且(义： )，或(义： )答人简札(义： )，少(义： )不当意，必再三易之不厌(义： )，故(义：)愈老而愈益精妙。 (选自《书林纪事》，有删改) 2. 这则故事告诉我们学习要 。 《劝学》 一、1. D(“玻璃幕墙体通体透亮，还有什么含蓄可言?”运用了反问的修辞手法；“钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮掩”运用了比喻和比拟的修辞手法；“他说：‘建筑就是组织人们的生活’”运用了引用的修辞手法；“远去了，哥特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鸱吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目光”运用了排比和拟人的修辞手法。文段中没有使用夸张和对偶的修辞手法) 2. ①原文中“远去了”单独成句，有强调作用，句子也更整齐有力。②原文运用排比和拟人等修辞手法，增强了语言的节奏感和形象性。③原文更能强调作者对城市中传统建筑形态被抛弃的不舍与惋惜之情。 3. 示例：①变得简单而直露 ②这种变化首先从服装上表现出来 4. 示例：将梦想转化为理想，人生才有意义。 二、1. 况 儒家 鼓励 不断地学习，持之以恒，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德 2. 阳 阴 3. 故不积跬步 无以至千里 4. 积善成德 而神明自得 5. 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 三、1. 五言律诗 2. B(颔联是说家乡在千里之外，百舌鸟的叫声触发了诗人的离愁之情，应是流露出思念千里之外家人的情感) 3. 诗人想象着故乡早春桃李盛开的美好景象，是虚写；一江春水向东流是眼前景，是实写。这种由虚而实的超大空间跨度，使诗歌意境开阔，内涵丰富，表达了诗人强烈的弃官归乡的情感愿望。 四、(一)1. (1) 鞣，同“燥”，用火烘烤木材使之弯曲 (2)有,同“又”,再;暴,同“曝”,晒 (3) 知,同“智”,见识 (4) 生,同“性”,天性 2.(1) 古义：借助；今义：虚假的，不真实的(与“真”相对)。 (2)古义：金属制的刀斧等；今义：金属。 (3) 古义：广博地学习，厂泛地学习；今义：学问广博精深。 (4) 黄泉，古义：地下的泉水；今义：人死后埋葬的地方。用心，古义：两个单音词，用，因为，心，心思；今义：集中注意力，多用心力。 (5) 古义：寄居；今义：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。 (6) 古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽或帮凶。 3. (1) ①横渡 ②终止 ③到了极点 ④隔绝的⑤极，非常 (2)①强健 ②使强盛、增强 ③竭力 ④强劲有力的弓 (3)①借助 ②借 ③给予 (4) ①向远处看 ②希望，盼望 ③声望，名望 ④农历每月十五(有时为十六日或十七日) (5) ①听见 ②听说 ③使……听到 ④文献⑤见闻，见识 (6) ①数词，一次 ②形容词，专一 ③副词，完全④动词，统一 ⑤副词，一旦 4. (1) 名词作动词，游泳 (2) 名词作状语，每天(3) 名词作状语，上，向上；下，向下 (4) 形容词作名词，弯度 (5) 形容词作名词，高处 (6) 形容词作名词，善事，善行 (7) 形容词作动词，变直 (8) 使动用法，用火烘烤木材使之弯曲 5. (1) ①连词,表转折,却 ②连词,表转折,却③连词，表递进，并且 ④连词，表修饰，可译成“地”或不译 ⑤连词，表修饰，不译 ⑥连词，表承接，就 ⑦连词，表承接，就、于是 ⑧连词，表并列，不译 (2) ①介词,从 ②介词,比 (3) ①兼词，于之，从这里 ②句末语气助词，了 (4) ①语气助词，用于主语后，引出原因、解释等②代词，……的人 6. (1)(2)判断句 (3)(4)(5) 介宾短语后置句(6) 定语后置句 7. (1) 所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀剑拿到磨刀石上磨过就锋利了。 (2) 君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行为没有过错了。 (3) 登上高处招手，手臂并没有加长，但是远处的人能看见；顺着风向呼喊，声音并没有更加劲疾，但是听的人却听得特别清楚。 (4) 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，(这是)因为心思专一。 (二)1. 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上(句式：省略句、介宾短语后置句)，窃入学舍，听诸生诵书；听已(义：结束，停止)，辄(义：就)默记。 暮归，忘其牛，父怒，挞(义：打)之。 已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷(义：何)不听(义：听任、任凭)其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若(义：好像)不见。 2. (1) 不久，他又像原先那样。 (重点：已而、复) (2)夜里，他偷偷地跑出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。 (重点：潜、执、策) 3. 专心致志、勤奋刻苦 【参考译文】 王冕是诸暨人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他却偷偷地跑进学堂，去听学生读书。 听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。 不久，他又像原先那样。他的母亲说：“这孩子读书这样入迷，何不任凭他去做自己想做的事呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙旁。夜里，他偷偷地跑出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见一样。 (三)1. 文征明临写《千字文》，日(义：每天，名词作状语)以十本为率(义：标准)，书(义：书法)遂(义：于是)大进。平生于书，未尝苟且(义：马虎随便)，或(义：有时)答人简札(义：信的别称)，少(义：稍微)不当意，必再三易之不厌(义：满足)，故(义：所以)愈老而愈益精妙。 2. 有认真、严谨的态度 【参考译文】 文征明临帖写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎随便。有时给人回信，稍微有一点不合心里的想法，一定多次更改而不满足。 因此他的书法越到老年，越发精湛绝妙。 学科网（北京）股份有限公司 $$