第二章 声的世界 【速记清单】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪科版2024）

2024-2025学年八年级物理上册单元知识梳理（沪科版） 第二章 声的世界 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生与传播】 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2.声源：我们把正在发声的物体叫做声源。 3.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 4.声波：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相见的波动，并向远处传播。当这种波动传入人耳时，引起骨膜振动，进而人就听到了声音。由此可见，声音也是一种波，我们把它叫做声波。 5.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。 6.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s. 要点： (1)固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 (2)振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 (3)声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能 进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。 (4) 影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。 学科综合、我们怎样听到声音 1.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 3.双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。 【考点2声音的特性】 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人耳离发声体的距离。 2. 音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率：每秒振动的次数——频率。 （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）单位：赫兹（Hz） 音调与频率的关系：音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3.音色:音色是声音的另一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要音色不同。音色与声源的材料、结构有关。 要点： 关于乐音三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。 【考点3 超声波与次声波】 1.可听声波 人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常20～20000Hz。 2.超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 （1）特点：方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。 （2）应用：传递信息和能量。 ①回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离。 ② 声呐:向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析；处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的 方位和距离。 3.次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 （1）特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。 （2）危害： ①能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏； ②破坏人的平衡器官的功能，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。 要点： 声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。 【考点4 噪声控制与健康生活】 1.噪声 （1）由声源做无规则振动产生的，且强度过大的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的声音。 （2）从环境保护角度来说，干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害的声音，也称为噪声。 2．噪声的强弱等级和危害 （1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 （2）危害：①＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； ②＞70dB，会影响学习和工作； ③＞50dB，会影响休息和睡眠。 3.噪声的控制: (1)在噪声的产生处控制噪声； (2)在噪声的传播中控制噪声； (3)在噪声的接收处减弱噪声。 要点： （1）噪声的来源：①工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;②施工噪声：筑路、盖楼、打桩等;③社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声;④交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 （2）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。 03 素养提升 【例题1】．下列关于声音的产生不正确的说法是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱 【答案】B 【详解】ABC．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，就会停止发声，故AC正确，不符合题意，B错误，符合题意； D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱，空气柱越短，振动越快，音调越高，故D正确，不符合题意。 故选B。 【例题2】．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音不能在固体中传播 B．在公路旁植树种草可以减弱噪声 C．音色是振幅高低决定的 D．通常人们能听到超声波和次声波 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．在公路两旁植树种草是在传播过程中减弱噪声，故B正确； C．音色反映声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，响度是指声音的大小，与振幅有关，故C错误； D．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz~20000Hz范围内，次声波的频率小于20Hz，超声波的频率大于20000Hz，人耳听不到，故D错误。 故选B。 【例题3】．关于声现象的说法正确的是（　　） A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音调 C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D．用力敲锣，锣发出声音的频率会变高 【答案】B 【详解】A．声音是有能量的，用超声波能粉碎人体内的结石，就是利用声波的能量，故A错误； B．调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低，故B正确； C．双层真空玻璃窗中，真空不能传声，这是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．用力敲锣，锣发出声音的振幅变大，响度变大，故D错误。 故选B。 【例题4】．下列关于声速说法正确的是（　　） A．声速的大小与介质种类有关 B．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为3×108m/s C．声音在真空中传播的速度最大 D．在同种介质中，超声波比次声波的传播速度大 【答案】A 【详解】A．声速的大小与介质的种类和温度有关，故A正确； B．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，故B错误； C．真空不能传声，声音在真空中的传播速度为零，故C错误； D．在同种介质中，超声波与次声波的传播速度相同，故D错误。 故选A。 【例题5】．下列事例是利用次声波的是（　　） A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 C．利用声波预报地震、台风 D．医生用B超查看胎儿的发育情况 【答案】C 【详解】A．蝙蝠靠发射的超声波的回声的方位和时间来确定目标，不是利用次声波，故A不符合题意； B．用声波来清洗眼镜上的污渍，利用的是超声波，不是次声波，故B不符合题意； C．地震、台风等自然灾害都会伴随着次声波，所以可根据次声波来预报地震、台风，故C符合题意； D．用B超查看胎儿的情况，B超发射的是超声波，不是次声波，故D不符合题意。 故选C。 【例题6】．古筝艺术是国家级非物质文化遗产之一。如图所示是航天员王亚平在空间站弹奏古筝曲目《茉莉花》，传统乐器的声音从中国空间站传向了全世界。下列说法正确的是（　　） A．悦耳的琴声是由空气振动产生的 B．手指按压在琴弦不同位置，可以改变琴声的响度 C．琴声的音调越高，在空气中传播得越快 D．听众通过琴声可以辨别出曲目，说明声音可以传递信息 【答案】D 【详解】A．古筝发出的声音是由琴弦振动产生的，故A错误； B．手指按压在琴弦不同位置可改变琴弦振动的频率，从而改变音调，故B错误； C．声音的传播速度与传音介质和温度有关，与声音的音调无关，故C错误； D．声音可以传递信息和能量。听众通过琴声可以辨别出弹奏的是什么曲目，说明声音能够传递信息，故D正确。 故选D。 【例题7】．如图是倒车雷达工作时的情景，下面对倒车雷达的说法正确的是（　　） A．距离障碍物较近时， 汽车会发出“嘀嘀嘀”的警报声， 那是倒车雷达发出的超声波 B．倒车雷达利用的是超声波能够传递信息 C．倒车雷达利用的是超声波能够传递能量 D．倒车雷达与声呐的工作原理不同 【答案】B 【详解】A．超声波是人耳听不到的，距离障碍物较近时， 汽车会发出“嘀嘀嘀”的警报声，这不是倒车雷达发出的超声波，故A错误； BC．利用倒车雷达可以获得车身周围障碍物的情况，利用的是超声波能够传递信息，故B正确，C错误； D．倒车雷达与声呐的工作原理相同，都是利用了回声定位的原理，故D错误。 故选B。 【例题8】．下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 【答案】C 【详解】A．甲和乙两图的形状不同，音色不同，故A错误； B．甲和丙两图相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； C．甲和丁两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，故C正确； D．丙和丁两图振幅不同，响度不同，故D错误。 故选C。 【例题9】．古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，人们是根据声音的 来辨别黄莺啼声，此声音是通过 传来的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的 低。 【答案】 音色 空气 频率 【详解】[1]不同发声体发出的声音音色不同，人们是根据声音的音色来辨别黄莺啼声。 [2]声音的传播需要介质，此声音是通过空气传来的。 [3]人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的频率低，低于人耳听觉的频率下限，是次声波。 【例题10】．声波在空气中速度为340米/秒，某人距离高山340米，面对着高山大声喊话，则声波反射回来所需的时间为 秒，他 听到自己声音的回声。（填“能”或“不能”） 【答案】 2 能 【详解】[1]声波反射回来走过的距离为，则声波反射回来所需的时间为 [2]人耳能够区分回声和原声所需要的时间为0.1s，上述计算中声音来回所用的时间为2s，因此能够听到自己声音的回声。 【例题11】．城市一些道路设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示48.8dB，这个数值反映该路口处噪声的 （选填“音调”或“响度”）。校园附近道路两侧装有“禁止鸣笛”标志，这属于在 处减弱噪声。除此之外，请你写出一条可以减弱校园附近噪声的措施： 。 【答案】 响度 声源 在校园内植树造林（合理即可） 【详解】[1]因为声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝（dB）；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。 [2]校园附近道路两侧装有“禁止鸣笛”标志，这属于在声源处减弱噪声。 [3]减弱噪声的措施还有：在校园内植树造林、在教室周围设置隔音板等。 【例题12】．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的 ；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数 （大于/等于/小于）20Hz。 【答案】 音调 大于 【详解】[1]吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。 [2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数大于20Hz。 【例题13】．豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 （填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由 的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过 （填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。 【答案】 音调 空气柱 音色 【详解】[1]拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置改变了弦的长短，是为了改变声音的音调。 [2]吹奏竹笛时发出的声音主要是由笛管中的空气柱的振动产生的，空气柱越短，发出的声音音调越高。 [3]不同发声体发出的声音音色不同，多种乐器共同演奏时，听众能通过音色来辨别不同乐器所发出的声音。 举一反三 【强化1】．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．主要是由埙内空气的振动产生的 B．只能通过空气传播进入人耳 C．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色 D．埙的声音在真空中的传播速度为340m/s 【答案】A 【详解】A．由于一切声音都是由振动产生的，所以吹埙发出的声音主要是由埙内空气的振动产生的，故A正确； B．由于固体、液体、气体都能传播声音，所以声音不仅仅通过空气传播进入人耳，故B错误； C．宫、商、角、徵、羽的五音，这些音振动的频率高低不同，所以五音是指声音的音调，故C错误； D．由于真空不能传声，所以埙的声音在真空中的传播速度为0，故D错误； 故选A。 【强化2】．如图所示的玩具——竹蝉，在小竹筒一头蒙上一张牛皮纸，吊上线便可制成，玩耍时，旋转甩动竹筒，便会发出如蝉鸣般的声响。下列有关说法中正确的是（　　） A．甩动竹蝉时发出的声音不是由振动产生的 B．竹蝉声在空气中的传播速度约为3×108km/s C．玩耍时，甩动竹蝉发出的声音一定是噪声 D．听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，因此甩动竹蝉时发出的声音是物体振动产生的，故A错误； B．竹蝉声在空气中的传播速度约为340m/s，故B错误； C．影响人们学习、工作和休息的声音属于噪声，因此玩耍时，甩动竹蝉发出的声音不一定是噪声，故C错误； D．音色是发声体发出声音的特有品质和特色，听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似，故D正确。 故选D。 【强化3】．“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是（   ） A．频率100Hz，响度10dB B．频率1000Hz，响度100dB C．频率100000Hz，响度10dB D．频率10Hz，响度100dB 【答案】A 【详解】CD．“白噪声”是一种人类可听见的声波，故频率在20Hz~20000Hz，故CD不符合题意； AB．为了保护听力，响度不能超过90Hz，故响度为10dB最合适，故A符合题意；C不符合题意。 故选A。 【强化4】．下列分析正确的是（　　） A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越低 B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变音色 【答案】A 【详解】A．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同，钢尺伸出桌面较长时振动得慢，音调低，故A正确； B．声音可以传递信息和能量；将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质变少，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，振幅的大小决定了声音的响度，所以不改变音色，而改变响度，故D错误。 故选A。 【强化5】．声源与监测器1、2在同一直线，它们的位置如图所示.监测器1测得声源发出的甲声音、监测器2测得声源发出的乙声音的特性如表下列说法正确的是（    ） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 55 700 A．乙声音的音调较高 B．甲声音的响度较小 C．声源在发出甲声音时振动幅度一定比发出乙声音大 D．声源在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多 【答案】D 【详解】A．音调与频率有关，甲的频率为1100Hz，乙的频率为700Hz，乙声音的音调较低，故A错误； B．声音的强弱的等级反映声音的响度大小，甲的强弱的等级为70dB，乙的强弱的等级为55dB，甲声音的响度较大，故B错误； C．响度大小与声源的振幅、远近、分散程度等有关，甲声音的响度较大，由多因素决定，在发出甲声音时振动幅度不一定比发出乙声音大，故C错误； D．声音频率与声源振动的快慢有关，即每秒振动的次数，声音在传播过程中频率一般保持不变，甲声音的音调较高，故在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多，故D正确。 故选D。 【强化6】．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是（　　） A．从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 D．从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低 【答案】D 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和瓶中水振动产生的，即瓶子和瓶中水是声源，从左至右水柱越来越短，振动频率越来越大，音调逐渐升高，故AB错误； C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的，即声源是瓶内空气柱，故C错误； D．从左至右用嘴吹气时，瓶内空气柱越来越高，振动频率越来越小，哨声的音调逐渐降低，故D正确。 故选D。 【强化7】．如图甲所示，玻璃罩中的闹钟由于敲击使铃碗 产生铃声，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 不能传声；图乙是海豚靠发出 发现鱼群。 【答案】 振动 真空 超声波 【详解】[1]玻璃罩中的闹钟由于敲击使铃碗振动，这种振动进而产生了我们听到的铃声。这说明声音是由物体的振动产生的。 [2]当我们从玻璃罩里向外抽气时，发现铃声逐渐减小。这是因为随着空气的减少，声音传播的介质（空气）变得稀薄，导致声音的传播受到阻碍，铃声因此减弱。由此现象，我们可以推理出真空是不能传声的，因为在真空中没有声音传播的介质。 [3]海豚是海洋生物中非常聪明的一种，它们能够发出超声波来发现鱼群。超声波是一种频率高于人耳能听到的声音范围的声波，它具有方向性好、穿透力强的特点。海豚通过发出超声波，并接收这些声波遇到鱼群后反射回来的回声，就可以判断鱼群的位置和大小。 【强化8】．如图所示是人和一些动物发声和听觉的频率范围。由图可知， 能够发出超声波， 能够发出次声波。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象中，能最先感觉到的是 。 【答案】 海豚 大象 大象 【详解】[1][2]人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。由图可知，海豚能够发出超声波，大象能够发出次声波。 [3]地震前通常有次声波产生，人、海豚都不能听到次声波，大象能听到次声波，能最先感觉到的是大象。 【强化9】．声与生活 （1）电影《满江红》中，全军齐诵《满江红》的场景令人震撼，由传话兵接龙，最后士兵们的诵读声响彻整片大地。此现象说明声音可以传递 ，其中的“响”是指声音的 （选填“音调高”或“响度大”）； （2）智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的音调 ，声波传播速度 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 信息 响度大 音色 高 不变 【详解】（1）[1]全军齐诵《满江红》的场景令人震撼，由传话兵接龙，最后士兵们的诵读声响彻整片大地，这是传递信息，说明声音可以传递信息。 [2]响度指声音的强弱或大小，士兵们的诵读声响彻整片大地，是指声音很大，响度大。 （2）[3]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这特征来工作的。 [4]声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高，“抖音”的频率为正常声音的3倍，所以“抖音”的音调比正常声音的音调高。 [5]声波的传播速度与介质、温度、密度等都有关系，与发声体振动的频率（即音调）无关，故声波的传播速度不变。 【强化10】．在探究“声音的产生和传播”时： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现 ，说明发声的条件是： ； （2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有 。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）如图所示那样弹起； （4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象 （填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论； 【答案】 乒乓球弹跳起来 声音是由物体振动产生的 可在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑的振动 能量 不会 不可以 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动，声音是由物体振动产生的。 （2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （3）[4]敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且泡沫塑料球会弹起，说明声音具有能量。 [5]在月球上进行，月球表面接近真空，所以泡沫塑料球不会如图所示那样弹起，这是因为真空不可以传声。 （4）[6]用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，由于技术等原因，玻璃罩内还会有空气，小明将还能听到微弱的手机声音。由于技术等原因，玻璃罩内不能抽成真空，所以真空传声不可以直接验证，是在实验的基础上经过科学推理得到的。 【强化11】．如图所示，静止在水面上的两船相距15km，实验员向水中发射超声波，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的接收器收到信号。求： （1）超声波在水中传播的速度。 （2）若实验员在船上向海底发射超声波，经过2s收到回波信号，则此处水的深度。 【答案】（1）1500m/s；（2）1500m 【详解】解：（1）由题意知，声音在水中传播的速度为 （2）由题意知，超声波从海面传播到海底所用的时间为 则海洋中该处的深度为 答：（1）声音在水中传播的速度为1500m/s； （2）海洋中该处的深度是1500m。 04 单元小结 1、 本单元学习目标 1.理解声音是由物体的振动产生的； 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同； 3.知道声音是一种波； 4.掌握利用声速测距离； 5.知道乐音的三要素，会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象； 6.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 7.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法； 8.了解超声波与次声波，及其在生活和技术的应用。 二、本单元考点分类 考点 考点分析与常见题型 音调 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 音色 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 响度 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 超声波、超声波 用生活中的自然现象进行判断，填空题、选择题 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理上册单元知识梳理（沪科版） 第二章 声的世界 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 声音的产生和传播】 1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2.声源：我们把正在发声的物体叫做声源。 3.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 4.声波：随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相见的波动，并向远处传播。当这种波动传入人耳时，引起骨膜振动，进而人就听到了声音。由此可见，声音也是一种波，我们把它叫做声波。 5.回声：声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。 6.声音的传播速度：声音在空气中的传播速度是340m/s；在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中更快，速度可达5200m/s. 要点： (1)固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 (2)振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 (3)声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能 进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。 (4) 影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；②温度，同种介质，温度越高，声速越大。 学科综合、我们怎样听到声音 1.外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。 3.双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。 【考点2声音的特性】 1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。 影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人耳离发声体的距离。 2. 音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率：每秒振动的次数——频率。 （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）单位：赫兹（Hz） 音调与频率的关系：音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3.音色:音色是声音的另一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要音色不同。音色与声源的材料、结构有关。 要点： 关于乐音三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。 【考点3 超声波与次声波】 1.可听声波 人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常20～20000Hz。 2.超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 （1）特点：方向性好；穿透力强；易于获得较集中的声能。 （2）应用：传递信息和能量。 ①回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离。 ② 声呐:向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析；处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的 方位和距离。 3.次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 （1）特点：没有什么障碍物能阻挡它；传播过程中很难被介质吸收，能量损耗少。 （2）危害： ①能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏； ②破坏人的平衡器官的功能，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。 要点： 声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。 【考点4 噪声控制与健康生活】 1.噪声 （1）由声源做无规则振动产生的，且强度过大的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的声音。 （2）从环境保护角度来说，干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害的声音，也称为噪声。 2．噪声的强弱等级和危害 （1）分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人们刚能听到的最微弱的声音。 （2）危害：①＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； ②＞70dB，会影响学习和工作； ③＞50dB，会影响休息和睡眠。 3.噪声的控制: (1)在噪声的产生处控制噪声； (2)在噪声的传播中控制噪声； (3)在噪声的接收处减弱噪声。 要点： （1）噪声的来源：①工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;②施工噪声：筑路、盖楼、打桩等;③社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声;④交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 （2）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。 03 素养提升 【例题1】．下列关于声音的产生不正确的说法是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱 【例题2】．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音不能在固体中传播 B．在公路旁植树种草可以减弱噪声 C．音色是振幅高低决定的 D．通常人们能听到超声波和次声波 【例题3】．关于声现象的说法正确的是（　　） A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音调 C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D．用力敲锣，锣发出声音的频率会变高 【例题4】．下列关于声速说法正确的是（　　） A．声速的大小与介质种类有关 B．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为3×108m/s C．声音在真空中传播的速度最大 D．在同种介质中，超声波比次声波的传播速度大 【例题5】．下列事例是利用次声波的是（　　） A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 C．利用声波预报地震、台风 D．医生用B超查看胎儿的发育情况 【例题6】．古筝艺术是国家级非物质文化遗产之一。如图所示是航天员王亚平在空间站弹奏古筝曲目《茉莉花》，传统乐器的声音从中国空间站传向了全世界。下列说法正确的是（　　） A．悦耳的琴声是由空气振动产生的 B．手指按压在琴弦不同位置，可以改变琴声的响度 C．琴声的音调越高，在空气中传播得越快 D．听众通过琴声可以辨别出曲目，说明声音可以传递信息 【例题7】．如图是倒车雷达工作时的情景，下面对倒车雷达的说法正确的是（　　） A．距离障碍物较近时， 汽车会发出“嘀嘀嘀”的警报声， 那是倒车雷达发出的超声波 B．倒车雷达利用的是超声波能够传递信息 C．倒车雷达利用的是超声波能够传递能量 D．倒车雷达与声呐的工作原理不同 【例题8】．下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 【例题9】．古诗词“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，人们是根据声音的 来辨别黄莺啼声，此声音是通过 传来的，人耳听不到蝴蝶翅膀扇动的声音是由于蝴蝶翅膀振动的 低。 【例题10】．声波在空气中速度为340米/秒，某人距离高山340米，面对着高山大声喊话，则声波反射回来所需的时间为 秒，他 听到自己声音的回声。（填“能”或“不能”） 【例题11】．城市一些道路设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示48.8dB，这个数值反映该路口处噪声的 （选填“音调”或“响度”）。校园附近道路两侧装有“禁止鸣笛”标志，这属于在 处减弱噪声。除此之外，请你写出一条可以减弱校园附近噪声的措施： 。 【例题12】．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的 ；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数 （大于/等于/小于）20Hz。 【例题13】．豫剧是中国五大戏曲剧种之一。如图是为豫剧伴奏的常用乐器——板胡和竹笛。拉板胡时，手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 （填声音的特性）；吹奏竹笛时发出的声音主要是由 的振动产生的；多种乐器共同演奏时，听众能通过 （填声音的特性）来辨别不同乐器所发出的声音。 举一反三 【强化1】．如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（　　） A．主要是由埙内空气的振动产生的 B．只能通过空气传播进入人耳 C．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音色 D．埙的声音在真空中的传播速度为340m/s 【强化2】．如图所示的玩具——竹蝉，在小竹筒一头蒙上一张牛皮纸，吊上线便可制成，玩耍时，旋转甩动竹筒，便会发出如蝉鸣般的声响。下列有关说法中正确的是（　　） A．甩动竹蝉时发出的声音不是由振动产生的 B．竹蝉声在空气中的传播速度约为3×108km/s C．玩耍时，甩动竹蝉发出的声音一定是噪声 D．听到的竹蝉声和蝉鸣相似，是指它们的音色相似 【强化3】．“白噪声”是一种人类可听见的声波，此声波在各频率的响度大致相同。在自然界中，类似的声音有雨声、海浪声等。科学家研究发现，婴儿处在有此种白噪声的环境下比较容易入睡。下列声音更符合白噪声特性的是（   ） A．频率100Hz，响度10dB B．频率1000Hz，响度100dB C．频率100000Hz，响度10dB D．频率10Hz，响度100dB 【强化4】．下列分析正确的是（　　） A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越低 B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变音色 【强化5】．声源与监测器1、2在同一直线，它们的位置如图所示.监测器1测得声源发出的甲声音、监测器2测得声源发出的乙声音的特性如表下列说法正确的是（    ） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 55 700 A．乙声音的音调较高 B．甲声音的响度较小 C．声源在发出甲声音时振动幅度一定比发出乙声音大 D．声源在发出甲声音时每秒内振动次数一定比发出乙声音多 【强化6】．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是（　　） A．从左至右敲击瓶子时，音调逐渐降低 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 D．从左至右用嘴吹气时，哨声的音调逐渐降低 【强化7】．如图甲所示，玻璃罩中的闹钟由于敲击使铃碗 产生铃声，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 不能传声；图乙是海豚靠发出 发现鱼群。 【强化8】．如图所示是人和一些动物发声和听觉的频率范围。由图可知， 能够发出超声波， 能够发出次声波。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象中，能最先感觉到的是 。 【强化9】．声与生活 （1）电影《满江红》中，全军齐诵《满江红》的场景令人震撼，由传话兵接龙，最后士兵们的诵读声响彻整片大地。此现象说明声音可以传递 ，其中的“响”是指声音的 （选填“音调高”或“响度大”）； （2）智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的音调 ，声波传播速度 （填“变大”“变小”或“不变”）。 【强化10】．在探究“声音的产生和传播”时： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现 ，说明发声的条件是： ； （2）如图乙所示，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有 。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）如图所示那样弹起； （4）如图丁所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象 （填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论； 【强化11】．如图所示，静止在水面上的两船相距15km，实验员向水中发射超声波，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的接收器收到信号。求： （1）超声波在水中传播的速度。 （2）若实验员在船上向海底发射超声波，经过2s收到回波信号，则此处水的深度。 04 单元小结 1、 本单元学习目标 1.理解声音是由物体的振动产生的； 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同； 3.知道声音是一种波； 4.掌握利用声速测距离； 5.知道乐音的三要素，会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象； 6.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 7.知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法； 8.了解超声波与次声波，及其在生活和技术的应用。 二、本单元考点分类 考点 考点分析与常见题型 音调 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 音色 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 响度 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 超声波、超声波 用生活中的自然现象进行判断，填空题、选择题 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$