Module6 Unit 2 There is a small monster （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

课题 Module 6 Unit 2 There is a small monster. 学习 目标 重点用 做标注；难点用 做标注。 1.会认读、会说单词accidentally,fall 2.准确朗读课文。 3.会使用“There is\are...”说明存在和数量. 教学重难点 There is\are...说明存在和数量. 课标 要求 1.能听懂会说accidentally,fall。 2.能听懂会说： There is a small monster. 3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。 4.能运用 “There is\are...”说明存在和数量。 5.根据图片或例句提示对身体的有关部位及数量进行介绍。 6.通过设计性的活动，培养学生的想象力、创造力和语言表达能力，体验学习英语的乐趣。 新知结构 Topic: Body Grammar: simple present tense Words: accidentally, fall Unit 2 Phrases: a small monster on your face our poster Sentences: There is a small monster. There are fifteen arms. 前置测评 There ______ a small monster. There ______ two big monsters. There ______ a nose on your face. There______two eyes on your face 教学过程 课堂导入 Show the learning aims . 1.会认读、会说单词accidentally,fall 2.准确朗读课文。 3.会使用There be 句型说明存在和数量。 一．Say the Chant of SB u1 活动1 . Listen and do it. 二．Brain storm 复习整理有关身体部位的单词。 达标 导学 （基于目标） 问题与活动 嵌入评价 （做到什么程度） 三．Presentation 问题与活动一：活动一的学习。 1. Guess the picture What’s she doing? (通过观察图片，回答小女孩在做什么) 2. Watch A1 and answer the questions. 核心问题：look at the snow man,How many noses are there on its face? How many eyes? How many mouths? 3. Read and follow. 合格：能根据所听内容，用课本中的话回答问题。 优秀：能用自己的话回答问题。 问题与活动二： 识图，让学生说说怪物有多少手，胳膊，腿，脚 1. what is this？ ----It’s a monster. 2. Listen to A2 and answer. How many arms? How many hands? How many legs? How many feet? 通过回答，进一步把握课文内容。 播放录音，让学生跟读。 Listen and repeat one sentence by sentence. 教师用there is/are…描述怪物特征，板书there is/are 通过简单的句型示范，如There is a book on the desk. There are four windows in the classroom.等句子让学生理解there is/are的意思及用法的区别。 核心问题：there is 和there are 中is和are 是由后面的名词决定的。 这一点可以让学生通过句子总结出来。 复述课文，纠正发音。 用简单的句子回答问题。 问题与活动三： 完成SB U2 活动三 1.look and say.看图说出图中的人物，动物植物的英文名称。 2. Group work 仿照例句，两人一组描述图片，小组展示。 完成SB U2 活动四 1. listen and say 播放动画，整体感知，让学生回答有多少只鹦鹉，并板书accidentally 和fall ，通过前后文猜测其意思，并标注音标，认读。划出there is /are 进一步加深理解。 通过演唱，进一步掌握there be 用法。 四．Practise 1. Do SB U2 Activity5. Find and say: there is a …He/she is… There are…/they are… 2. Do and say .带一张自己房间的照片或者画一幅自己房间的照片，用there be 句型进行介绍。实现新旧知识的融合。 通过描述，将现在进行时与there be句型灵活运用，熟练掌握。 达标测试 （基于目标） 学习成果（思维导图、文字呈现、绘画、测试题……） 一、看图用there is/are…描述事物的数量并写出句子。 1. 2. 3. 4. 5. 二、请用is或are完成下列句子。 There ______ a dog. There ______ six pens. There ______ a book on the desk. There ______ three boys.They are playing football. There ______ a small monster. There ______two feet. 作业设计 用there be 句型描述身边的事物 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$