2025届高考生物一轮复习：可遗传变异和育种 专题同步检测

　　　　　　　 变异和育种 专题同步检测 1．下列有关基因突变的叙述，正确的是(　　) A．基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组 B．基因突变一定会导致生物性状的改变 C．基因突变只能发生在真核细胞中 D．基因突变是有害还是有利主要看该突变对于生物生存的影响 2．基因突变按其发生部位可分为体细胞突变(a)和生殖细胞突变(b)两种，则(　　) A．均发生于有丝分裂的间期 B．a发生于有丝分裂的间期，b发生于减数第一次分裂前的间期 C．均发生于减数第一次分裂前的间期 D．a发生于有丝分裂间期，b发生于减数第二次分裂的间期 3．(2018·全国卷Ⅰ)某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断，下列说法不合理的是(　　) A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 4．基因突变和基因重组的共同点是(　　) A．都可以产生新的基因 B．都对生物体有利 C．均可增加基因的数目 D．都能产生可遗传的变异 5．由于基因突变，蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据题中所示的图、表回答问题： (1)图中Ⅰ过程发生的场所是________，Ⅱ过程叫________。 (2)除赖氨酸外，对照表中的密码子，X表示哪一种氨基酸的可能性最小？________。原因是_______________。 (3)若图中X是甲硫氨酸，且②链与⑤链只有一个碱基不同，那么⑤链上不同于②链上的那个碱基是________。 (4)从表中可看出密码子具有________，它对生物体生存和发展的意义是_____________________________。 6．导致遗传物质变化的原因有很多，下图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是(　　) A．突变和倒位　　　 B．重组和倒位 C．重组和易位 D．易位和倒位 7．下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　) A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体 B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图，该个体一定是四倍体 8．用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体，但不影响细胞的正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与此最相似的效果(　　) ①一定浓度的秋水仙素处理　②通入二氧化碳　③低温处理 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ 9．下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是(　　) A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C．染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 10．已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题。 (1)图中①过程所用的试剂是________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为________。 (3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是________。该过程利用了植物细胞的________性。 (4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为________。 11．下图为两种育种方法的过程，有关说法正确的是(　　) A．基因重组只发生在图示①③过程中 B．过程③④的育种方法称为单倍体育种 C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状 12．下列各项措施中，能够产生新基因的是(　　) A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C．用花药离体培养小麦植株 D．用X射线处理获得青霉素高产菌株 13．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为(　　) ①能大幅度改变某些性状　②能形成新基因　③能形成新基因型　④一般对个体生存有利 A．①②　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 14．下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是(　　) A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体 B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例 C．单倍体育种可迅速获得纯合品系 D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 15．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题： (1)水稻的大穗(A)对小穗(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为________的个体表现出小穗，应淘汰；基因型为________的个体表现出大穗，需进一步自交和选育。 (2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)为显性，请回答利用现有纯合子水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。 ①培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是______和______。两亲本杂交的目的是________。 ②将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的概率是________，在这些大穗早熟植株中约有__________是符合育种要求的。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 　　　　　　　 变异和育种 专题同步检测 1．下列有关基因突变的叙述，正确的是(　　) A．基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组 B．基因突变一定会导致生物性状的改变 C．基因突变只能发生在真核细胞中 D．基因突变是有害还是有利主要看该突变对于生物生存的影响 D　[基因突变不包括碱基对的重组，A项错误；基因突变虽然引起密码子的改变，但决定的还可能是相同氨基酸，因此基因突变不一定引起性状的改变，B项错误；基因突变发生在DNA复制过程中，不仅真核细胞中可以发生，原核细胞中也可以发生，C项错误。] 2．基因突变按其发生部位可分为体细胞突变(a)和生殖细胞突变(b)两种，则(　　) A．均发生于有丝分裂的间期 B．a发生于有丝分裂的间期，b发生于减数第一次分裂前的间期 C．均发生于减数第一次分裂前的间期 D．a发生于有丝分裂间期，b发生于减数第二次分裂的间期 B　[基因突变多发生于DNA复制的时候，因此a、b分别发生于有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期。] 3．(2018·全国卷Ⅰ)某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断，下列说法不合理的是(　　) A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 C　[突变体M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，说明其不能在基本培养基上生长是因为体内不能合成氨基酸甲，原因可能是突变体M催化合成氨基酸甲所需要的酶活性丧失，A不符合题意；一般来说，大肠杆菌突变体的形成是基因突变的结果，B不符合题意；正常情况下，突变体M的RNA与突变体N混合培养不能改变突变体N的遗传物质，也就不能使N转化为X，C符合题意；细菌间可以发生DNA的转移，使受体的遗传特性发生改变，并且改变是可以遗传的，因此，将两个突变体在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，可能会长出大肠杆菌(X)的菌落，D不符合题意。] 4．基因突变和基因重组的共同点是(　　) A．都可以产生新的基因 B．都对生物体有利 C．均可增加基因的数目 D．都能产生可遗传的变异 D　[基因重组不能产生新基因；基因突变具有多害少利性；基因重组不能增加基因的数目；基因突变和基因重组均属于可遗传的变异。] 5．由于基因突变，蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。根据题中所示的图、表回答问题： (1)图中Ⅰ过程发生的场所是________，Ⅱ过程叫________。 (2)除赖氨酸外，对照表中的密码子，X表示哪一种氨基酸的可能性最小？________。原因是_______________。 (3)若图中X是甲硫氨酸，且②链与⑤链只有一个碱基不同，那么⑤链上不同于②链上的那个碱基是________。 (4)从表中可看出密码子具有________，它对生物体生存和发展的意义是_____________________________。 [解析]　(1)根据题图中物质之间的相互联系可推知，I过程为翻译，该过程是在细胞质中的核糖体上进行的。Ⅱ过程是转录，其发生的场所主要是细胞核。(2)比较赖氨酸和表中其他氨基酸的密码子可知：赖氨酸的密码子与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、天冬酰胺、精氨酸的密码子均只有一个碱基的差别，而赖氨酸的密码子与丝氨酸的密码子有两个碱基的差别，故图解中X表示丝氨酸的可能性最小。(3)根据表中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子可推知：②链与⑤链的碱基序列分别为TTC与TAC，故⑤链上不同于②链上的那个碱基是A。(4)从增强密码容错性的角度来考虑，当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子具有简并性，可能不会改变其对应的氨基酸；从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。 [答案]　(1)核糖体　转录　(2)丝氨酸　要同时突变两个碱基　(3)A　(4)简并性　增强了密码容错性，保证了翻译的速度 6．导致遗传物质变化的原因有很多，下图字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是(　　) A．突变和倒位　　　 B．重组和倒位 C．重组和易位 D．易位和倒位 D　[①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②cde基因位置发生了颠倒，属于倒位。] 7．下列是对a～h所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　) A．细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体 B．细胞中含有两个染色体组的是g、e图，该个体是二倍体 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图，该个体一定是四倍体 C　[根据染色体组数目的判断方法可以判断，a、b图含有三个染色体组，c、h图含有两个染色体组，d、g图只有一个染色体组，e、f图含有四个染色体组，故A、B、D项错误。确认单倍体、二倍体、三倍体时，必须先看发育起点——若由配子发育而来，无论含几个染色体组均属于单倍体，若由受精卵发育而来，有几个染色体组即为几倍体，故C项正确。] 8．用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体，但不影响细胞的正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与此最相似的效果(　　) ①一定浓度的秋水仙素处理　②通入二氧化碳　③低温处理 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ D　[高尔基体与细胞壁的形成有关，破坏高尔基体会导致有丝分裂时细胞板不能形成，使原来细胞的染色体加倍；一定浓度的秋水仙素处理和低温处理可抑制纺锤体的形成，促使细胞内染色体数目加倍。] 9．下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是(　　) A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C．染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 C　[低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极；卡诺氏液用于固定细胞形态，解离液为盐酸酒精混合液；低温诱导染色体加倍的时期是有丝分裂的前期，而大多数细胞处于间期；改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以用于染色体的染色。] 10．已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题。 (1)图中①过程所用的试剂是________。 (2)培育无子西瓜A的育种方法称为________。 (3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是________。该过程利用了植物细胞的________性。 (4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为________。 [解析]　(1)从二倍体到四倍体，染色体数目加倍，最常用的试剂为秋水仙素，因为其能抑制纺锤体形成，诱导染色体数目加倍。(2)无子西瓜A是三倍体，其培育过程应为多倍体育种。(3)题中要求得到单倍体植株，所以可用花药离体培养的方法，该方法利用了植物细胞的全能性。(4)有丝分裂中期染色体数目最清晰，是计数染色体的最佳时期。 [答案]　(1)秋水仙素　(2)多倍体育种　(3)花药离体培养　全能　(4)有丝分裂中期 11．下图为两种育种方法的过程，有关说法正确的是(　　) A．基因重组只发生在图示①③过程中 B．过程③④的育种方法称为单倍体育种 C．E植株体细胞中只含有一个染色体组 D．图示育种方法不能定向改变生物性状 D　[基因重组发生在减数分裂过程中，图示①②③过程中均可发生；过程③④为花药离体培养；E植株为单倍体，单倍体细胞中不一定只含有一个染色体组；杂交育种和多倍体育种不能定向改变生物性状。] 12．下列各项措施中，能够产生新基因的是(　　) A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C．用花药离体培养小麦植株 D．用X射线处理获得青霉素高产菌株 D　[基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变异。] 13．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为(　　) ①能大幅度改变某些性状　②能形成新基因　③能形成新基因型　④一般对个体生存有利 A．①②　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ A　[诱变育种的原理是基因突变，它可产生新的基因，能大幅度改变生物的某些性状，但基因突变是多害少利的；杂交育种的原理是基因重组，它不能产生新的基因，但会产生新的基因型。] 14．下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是(　　) A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体 B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例 C．单倍体育种可迅速获得纯合品系 D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 B　[杂交育种指不同基因型的个体进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而得到纯合品种的方法，获得的纯合品种能够稳定遗传；生物的变异是不定向的，诱变可以增加变异的种类和数量，但是不会大幅提高有利变异的比例；获得单倍体植株后，经染色体加倍即可得到纯合品种；多倍体育种得到的新品种一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子相对较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量高。] 15．利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题： (1)水稻的大穗(A)对小穗(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为________的个体表现出小穗，应淘汰；基因型为________的个体表现出大穗，需进一步自交和选育。 (2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)为显性，请回答利用现有纯合子水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。 ①培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是______和______。两亲本杂交的目的是________。 ②将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的概率是________，在这些大穗早熟植株中约有__________是符合育种要求的。 [解析]　(1)根据分离定律，Aa自交，子一代会出现性状分离，分离比为3∶1，有1/4aa小穗要淘汰掉，大穗的基因型有两种，分别为AA、Aa，需要进一步进行连续自交，然后逐代淘汰小穗aa，慢慢就能获得纯化的大穗品系。 (2)水稻的晚熟(B)和早熟(b)与大穗(A)和小穗(a)两对相对性状独立遗传，属于自由组合定律在育种上的应用。①育种目标是获得大穗早熟的品系AAbb，纯合亲本的选择是AABB和aabb，杂交得F1(AaBb)，这样A、b基因就集中到子一代个体上。②F1所结种子为F1自交所得F2，F2中分离比为9∶3∶3∶1，其中1/16AAbb、2/16Aabb属于重新组合的大穗早熟植株，因此大穗早熟植株中有1/3AAbb是符合育种要求的纯合品系。 [答案]　(1)aa　AA或Aa (2)①AABB　aabb　将基因A和b集中到同一个体　②3/16　1/3 5 学科网（北京）股份有限公司 $$