第一单元 走进化学世界【B卷·拔高卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（辽宁专用，人教版2024）

第一单元 走进化学世界（B卷·拔高卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共10分） 一、选择题（本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．造纸术是中国四大发明之一。蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状 B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆 C．抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸 D．干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张 2．神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A．耐高温 B．见光易分解 C．不易与氧气反应 D．透光性好 3．化学是一门神奇的科学。下列说法中错误的是 A．某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂 B．物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化 C．研制合成新药物为生命健康提供保障 D．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质 4．下列属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊 D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟 5．下列化学实验操作不正确的是 A．取用固体粉末 B．点燃酒精灯 C．倾倒液体 D．读取液体体积 6．我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A．露天焚烧垃圾 B．使用共享单车出行 C．废旧电池随意丢弃 D．提倡使用一次性餐具 7．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 A．发出耀眼的白光 B．生成白色固体物质 C．镁条逐渐变短 D．放出大量的热 8．化学实验操作非常严谨，下列有关操作，正确的是 A．量取 9.5mL 的液体最好用 100mL 的量筒 B．用普通托盘天平称取 25.45 克氯化钠 C．量筒可以用作反应容器 D．试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热 9．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 B 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气冷凝后形成的固体 C 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点 D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度 A．A B．B C．C D．D 10．用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A．0~20s时， 瓶内压强减少 B．20s后压强不再变化说明气密性良好 C．由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D．由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 第II卷 选择题（共40分） 11．（10分）经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是 。 (2)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (3)做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是 (填字母序号)。 (4)某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替 ，C可代替 。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器 (填字母代号)。 12．（7分）某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 (1)操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。 (2)操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 (3)操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。 结论： 。 反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母) A．便于实验操作               B．实验现象明显               C．产物浓度较低 13．（4分）阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题： 真空冷冻干燥技术(简称“冻干技术”)作为一种先进高效的食品加工技术，被广泛应用于食品工业。其原理是将食物先冷冻，再在真空条件下加热，使其中的水分直接升华而脱水。 经冻干的食物又称干物料，体积小、质量轻且不易变质。这种处理方式不仅能保持食物的外观和颜色，还能最大程度地保留其营养成分。冻干食品内部具有海绵多孔性结构，有很好的速溶性和很高的复水比(复水后的质量与干物料的质量之比)，加水后可快速恢复成新鲜美味的食物。 影响冻干效果的因素很多，包括冷冻温度、降温速率、真空度等。下图为真空度对豆腐冻干效果的影响(压强越小，真空度越大)。冻干技术在医药领域也有着广泛的应用，如冻干疫苗。相比液体疫苗，它具有更好的稳定性，利于储存和运输等。 (1)冻干食品具有很好的速溶性和很高复水比的原因是 。 (2)除真空度外，影响冻干效果的因素有 (答1条即可)。 (3)依据图1分析，若要达到最大复水比，压强应为 Pa。 (4)冻干食品的优点是 (写出一条即可)。 14．（7分）同学们在实验室用排水法收集到了呼出气体，且通过以下实验比较了空气和呼出气体的成分差异。 探究一：比较空气与呼出气体中氧气的含量（如图1所示） (1)图1实验中的现象为 ，该现象说明人呼出气体中氧气的含量比空气中 （填“高”“低”或“不变”）。 探究二：如图2所示。 (2)图2实验的目的是 。 探究三：比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量（如图3所示）。 (3)为比较空气和呼出气体中二氧化碳的成分差异，同学按图3进行实验：人吸气时，应打开活塞A，关闭活塞B，此时观察到I瓶内的现象是 。人呼气时，应打开 ，关闭另一个活塞，此时观察到II瓶内的现象是 。分析比较I与II中实验现象的差异，结论是 。 15．（12分）探究液化气燃烧的变化。 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 (1)对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果 ，那么是化学变化。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： (2)打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现 ； ②手摸玻璃杯壁有 感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。 (3)分析：液化气燃烧产生的新物质是 。 【获得结论】 (4)液化气燃烧为 变化。 【反思与交流】 (5)液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确： ，试举一例说明 。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】如图表所示 实验步骤 实验现象 实验结论 在两个表面皿中分别加入硫酸铜粉末和澄清石灰水，用烧杯罩在天然气火焰和表面皿上方。 __________________ 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水生成。 (6)①补全上表中的实验现象 。 ②该实验中，硫酸铜粉末的作用是 。改进实验的优点是 。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界（B卷·拔高卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共10分） 一、选择题（本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．造纸术是中国四大发明之一。蔡伦改进的造纸术，其过程大致可归纳为4个步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．分离：用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状 B．打浆：用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维带化，而成为纸浆 C．抄造：把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸 D．干燥：把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张 【答案】A 【详解】A、原料在碱液中脱胶过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、切断纤维的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、用捞纸器捞浆的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、晒干湿纸的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选A。 2．神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是 A．耐高温 B．见光易分解 C．不易与氧气反应 D．透光性好 【答案】B 【详解】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解； 故选：B。 3．化学是一门神奇的科学。下列说法中错误的是 A．某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂 B．物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化 C．研制合成新药物为生命健康提供保障 D．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质 【答案】A 【详解】A、任何物质都是由化学物质组成的，无化学物质的物质是不存在的，该选项说法错误； B、物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化，这种能量的变化常表现为吸放热、发光等，该选项说法正确； C、通过化学知识可以研制合成新药物为生命健康提供保障，该选项说法正确； D、化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，该选项说法正确。 故选A。 4．下列属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊 D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟 【答案】A 【详解】A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾，而不是白烟，故选项说法错误； 故选：A。 5．下列化学实验操作不正确的是 A．取用固体粉末 B．点燃酒精灯 C．倾倒液体 D．读取液体体积 【答案】B 【详解】A、取用固体粉末时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，不符合题意； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，符合题意； C、倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，不符合题意； D、读取液体体积时，量取要放在水平桌面上，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作正确，不符合题意。 故选：B。 6．我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A．露天焚烧垃圾 B．使用共享单车出行 C．废旧电池随意丢弃 D．提倡使用一次性餐具 【答案】B 【详解】A、露天焚烧处理垃圾会造成空气污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故A错； B、尽量使用共享单车出行可以较少使用私家车对空气的污染，改善了空气质量，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求相符，故B正确； C、废旧电池随意丢弃会造成水体和土壤的污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故C错； D、提倡使用一次性餐具，会浪费资源，造成环境污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故D错。 故选B。 7．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 A．发出耀眼的白光 B．生成白色固体物质 C．镁条逐渐变短 D．放出大量的热 【答案】B 【详解】判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、镁条逐渐变短、放出大量的热，都不能说明产生了新物质；生成白色固体物质说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。故选B。 8．化学实验操作非常严谨，下列有关操作，正确的是 A．量取 9.5mL 的液体最好用 100mL 的量筒 B．用普通托盘天平称取 25.45 克氯化钠 C．量筒可以用作反应容器 D．试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热 【答案】D 【详解】A、量取液体体积选取能一次量取全部液体最小规格的量筒，量取 9.5mL 的液体最好用 10mL 的量筒，使用 100mL 的量筒会产生较大的误差，错误； B、普通托盘天平最小分度值为0.1g，用普通托盘天平不能称取 25.45 克氯化钠，错误； C、量筒仅用于量取一定体积的液体，不可以用作反应容器，错误； D、试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热，正确。 故选D。 9．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 B 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气冷凝后形成的固体 C 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点 D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、火焰为什么向上？热气流上升，形成对流，属于解释原因，故A错误； B、 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是石蜡蒸气凝华成的石蜡固体，属于结论，故B错误； C、火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况，属于设计实验方案，故C正确。 D、火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析，故D错误； 故选：C。 10．用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气衡性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A．0~20s时， 瓶内压强减少 B．20s后压强不再变化说明气密性良好 C．由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D．由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 【答案】D 【详解】A、由图乙可知，0～20s时，瓶内压强减少，说法正确，不符合题意； B、20s后压强不再改变说明装置不漏气，气密性良好，说法正确，不符合题意； C、由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器的活塞，装置中气体体积变大，压强减小，说法正确，不符合题意； D、由20～80s的图像可知，锥形瓶内压强没有改变，说明该同学拉注射器活塞后，一直没有松手，说法错误，符合题意。 故选D。 第II卷 选择题（共40分） 11．（10分）经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是 。 (2)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (3)做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是 (填字母序号)。 (4)某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替 ，C可代替 。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器 (填字母代号)。 【答案】(1) 试管 烧杯 坩埚钳 (2) 42 胶头滴管 大于 (3)C (4) 导管 胶头滴管 b 【详解】（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯；用坩埚钳夹持燃烧着镁条； （2）根据图中所示可以知道量筒中液体的体积为42mL；用量筒量取液体时，当液体的体积接近所需体积时改用胶头滴管滴加；仰视读数偏小，所以量取的实际体积大于47mL； （3）A、酒精灯用完后要用灯帽盖灭，并盖上灯帽，不符合题意； B、用托盘天平称量完药品后，要把砝码放回到砝码盒内，不符合题意； C、取完药品后，试剂瓶要立即盖上盖子，符合题意； D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，不符合题意。 故选C； （4）用A针剂瓶来代替试管，用B饮料吸管可代替导管，用C眼药水瓶可代替胶头滴管；医用注射器D可用来代替量筒，要量取48mL的水，根据量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取48mL的液体，50mL的注射器能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故选b。 12．（7分）某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 (1)操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。 (2)操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 (3)操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。 结论： 。 反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母) A．便于实验操作               B．实验现象明显               C．产物浓度较低 【答案】(1) 小 小 (2)外焰 (3) 有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 A、B 【详解】（1）用小刀切下一小块石蜡，说明蜡烛硬度小，把它放入水中，石蜡浮在水面上，说明密度小于水； （2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化；点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦，说明蜡烛外焰温度最高； （3）将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，会看到U形管内壁有水雾，说明蜡烛燃烧有水生成；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成； 用U形管代替小烧杯做实验，操作简单，现象比较明显，故选：AB。 13．（4分）阅读下面科普短文，依据文章内容回答问题： 真空冷冻干燥技术(简称“冻干技术”)作为一种先进高效的食品加工技术，被广泛应用于食品工业。其原理是将食物先冷冻，再在真空条件下加热，使其中的水分直接升华而脱水。 经冻干的食物又称干物料，体积小、质量轻且不易变质。这种处理方式不仅能保持食物的外观和颜色，还能最大程度地保留其营养成分。冻干食品内部具有海绵多孔性结构，有很好的速溶性和很高的复水比(复水后的质量与干物料的质量之比)，加水后可快速恢复成新鲜美味的食物。 影响冻干效果的因素很多，包括冷冻温度、降温速率、真空度等。下图为真空度对豆腐冻干效果的影响(压强越小，真空度越大)。冻干技术在医药领域也有着广泛的应用，如冻干疫苗。相比液体疫苗，它具有更好的稳定性，利于储存和运输等。 (1)冻干食品具有很好的速溶性和很高复水比的原因是 。 (2)除真空度外，影响冻干效果的因素有 (答1条即可)。 (3)依据图1分析，若要达到最大复水比，压强应为 Pa。 (4)冻干食品的优点是 (写出一条即可)。 【答案】(1)冻干食品内部具有海绵多孔性结构 (2)冷冻温度 (3)65 (4)减少食物的营养流失（不易变质、便于携带等合理即可） 【详解】（1）冻干食品内部具有海绵多孔性结构，有很好的速溶性和很高的复水比(复水后的质量与干物料的质量之比)，加水后可快速恢复成新鲜美味的食物，故冻干食品具有很好的速溶性和复水比； （2）影响冻干效果的因素很多，除真空度外，还包括冷冻温度、降温速率等； （3）由图1可知，压强65kpa时，达到最大复水比； （4）真空冷冻干燥技术其原理是将食物先冷冻，再在真空条件下加热，使其中的水分直接升华而脱水。经冻干的食物又称干物料，体积小、质量轻且不易变质。这种处理方式不仅能保持食物的外观和颜色，还能最大程度地保留其营养成分。 14．（7分）同学们在实验室用排水法收集到了呼出气体，且通过以下实验比较了空气和呼出气体的成分差异。 探究一：比较空气与呼出气体中氧气的含量（如图1所示） (1)图1实验中的现象为 ，该现象说明人呼出气体中氧气的含量比空气中 （填“高”“低”或“不变”）。 探究二：如图2所示。 (2)图2实验的目的是 。 探究三：比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量（如图3所示）。 (3)为比较空气和呼出气体中二氧化碳的成分差异，同学按图3进行实验：人吸气时，应打开活塞A，关闭活塞B，此时观察到I瓶内的现象是 。人呼气时，应打开 ，关闭另一个活塞，此时观察到II瓶内的现象是 。分析比较I与II中实验现象的差异，结论是 。 【答案】(1) 装有呼出气体的集气瓶中的蜡烛先熄灭，装有空气的集气瓶中的蜡烛后熄灭 低 (2)对比实验比较空气和人体呼出的气体中水蒸气的含量 (3) 产生气泡，澄清石灰水无明显变化 B 澄清石灰水变浑浊 呼出气体中的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量高 【详解】（1）实验中的现象为盛空气的集气瓶中的蜡烛燃烧一段时间后熄灭，盛呼出气体的集气瓶中的蜡烛立即熄灭，该现象说明人呼出气体中氧气的含量比空气中低。 （2）图2实验中被哈气的干燥玻璃片变的得模糊，玻璃片上有一层水雾，放置在空气中的玻璃片没有水雾出现，其实验目的是比较空气与呼出气体中含水蒸气的含量。 （3）该实验的目的是比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，所以瓶I中所装试剂的作用是检验空气中的二氧化碳的含量，由于空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故填：产生气泡，澄清石灰水无明显变化； 根据实验的目的，人呼气时，应打开活塞B，关闭活塞A，此时观察到Ⅱ瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊； 比较I与Ⅱ中实验现象的差异，能得出的结论是呼出的气体中的二氧化碳含量比空气中的二氧化碳多。 15．（12分）探究液化气燃烧的变化。 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……那么……。 (1)对于液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是：如果 ，那么是化学变化。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： (2)打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到： ①玻璃杯内壁出现 ； ②手摸玻璃杯壁有 感觉。 ③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。 (3)分析：液化气燃烧产生的新物质是 。 【获得结论】 (4)液化气燃烧为 变化。 【反思与交流】 (5)液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确： ，试举一例说明 。 【改进实验】探究天然气燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】如图表所示 实验步骤 实验现象 实验结论 在两个表面皿中分别加入硫酸铜粉末和澄清石灰水，用烧杯罩在天然气火焰和表面皿上方。 __________________ 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水生成。 (6)①补全上表中的实验现象 。 ②该实验中，硫酸铜粉末的作用是 。改进实验的优点是 。 【答案】(1)液化气燃烧生成了新物质 (2) 水雾 发烫 石灰水变浑浊 (3)二氧化碳、水 (4)化学 (5) 正确 电灯发光发热（合理即可） (6) 硫酸铜粉末变蓝、澄清石灰水变浑浊 检验是否有水生成 能同时检验两种产物 【详解】（1）化学变化是生成新物质的变化；根据题干要求用“如果……那么……”表示，可以为：如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化； （2）液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物，燃烧放热且生成水和二氧化碳。 ①水蒸气遇冷液化，玻璃杯内壁出现水雾； ②液化气燃烧放热，手摸玻璃杯壁有发烫感觉； ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊； （3）实验现象也说明了液化气燃烧产生的新物质是水和二氧化碳； （4）由于液化气燃烧产生了新物质：水和二氧化碳，所以液化气燃烧为化学变化； （5）有发光放热现象的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光放热是物理变化，故观点正确。 （6）①硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，若石蜡燃烧有水生成，则硫酸铜粉末变蓝色；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，石蜡燃烧还会生成二氧化碳气体，所以实验中观察到澄清的石灰水变浑浊； ②实验中，硫酸铜粉末的作用是检验是否有水生成。实验只能检验有二氧化碳生成，改进实验的优点是能同时检验两种产物。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$