专题01 字音（讲义）-【中职适用】2025年职教高考语文一轮复习讲练测（技能考试·湖北专用）

2025年湖北省技能高考一轮复习讲练测 ( 汉字识记（字音字形） （ 2 ）词语 （ 3 ）句子 （ 4 ）标点符号 （ 5 ）修辞手法 （ 6 ）扩展语句，压缩语段 （ 7 ）语言表达简明、连贯、得体 )专题01 字音 ( 1.语言知识和语言表达 ) ( （ 1 ）记中国、外国文学史 （ 2 ）古代重要的文学体裁 （ 3 ）诗歌、散文、小说、戏剧 ) ( 2.文学常识 ) ( （ 1 ）理解实词，古今词义 （ 2 ） 常见文言虚词 （3）文言句式 （ 4 ）词类活用 （ 5 ）翻译句子 （ 6 ）概括/评价 （ 7 ）古典诗词散曲 ) ( 2025年湖北技能高考 复习专题一览 ) ( 3 . 古代诗文阅读 ) ( （1）理解重要词语和句子 （ 2 ）筛选/归纳 （ 3 ）概括、评析观点或文章主旨。 （ 4 ）分人物以及作者的思想情感。 （ 5 ）分析文章的主要写作特点 ) ( 4 . 现代文阅读 ) ( （ 1 ）记叙文 （ 2 ）说明文 （ 3 ）应用文 ) ( 5 . 写作 ) 一、考纲解读 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力 表现为五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文 学常识和名句名篇等。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领 会并解释词语、句子、段落等的意思。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力 层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表 达方面发展了的能力层级。 字音的要求层级为A 二、考情分析 年 度 知识点 试题类型 分值 题干要求 难易程度 2021 多音字，形声字 选题题 3分 全部正确 中等 2022 多音字，形声字 选题题 3分 全部正确 简单 2023 多音字，形声字 选题题 3分 全部正确 简单 2024 多音字，形声字 选题题 3分 全部正确 中等 字 音 知识精讲 所谓“识记”，就是识别和记忆的意思，识记的对象是“现代汉语普通话常用字的字音”，考查范围一般为现代汉语普通话常用字的读音和教材基本篇目中的字的读音，考查重点是日常交际中容易读错的字。 一、字音误读主要的几种情况 1．形近字的误读 有一些汉字的字形有着不同程度的相似之处，有的甚至以某一笔画的长短来区分，所以容易读错。如 “赢（yíng）”与“羸（léi）”， “崇（chóng）”与“祟（suì）”， “戍（shù）”“戌（xū）”“戊（wù）”， “己（jǐ）”“已（yǐ）”“巳（si）”， “脍炙人口”的“炙（zhì）”容易读成“灸（jiǔ）”， “玷污”的“玷（diàn）”容易读成“沾（zhān）”。 这些字若不注意分辨，就容易造成误读。 2．形声字的误读 汉字中存在着大量的形声字，但由于古今语音、字形的变化等原因，大约有四分之三的形声字其“声旁”已不能正确表音，因而导致误读。 （1） 声旁的声母变化了。 如“发酵”的“酵”读jiào，不读xiào。 （2） 声旁的韵母变化了。 如“氓”读máng或méng，不读mín。 （3） 声旁中的声母、韵母全变了。 如“瞠目结舌”的“瞠”读chēng，不读 táng。 3．多音字的误读 由于多音字在不同的词语中意义不同，它的读音也会相应地发生改变。 （1）多义多音字的误读 有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。 如“解”：指“剖开、解开”的意思时读jiě， 如“解剖”“解甲归田”；表示“押送”的意思时读jiè， 如“押解”；而指“骑马表演各种技艺”时则读xiè，如“跑马卖解”。 （2）同义多音字的误读 有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有两种情况： 一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时读法不同。 如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō。 二是在个别词语中的读音与一般读音不同。 如“松柏”“柏树”中的“柏”读bǎi，而德国首都“柏林”中的“柏”读bó。 （3）书面语与口语不分造成误读 这里所说的口语指的是习惯读法和方言等。 如“露”：书面语读lù（暴露），口语读lòu（露马脚）。 如“翘”：口语读 qiào（翘尾巴），书面语则读 qiáo（翘楚）。 （4）习惯性误读 在平时学习中，由于对知识的掌握不够，想当然地去读，或者受方言的影响，也容易造成误读。 如“弦（xián）”读成（xuán），“束（shù）”读成（sù），“捕（bǔ）”读成（pǔ）等。 （5）统读字的误读 有些字原为多音字或声调不同的字（读音不同的字），后来国家文字改革委员会对一些字做了规定，由多音字变为单音字，由这种声调变成另一种声调（由这种读音变成另一种读音），这些字就称为统读字。 如“濒”：统读为bīn，如果读pīn就误读了。 如“氛”：统读为fēn，如果读 fèn 就误读了。 二、复习字音要注意的一些情况 1．重视基本篇目（共75篇）中词语的字音 近年来，字音题多出自基本篇目中的词语或语段。复习时可将基本篇目中容易读错和难 读准的汉字重点归类、识记。 2．掌握辨识字音的方法 （1）经常查字典，重视平时的积累。 平时学习时应准备两部字典：《现代汉语词典》《现代成语词典》。凡遇到不认识的字或意思不明白的词语，就随时查字典，并记住它的读音和意思。 （2） 汉字的读音应与字形、字义结合起来掌握。学习汉字还应与其语境结合起来， 如“惴（zhuì）”偏旁为“忄”，与心情有关；而“揣（chuāi）”偏旁是“扌”，与手有关。从字义来看，“惴”形容又发愁又害怕的样子。 揣：①chuāia.藏在衣服里：揣手儿；b.（方言）牲畜怀孕：母猪揣崽儿。②chuǎi a.估计、忖度：揣测、揣度；b.姓。③chuài挣揣。有了特定的语境，识记汉字的读音就容易多了。 （3） 记录、积累常用的易读错的字。 易读错的汉字一般有三种，其一是形声字，其二是形近音异字，其三是多音字 因此平时应多加积累，可以准备一个本子，对自己易读错的字，考试常常出现的字，每次模拟考试中自己疏忽了的字加以分类整理，平时利用空闲时间随时记忆，会收到良好的效果。至于汉字中的多音字，理应结合语境加以辨析、认读。 （4） 平时学习生活中不要放过不知道读音的难读字， 如“龋（qǔ）、犷（guǎng）”等，不要“山东秀才读半边”，应随时查字典，不要以方言代替普通话读音。另外，还要注意统读字。 3．掌握解题技巧 对于字音，春季高考通常以选择题的形式考查。丰富的知识是解题的重要基础。在充分积累的基础上，可以采用以下方法： （1）全解法 答题时，可逐字逐句进行辨识和判断，从而筛选出符合题目要求的选项。这种答题方法的优点是经过对全部备选选项的分析，明了各项正误以及正误的原因，这在最后答题时会提高正确率，能有效地避免失误。因此，全解法是考生运用得最普遍的解答客观选择题的方法。 （2）排除法 运用排除法解答字音选择题，即考生不用对全部备选项逐个分析，只要各项中有一处不符合要求即可排除，先排除自己非常肯定的选项，然后再结合平时的积累，对似是而非的选项进行筛选，直到找到符合要求的选项为止，既省时又省力。 （3）意辨法 对考查多音字读音的考题，可从其读音所关乎的意义入手，检查其读音是否正确。 （4）遇生判对法 考试有时遇见一个或两个较为生僻、不熟悉的注音，一般可将其视为正确的读音处理。 三、典例精析 【例1】(2024年湖北技能高考真题)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( ) A.慷慨 (kǎi) 凝(níng) 视 眼花缭(liáo) 乱 B. 绽 (zhàn) 放 翘 (qiào) 首 前赴 (fù) 后继 C.憔悴(cu) 徘徊(hui) 唾 (tuò) 手可得 D.毗(pi) 邻 炽(chi) 烈 戛 (gá) 然而止 答案：A 解析：B项中 “翘首”的“翘”读qiáo 注意因书面语与口语不分造成误读 C项中“徘徊 ”的“徊”读 huái注意读半边的错误读法 D项中“戛然而止”的“戛”读jiá 这个成语中的“戛”是一个多音汉字，它的部首是戈，该汉字具有两种读音情况，分别是“jiá”和“gā”，“戛”作为象声词使用时，它的读音是“jiá”，戛然而止这个成语的汉语拼音写作“jiá rán ér zhǐ”。扩展资料：戛然而止是一个主谓式成语，它通常表示状语。 【例2】下列词语中加点字的读音，全部正确的是( ) A. 猝(cù)然 蜚(fěi)声 振聋发聩(kuì) B. 泅水(qiú) 半晌 (shǎng) 舐犊情深(shì) C.应届(yīng) 挫折(cuò) 有的放矢(dí) D.慰藉(ji) 竹篙 (gāo) 殒身不恤(yǔn) 答案：B 解析：A项中“蜚声”的“蜚”读fēi 斐声读音是[fěi]（三声）sheng，蜚声读音是fēi（一声）sheng，两者发音不同 C项中“有的放矢”“的”dì这个字并不是入声，只能读上声。 D项中“慰藉”中的“藉”慰籍”应该是“慰藉”.“慰藉”的“藉”读“jiè ”,不是“jí ”.“藉”有两个读音,意思不同.（1） jiè ,可构词“慰藉”,意思是“安慰,抚慰”;（2） jí , 可构词“狼藉”,意思是“乱七八糟”.由于有人把“狼藉”写成“狼籍”,于是造成 形近别字“慰籍”。 【例3】（2017年山东春季高考）下列词语中加点字的注音，全部正确的是（ ） A.扁舟（biǎn）狡黠（xiá）跌宕起伏（dàng） B.嗔怒（chēn）周匝（zā）良莠不齐（xiù） C.恫吓（dòng）字帖（tiě）潸然泪下（shān） D.哺育（bǔ） 租赁（lin）恪尽职守（kè） 答案：D 解析：A选项中“扁舟”的“扁”piān一、“扁”biǎnpiān （多音字）释义：扁[ biǎn ] 物体宽平而较薄：扁平；扁圆。扁[ piān ]小：扁舟（小船）。词性：动词、名词、形容词。 B选项中”良莠不齐”的“莠”读“yǒu”注意读半边的错误读法 C选项中① 字帖 zì tiè 供学习书法的人临摹的范本,多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本　②字帖（儿）　zì tiě ér 　 便条；写着字的小纸片；练习写字的本子. 注意:是儿化音“帖”才读第三声。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$