8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 在共建中尽责 1 不遵守班级纪律 课间打闹 跑操说话 需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 你认为咱们班存在哪些问题？ 你觉得集体建设需不需要你的参与？ 七年级（9）班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。 片段一 凝聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（9）班的 共同愿景、共同目标 探一探 1.共同愿景、共同目标 《西游记》里师徒四人算不算一个集体？ 他们的共同目标是什么？ 他们克服千难万险最终取得真经，你觉得是佛祖的指点重要还是他们自己的努力重要？ 如何在共建集体中尽责 ①自主管理 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（P77） 相关链接 初建 阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长 阶段 能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长 民主制订规则 目的 体现集体成员建设集体的意愿 自觉遵守规则 目的 形成相对稳定的秩序 自治精神 建设美好集体 主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉 表现 精神 7 集体一：七（二）班的孟元各科成绩都比较差，班里的几个“学霸”从未给过他好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起了个绰号叫“拖油瓶”，说他是“糨糊脑袋”。 集体二：七（三）班的四个女生不仅是学校的“学霸”，而且在市里举行的各项比赛中也不相上下，屡屡获奖。平日里，四个女生之间弥漫着一丝的“火药味”，大家单独学习，交流很少，学习资料也不互相分享，都渴望独霸榜首。 集体三：某校七（四）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。甲说：“我们班级设有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。” 思考：你喜欢哪一个集体？为什么？ 共同创造良好的集体氛围 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神面貌 表现 8 1、如何在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。 ④民主制订集体规则，发扬“自治”精神。参与集体建设，参加集体活动，维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理。 ②共同确定集体愿景和目标，并坚信经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体规则与制度，通过民主选举组织领导者。 ④民主制订集体规则，发扬“自治”精神。参与集体建设，参加集体活动，维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 如何在共建中尽责？ 9 二、在担当中成长 集体建设需要每个人的智慧和力量 集体建设需要每个人的智慧和力量；集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做； 集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 “这是我们的船” 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此本领的差异有多大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 …… 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与此船同生死、共命运； 因为——这是我们的船！ 阅读感悟 探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 做主人翁的感受： 做主人翁的义务： 在集体中，我愿意： 班干部：做，还是不做？ 张良六年级了。作为班长负责班里的各项工作，每天都是最后一个离开班级。 爸爸说：“你马上要上初中了，要把主要精力用在学习上。当班干部浪费那么多时间，有什么好处？而且还影响学习。 ” 张良应该怎样劝说爸爸呢？ 张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。 13 班干部：做，还是不做？ 可能要付出的代价： 花费时间和精力； 牺牲业余生活，甚至耽误学习。 可能会得到的回报： 锻炼意志品质； 培养责任感； 提高办事能力； 学会合理安排时间，有利于提高效率。 在担当中成长 意义 （1）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 （2）为自己赢得信任，拥有更多的发展机会 接纳他人，理解包容他人； 关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会担当。 “必修课” 在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当。 只有这样,我们才能尽快融入集体,健康成长。 15 3①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 3②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 3③有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 3④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 讨论 责 任 为什么要承担责任？ 情景探究： 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小事 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。 小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活 都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。 VS 你觉得哪一个更勇于担责？ 如何勇于承担责任？（做法） ①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。 ①学会接纳他人，理解和包容他人。 ②学会关爱他人，互相帮助。 ③学会参与，学会担当。 在集体生活中，要培养哪些走向社会的“必修课”？ （总结第三单元） 1.在集体建设中，不需要我们成员共同商定的是（ ） A.集体的愿景和目标 B.集体的规则与制度内容 C.对组织领导者的品格与才能要求 D.每个成员的兴趣爱好和个性品质 D 2.下列有利于增强班集体凝聚力的有( ) ①确立共同的奋斗目标　 ②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体　 ③集体成员团结协作，相互配合　 ④建立良好的人际关系 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 3.集体建设有赖于每个成员的(　　 ) ①自觉愿望 ②自主行动 ③自主建设 ④自我管理 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ D $$