第一单元 走进化学世界【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（辽宁专用，人教版2024）

第一单元 走进化学世界（A卷·提升卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共10分） 一、选择题（本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2．碘酸钾是一种白色晶体，受热能分解生成碘化钾并放出氧气，在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是 A．碘酸钾的工业制法 B．碘酸钾的用途 C．碘酸钾的物理性质 D．碘酸钾的化学性质 【答案】A 【详解】碘酸钾在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂，描述的是碘酸钾的用途；碘酸钾是一种白色晶体，描述的是碘酸钾的物理性质；碘酸钾受热后能分解生成碘化钾并放出氧气，描述的是碘酸钾的化学性质；则上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是碘酸钾的工业制法，故选：A。 3．如图所示，下列实验操作规范的是 A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 【答案】D 【详解】A、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，A选项错误； B、废液应倒进指定容器，不能直接倒入下水道，B选项错误； C、点燃酒精灯应使用火柴，不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，C选项错误； D、向试管中滴加液体时，应在试管口正上方悬空滴加，D选项正确。 故选：D。 4．下列有关化学史的说法错误的是 A．现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况 B．阿伏加德罗提出分子学说 C．道尔顿发现元素周期律 D．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 【答案】C 【详解】A、原子和分子很小，但是现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况，不符合题意； B、阿伏伽德罗提出了分子学说，不符合题意； C、道尔顿发现了原子论，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； D、拉瓦锡等科学家探究并得出质量守恒定律，不符合题意。 故选C。 5．新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．交流评价 【答案】B 【详解】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”属于科学探究中的猜想与假设； 故选：B。 6．以下物质的用途正确且涉及到化学性质的是 A．氧气促进植物的光合作用 B．用活性炭除去水中的色素和异味 C．氮气填充食品包装袋 D．液氮用作制冷剂 【答案】C 【详解】A、植物光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，不是氧气促进植物的光合作用，错误； B、用活性炭除去水中的色素和异味，是利用活性炭的吸附性，该性质不需通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，错误； C、氮气填充食品包装袋，是利用氮气化学性质稳定，可防止食品变质，涉及化学性质，正确； D、液氮用作制冷剂，是利用液氮汽化吸热，该性质不需通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，错误。 故选C。 7．下列属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊 D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟 【答案】A 【详解】A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，外焰最亮，焰心最暗，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾，而不是白烟，故选项说法错误； 故选：A。 8．在科学史上，中国有许多重大发明，为世界现代物质文明奠定了基础。以下发明属于化学史上中国对世界的重大贡献的是 ①造纸  ②印刷技术  ③火药和中药学  ④指南针  ⑤炼铜、炼铁、炼钢  ⑥陶瓷  ⑦合成有机高分子材料  ⑧首次人工合成结晶牛胰岛素 A．①②③④⑥ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦⑧ D．①③⑤⑥⑧ 【答案】D 【详解】①造纸是中国的四大发明之一，属于化学史上中国对世界的重大贡献，正确； ②印刷技术是中国的四大发明之一，但是印刷技术不属于化学工艺，不属于化学史上中国对世界的重大贡献，错误； ③火药和中药学属于我国古代的发明，属于化学史上中国对世界的重大贡献，正确； ④指南针是中国的四大发明之一，但是指南针是物理学的贡献，不属于化学史上中国对世界的重大贡献，错误； ⑤我国首先开展了炼铜、炼铁、炼钢等技术，用来制作大量的青铜器、铁器等，故炼铜、炼铁、炼钢属于化学史上中国对世界的重大贡献，正确； ⑥陶瓷属于化学工艺，属于化学史上中国对世界的重大贡献，正确； ⑦合成有机高分子材料是全球范围内的科学和工程领域的共同努力，不属于化学史上中国对世界的重大贡献，错误； ⑧1965年，我国在世界上首先人工合成了结晶牛胰岛素，属于化学史上中国对世界的重大贡献，正确。 故正确的是①③⑤⑥⑧。 故选D。 9．化学是一门神奇的科学。下列说法中错误的是 A．某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂 B．物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化 C．研制合成新药物为生命健康提供保障 D．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质 【答案】A 【详解】A、任何物质都是由化学物质组成的，无化学物质的物质是不存在的，该选项说法错误； B、物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化，这种能量的变化常表现为吸放热、发光等，该选项说法正确； C、通过化学知识可以研制合成新药物为生命健康提供保障，该选项说法正确； D、化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，该选项说法正确。 故选A。 10．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为10.0mL，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0mL，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（      ） A．一定大于6mL B．一定小于6mL C．一定等于6mL D．无法确定 【答案】B 【分析】根据仰视读数量取到的液体体积偏大还是偏小进行分析。 【解析】仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为10mL，其实大于10mL，我们可以假设为11mL，加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0m L，其实小于16mL，我们可以假设为15mL，所以加入量筒内液体是15mL-11mL= 4mL，所以一定小于6mL。 故选B。 【点睛】解答本题关键是要使用数值假设法，还需要知道仰视（或俯视）液体凹液面的最低处，看到的读数偏小（或偏大）。 第II卷 选择题（共40分） 11．（8分）经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： (1)如图是实验室常见仪器：    ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ； ②实验室量取一定体积液体，使用仪器除量筒外，还需要用到的仪器是 (填仪器名称)，量取读数时注意视线与 保持水平。 (2)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图：    ①A图中所称食盐的质量为 g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为 g； ②如图B所示操作，可能造成的后果是 ； ③欲量取20.0mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体 20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 【答案】(1) 试管 烧杯 胶头滴管 量筒内液体凹液面的最低处 (2) 12.4 7.6 液体溅出伤人(或试管炸裂) 小于 【详解】（1）①试管是可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器； 烧杯底面积较大，为了受热均匀，用酒精灯加热时需要垫上陶土网； ②实验室量取一定体积液体，使用仪器除量筒外，还需要用到的仪器是胶头滴管； 量取读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平； （2）①使用托盘天平时遵循左物右码的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，则A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g； 若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量=左盘质量-游码质量=10g-2.4g=7.6g； ②如图B所示操作，给试管中的液体加热时，试管内液体的体积超过试管容积的三分之一，可能造成液体溅出伤人； 加热试管中的液体时，应该用外焰加热，图示中没有用外焰加热，触及焰心，焰心温度较低，使试管受热不均匀，容易炸裂试管； ③欲量取20.0mL水，某同学如C图读数，俯视读数偏大，则实际量取的液体小于20.0mL。 12．（8分）  认真观察下图，回答有关问题。    (1)镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁带，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图Ⅰ，镁带燃烧的现象是 ，则镁带燃烧发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”，下同），理由是 。 (2)如图Ⅱ中发生的变化是 ，发生化学变化时 （填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。 (3)图Ⅲ中发生的变化是 ，可见发光发热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。 【答案】(1) 剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体 化学变化 生成白色固体氧化镁 (2) 化学变化 一定 (3) 物理变化 不一定 (4)是否有新物质生成 【详解】（1）镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体；有新物质生成属于化学变化； （2）如图Ⅱ中发生的变化是化学变化，其中蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化； （3）图Ⅲ是灯泡通电发光，没有新物质生成，发生的变化是物理变化，可见发光发热的变化不一定是化学变化； （4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是：是否有新物质生成。 13．（8分）化学变化往往伴随着发光和放热的现象，但小米同学认为发光和放热不一定全部都是化学变化，学习小组对此展开了讨论和验证。 【提出问题】有发光和放热的现象都是化学变化吗？ 【做出猜想】猜想一：不一定都是化学变化；    猜想二： 。 【验证过程】 （1）将干冷的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：a．烧杯内壁出现 ；b．手摸烧杯外壁有 的感觉；c．蜡烛的火焰逐渐变小直到熄灭。 （2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到 。 【分析】根据上述现象得出蜡烛燃烧产生的新物质是 ，所以蜡烛燃烧是 变化。 （3）观察白炽灯泡（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色的固体 发出白光，手摸灯泡感觉发烫 灯丝为银白色的固体 【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光，放热属于 变化。 【结论】猜想 （选填“一”或“二”）正确。 【答案】 全部都是化学变化 水雾 发烫 石灰水变浑浊 水和二氧化碳 化学 物理 一 【详解】猜想一：不一定都是化学变化；猜想二：全部都是化学变化；故答案为：全部都是化学变化； 根据实验过程，可以观察到的现象为：将干冷的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：a：烧杯内壁出现水雾；b：手摸烧杯外壁有：发烫的感觉；c：蜡烛的火焰逐渐变小直到熄灭；故填：水雾；发烫； 将烧杯迅速倒置，向其中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊； 根据上述现象（1）、（2）得出蜡烛燃烧的新物质是水和二氧化碳，所以蜡烛燃烧是化学变化；故答案为：发烫； 水和二氧化碳；化学； 通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光，放热属于物理变化；故填：物理； 由蜡烛燃烧发光和放热，有新物质生成可知该变化是化学变化；由钨丝通电发光，放热，钨丝本身没有发生变化可知该变化是物理变化；由此可知，有发光和放热的现象不一定都是化学变化，则猜想一正确，故填：一； 【点睛】本题考查了物理变化和化学变化的区别、实验现象等，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。 14．（4分）阅读下面科普短文。 科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、二氧化氮等。目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使一氧化碳、二氧化氮、碳氢化合物三种有害物质较快地转化为对人体无害的二氧化碳、氮气和水蒸气，因此这种催化剂被称为三效催化剂（TWC）。TWC 通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中其催化作用的主体。制作 TWC 时，将贵金属通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ-Al2O3 活性涂层上（“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积），并将γ-Al2O3 涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上。 由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置。 依据文章内容，回答下列问题： (1)制作 TWC 过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)汽车尾气排放的污染物中，会导致酸雨的气体有： (填一种即可）。 (3)在催化转化器中发生一系列反应，其中一步是：一氧化氮和一氧化碳加热条件下反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，该反应的文字表达式为 。 (4)为了使空气清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施： 。 【答案】(1)物理 (2) NO2（或SO2） (3) (4)植树造林（合理即可） 【详解】（1）制作 TWC 过程没有新物质生成，属于物理变化。 （2）汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、二氧化氮等，其中SO2和NO2是导致酸雨产生的物质。 （3）空气中含量最多的气体是氮气。一氧化氮和一氧化碳加热条件下反应生成二氧化碳和氮气，该反应的文字表达式为。 （4）为了使空气清新，天空更蓝，可以推广植树造林等措施来改善空气质量。 15．（12分）（科学探究）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 （I）定性研究： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中， 蜡烛会漂浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水 。 (2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高,你认为原因是 。 (3)取一根约 10cm 长的玻璃管，用试管夹夹住，然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层，这时会看到玻璃管口有白烟冒出，用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的白烟，你看到的现象是 。你大胆猜想一下，白烟中可能含有的物质是 ； (4)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的 ，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 和二氧化碳。 （Ⅱ）定量研究： (5)在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。由右表得出结论： （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 （Ⅲ）交流反思： (6)造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是 （写出 1 点即可）。 【答案】(1) 小 小 (2) a 外焰 与氧气接触面积最大 (3) 白烟燃烧 石蜡固体小颗粒 (4) 水雾 澄清石灰水 石灰水变浑浊 水/H2O (5)内焰 (6)酒精浓度不同（合理即可） 【详解】（1）用小刀能切下一小块，说明石蜡的硬度小； 蜡烛会漂浮在水面上，说明密度比水小。 （2）蜡烛外焰温度最高，则可观察到a处的火柴梗的最先碳化； 外焰温度最高，是因为外焰处可燃物与氧气接触更充分。 （3）用燃着的火柴引燃玻璃管口逸出的白烟，白烟燃烧，说明白烟为可燃物，可能含有石蜡固体小颗粒。 （4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，则可观察到烧杯内壁出现水雾； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，可观察到石灰水变浑浊。 （5）由表中数据可知，内焰温度最高。 （6）相同火焰层温度不同，可能原因为酒精浓度不同，或与氧气的接触面积不同等。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界（A卷·提升卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共10分） 一、选择题（本大题共10个小题，每题1分，共10分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 2．碘酸钾是一种白色晶体，受热能分解生成碘化钾并放出氧气，在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中，没有涉及的是 A．碘酸钾的工业制法 B．碘酸钾的用途 C．碘酸钾的物理性质 D．碘酸钾的化学性质 3．如图所示，下列实验操作规范的是 A．读取液体体积 B．处理废液 C．点燃酒精灯 D．滴加液体 4．下列有关化学史的说法错误的是 A．现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况 B．阿伏加德罗提出分子学说 C．道尔顿发现元素周期律 D．拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 5．新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．交流评价 6．以下物质的用途正确且涉及到化学性质的是 A．氧气促进植物的光合作用 B．用活性炭除去水中的色素和异味 C．氮气填充食品包装袋 D．液氮用作制冷剂 7．下列属于蜡烛燃烧实验现象的是 A．蜡烛燃烧时火焰为三层，外焰最亮 B．蜡烛燃烧时产生二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧时生成的二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊 D．罩在火焰上方的烧杯内壁有白烟 8．在科学史上，中国有许多重大发明，为世界现代物质文明奠定了基础。以下发明属于化学史上中国对世界的重大贡献的是 ①造纸  ②印刷技术  ③火药和中药学  ④指南针  ⑤炼铜、炼铁、炼钢  ⑥陶瓷  ⑦合成有机高分子材料  ⑧首次人工合成结晶牛胰岛素 A．①②③④⑥ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦⑧ D．①③⑤⑥⑧ 9．化学是一门神奇的科学。下列说法中错误的是 A．某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂 B．物质发生化学变化，不但会生成新物质，还会伴随着能量变化 C．研制合成新药物为生命健康提供保障 D．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质 10．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视量筒内凹液面的最低处，读数为10.0mL，再次加入部分液体后俯视量筒内凹液面的最低处，读数为16.0mL，则该学生再次实际加入量筒内的液体体积（      ） A．一定大于6mL B．一定小于6mL C．一定等于6mL D．无法确定 第II卷 选择题（共40分） 11．（8分）经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： (1)如图是实验室常见仪器：    ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ； ②实验室量取一定体积液体，使用仪器除量筒外，还需要用到的仪器是 (填仪器名称)，量取读数时注意视线与 保持水平。 (2)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图：    ①A图中所称食盐的质量为 g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为 g； ②如图B所示操作，可能造成的后果是 ； ③欲量取20.0mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体 20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。 12．（8分）  认真观察下图，回答有关问题。    (1)镁是一种银白色的金属，具有可燃性，取一段镁带，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图Ⅰ，镁带燃烧的现象是 ，则镁带燃烧发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”，下同），理由是 。 (2)如图Ⅱ中发生的变化是 ，发生化学变化时 （填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。 (3)图Ⅲ中发生的变化是 ，可见发光发热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。 (4)由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。 13．（8分）化学变化往往伴随着发光和放热的现象，但小米同学认为发光和放热不一定全部都是化学变化，学习小组对此展开了讨论和验证。 【提出问题】有发光和放热的现象都是化学变化吗？ 【做出猜想】猜想一：不一定都是化学变化；    猜想二： 。 【验证过程】 （1）将干冷的烧杯罩住蜡烛火焰的上方，观察到：a．烧杯内壁出现 ；b．手摸烧杯外壁有 的感觉；c．蜡烛的火焰逐渐变小直到熄灭。 （2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到 。 【分析】根据上述现象得出蜡烛燃烧产生的新物质是 ，所以蜡烛燃烧是 变化。 （3）观察白炽灯泡（灯丝为钨丝）： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色的固体 发出白光，手摸灯泡感觉发烫 灯丝为银白色的固体 【分析】通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光，放热属于 变化。 【结论】猜想 （选填“一”或“二”）正确。 14．（4分）阅读下面科普短文。 科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、二氧化硫、碳氢化合物、二氧化氮等。目前最有效的汽车尾气治理方法是在发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使一氧化碳、二氧化氮、碳氢化合物三种有害物质较快地转化为对人体无害的二氧化碳、氮气和水蒸气，因此这种催化剂被称为三效催化剂（TWC）。TWC 通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中其催化作用的主体。制作 TWC 时，将贵金属通过浸渍的方法分散在大比表面积的γ-Al2O3 活性涂层上（“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积），并将γ-Al2O3 涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上。 由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置。 依据文章内容，回答下列问题： (1)制作 TWC 过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)汽车尾气排放的污染物中，会导致酸雨的气体有： (填一种即可）。 (3)在催化转化器中发生一系列反应，其中一步是：一氧化氮和一氧化碳加热条件下反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体，该反应的文字表达式为 。 (4)为了使空气清新，天空更蓝，请写出一条改善空气质量的措施： 。 15．（12分）（科学探究）酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 （I）定性研究： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中， 蜡烛会漂浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水 。 (2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高,你认为原因是 。 (3)取一根约 10cm 长的玻璃管，用试管夹夹住，然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层，这时会看到玻璃管口有白烟冒出，用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的白烟，你看到的现象是 。你大胆猜想一下，白烟中可能含有的物质是 ； (4)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的 ，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 和二氧化碳。 （Ⅱ）定量研究： (5)在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。由右表得出结论： （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。 火焰层 平均温度/℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 （Ⅲ）交流反思： (6)造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是 （写出 1 点即可）。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$