精品解析：广东省江门市鹤山市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

广东省江门市鹤山市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间60分钟，满分100分） 一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将答案涂在答题卡对应题号上。（每小题3分，共60分） 1. 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。青春期的我们开始产生特有的生理变化，这些变化带来的积极影响是（ ） ①带给我们旺盛的生命力 ②使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ③和我们的健康成长没有关系 ④让我们产生诸多的心理烦恼 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春期的生理变化的影响的理解。 ①②③④：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。故①②说法正确；③④的说法是对青春期的错误认识，故排除； 故本题选A。 2. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 C：依据教材知识，题文中的观点表明青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，故C说法正确； A：青春期的矛盾心理既有积极作用，也有消极影响，故A说法错误； B：尽情享乐是不珍惜青春的表现，故B说法错误； D：世界上没有完美的人和事，故D说法错误； 故本题选C。 3. 正确对待成长烦恼才能更好地度过青春时光。用所学知识找出解决对策恰当的是（ ） 成长烦恼 解决对策 ① 面临考试心理焦虑，压力大 积极乐观，合理宣泄 ② 渴望交友但又不愿与人表露 沉迷网络，逃避现实 ③ 面对未来目标不定，迷茫困惑 树立理想，脚踏实地 ④ “青春痘”来袭，自卑烦闷 悦纳自己，保持自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的烦恼。 ①：面临考试心理焦虑，压力大的情境，我们要积极乐观，合理宣泄，故①说法正确； ②：渴望交友但又不愿与人表露，这是青春期的闭锁与开放的表现，但是不能沉迷网络，故②说法错误； ③：面对未来目标不定，迷茫困惑，我们要树立理想，脚踏实地，故③说法正确； ④：面对“青春痘”来袭，我们要悦纳自己，保持自信，故④说法正确； 故本题选C。 4. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的方法。 ①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、实践，①②说法正确； ③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误； ④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符； 故本题选A。 5. “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（ ） A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D. 要全面地观察事物，探索未知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 B：学贵有疑指不盲从，不偏信，要有自己的看法，启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，B说法正确； AD：说法与题干无关，应排除； C：错误，批判精神并不是要否定他人的观点，可以接纳他人合理的，正确的意见； 故本题选B。 6. 道德与法治课上，老师展示了以下两则名言。这节课的主题最有可能是（ ） A. 积极面对困难，珍惜青春时光 B. 发展独立意识，提升思维能力 C. 培养批判精神，探索别样人生 D. 投身社会实践，开发创造潜力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 D：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”意思是耳朵听到的不如亲眼看见的，亲眼看见的不如亲自做过的。“行是知之始，知是行之成”意思是实践是获取知识的开始，获取知识是实践的成果。两句名言都强调投身社会实践的重要性，D项符合题意； A：这是珍惜青春的寄语，A与题不符； B：这是独立思考的要求，B与题不符； C：这是强调批判精神，C与题不符； 故本题选D。 7. 2023年3月12日，深圳市某校开展了“不负好春光•植树添新绿”劳动技能竞赛。七（1）班男生主要负责挖树坑、搬运树苗：女生主要负责扶树苗、浇水。男女生按照分工完美配合，取得了比赛的胜利。对活动分工，同学们纷纷发表看法，你赞同的观点有（ ） ①分工体现出了男生力量的重要性，决定了比赛结果 ②分工发挥了男生女生的性别优势，实现了优势互补 ③分工明确了男生女生的任务，说明男女生截然不同 ④分工尊重了男生女生的性别差异，有助于收获友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生各自的优势。 ②④：结合题干材料分析，七（1）班在活动中，男女生按照分工完美配合，取得了比赛的胜利。男女分工发挥了男生女生的性别优势，实现了优势互补，分工尊重了男生女生的性别差异，有助于收获友谊，②④符合题意； ①：“男生力量决定了比赛结果”说法太绝对，①错误； ③：男女生各有优势，“男女生截然不同”说法太绝对，③错误； 故本题选C。 8. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 B：越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，这一变化的出现表明不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故B符合题意； A：材料没有体现男生女生取长补短，故A不符合题意； C：“无条件的给女性机会”的说法太绝对，故C错误； D：“只要，就”说法太绝对，故D错误； 故本题选B。 9. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。这诗情画意的文句告诉我们（　　） A. 男女生之间的正常交往可以实现优势互补 B. 男女同学之间正常交往是青春的美好见证 C. 男女生相处易引发青春萌动，应减少交往 D. 只要内心坦荡男女同学的交往不必受约束 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女同学交往的意义。 B：依据题干材料内容，同学们在校园谈天说地，并肩坐在树下听鸟儿歌唱，这幅美好的画面说明男女同学之间正常交往是青春美好的见证，故B说法正确，符合题意； A：题干材料的主旨是男女同学之间正常交往是青春的美好见证，没有体现男女生之间的正常交往可以实现优势互补，故A不符合题意； C：男女生正常交往可以实现优势互补，不应该少交往，注意交往的原则即可，故C说法错误； D：男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，此说法表述的过于绝对了，故D说法错误； 故本题选B。 10. 小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感，小欣应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 顺其自然，秘密交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 A：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生朦胧情感，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以小欣应该慎重对待，理智处理，故A说法正确； B：没有认识到异性之间正常交往的意义，故B说法错误； CD：异性之间的交往要讲究原则，故CD做法错误； 故本题选A。 11. 在讲解《青春的证明》这一课时，老师出示了下列图片，其中能够体现自强的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ABD：分析图片，图片A体现独立思考，图片B体现自信，图片D体现“止于至善”，均不符合题意； C：自强要靠坚强意志、进取的精神和不懈的坚持，图片C中“坚持不懈”体现自强，符合题意； 故本题选C。 12. 自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为（ ） ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步 ④拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①②③：依据所学知识可知，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心；自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能；自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步；①②③符合题意； ④：观点太绝对，④错误； 故本题选A。 13. 分析下图漫画中人物的言行，你认为评价最为恰当的是（ ） A. 要行己有耻，树立底线意识 B. 文明素养低，必须珍爱生命 C. 要见贤思齐，热心公益活动 D. 有独特想法，做到独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 A：仔细观察漫画内容，乱丢垃圾、随地吐痰等行为，这是缺乏羞耻之心的表现，启示我们要行己有耻，树立底线意识，故A说法正确； B：漫画内容与珍爱生命无关，故B不符合题意； C：材料没有体现出热心公益活动的内容，故C不符合题意； D：材料没有体现出独立思考，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 习近平总书记指出，“青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”这告诉我们青年（ ） A. 要抓住机遇尽情享受美好青春 B. 只有在艰苦环境中磨炼才能成功 C. 坚守专业就能成为国家之栋梁 D. 成功离不开长期不懈的努力坚持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查努力的重要性。 D：材料通过习近平总书记指出的内容，意在告诉我们青年努力的重要性，故D符合题意； A：我们要珍惜青春，而不是及时享受青春，故A说法错误； B：这与题文的主旨内容不符，故B说法错误； C：就能，说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 15. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意； ③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误； 故本题选A。 16. 不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。然而，情绪的变化非常神奇：“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”，这种变化启示我们要（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D. 转换思考角度，主动改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：依据教材知识，分析题文，“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”强调的是通过改变思考角度和认知评价，可以将负面情绪转化为正面情绪。因此，这种变化启示我们要转换思考角度，主动改变认知评价，故D符合题意； A：保持乐观心态有助于减少负面情绪的产生，但人的情绪是复杂的，不可能完全避免负面情绪，故A说法错误； BC：题文未体现进行合理宣泄，调节转化负面情感；勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助，故BC不符合题意； 故本题选D。 17. 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。面对紧张和焦虑时，我们可以（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①④：结合所学知识可知，面对紧张和焦虑时，我们可以采用适当的方法进行调节，可以通过运动合理宣泄情绪，让情绪更稳定，也可以听听音乐，转移注意力，放松一下，故①④正确； ②③ ：这不利于调节消极情绪；②③错误； 故本题选B。 18. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确； A：情感与人们的想象力相关，A错误； B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意； C：情绪是不稳定的，C错误； 故本题选D。 19. 我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是（ ） ①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量 ②考试时给同学递纸条，体验到自身的价值 ③趁着老师不注意，上课偷偷用手机玩游戏 ④利用周末，参加社区的垃圾分类活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创造和传递美好情感。 ①④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。故①④符合题意； ②：这是缺乏诚信意识的表现，故②说法错误； ③：这是违反学校纪律的表现，故③说法错误； 故本题选B。 20. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养美好情感，杜绝负面情感④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体验美好情感。 ①②④：依据教材知识，分析题干材料，参加艺术活动课，有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，故①②④说法正确； ③：杜绝负面情感的说法过于绝对，负面情感也有积极意义，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，共40分，请在答题卡对应位置上作答） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。 （1）面对这份青春的邀约，请你根据上图漫画，说说我们应该做好哪些准备？ 材料二 来自乐清的学生徐鹏以小发明“便携式杀菌消毒牙刷杯”收到了国家知识产权局下发的“实用新型专利证书”。根据徐鹏的妈妈回忆，他因为旅行中发现牙刷牙杯的异味，就盯上了这个难题，回来后不断查询书籍，请教老师，做了很多失败的实验，最后成功攻克这个难题。 （2）徐鹏的设计获得国家专利，这启示我们要善于在实践中开发怎样的品质？ 【答案】（1）①青春期生理与心理的变化，使我们产生了反抗与依赖等矛盾心理，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②我们要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。③掌握接纳和调适青春期的矛盾心理的方法，如参加集体活动放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意等。 （2）①创造潜力（创新精神）②批判精神（批判思维）③独立思考 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的矛盾心理、激发创造潜力、批判思维、独立思考 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的矛盾心理的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：刚才还要父母帮忙，转而就嫌弃父母管束太多→可链接这属于青春期的矛盾心理，具体围绕着正确对待青春期的矛盾心理等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用激发创造潜力、批判思维、独立思考等的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：学生徐鹏以小发明“便携式杀菌消毒牙刷杯”收到了国家知识产权局下发的“实用新型专利证书”→可链接激发创造潜力； 关键词②：因为旅行中发现牙刷牙杯的异味，就盯上了这个难题，回来后不断查询书籍，请教老师，做了很多失败的实验，最后成功攻克这个难题→可链接培养批判精神和独立思考等； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “心理着陆技术”是一种简单有效的稳定化技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨尝试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法： ◎步骤一 精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。 ◎步骤二 身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。 ◎步骤三 抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。 材料二 《感动中国》是中央广播电视总台一档品牌节目，每年评选出十位具有年度新闻性，人物，传播正能量，弘扬社会正气，在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，班主任组织七（7）班同学观看了电视直播。 小康说：“我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。” （1）结合材料一中“心理着陆技术”，说说三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？ （2）请运用所学“青春有格”的知识，对材料二小康的观点进行评析。 【答案】（1）①精神着陆，寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章，运用了转移注意的情绪调节方法； ②身体着陆，双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头，运用了放松训练的情绪调节方法； ③抚慰性着陆，对自己说些善意的话，运用了改变认知评价的情绪调节方法。 （2）①小康的观点是错误的。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③行走在止于至善的路上，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会，国家才会变的更加美好。 ④行走在止于至善的路上，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，有利于培养自信自强的品质，助力青春成长。（有利于培养爱国主义情感和责任） ⑤小康因应该以修身为本，在向榜样的学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 【解析】 【分析】考点考查：调控情绪的方法、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章→可链接通过转移注意的方式调控情绪； 关键词②：双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头→可链接通过放松训练的方法调控情绪； 关键词③：对自己说些善意话→可链接通过改变认知评价的方法调控情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：榜样的作用； 论据②：善于向榜样学习的意义； 论据③：以修身为本，在向榜样的学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 体味美好情感，传递情感正能量 （1）观察图片，写出从中感受到哪些美好的情感。 （2）这些美好的情感对我们有哪些积极的影响？ （3）请你从家庭、学校、社会的角度，说一说如何传递情感正能量？ 【答案】（1）爱国情感，安全感，成就感，荣誉感，自豪感，责任感，爱与关怀，奉献社会等。 （2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，有利于丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 美好情感可以改变我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出正确行为，从而改变自己、影响他人，传递社会正能量。 （3）示例：①家庭生活中要做到理解父母，承担力所能及的家务。 ②学校生活中要尊敬老师，与同学友好相处。 ③社会生活中要关爱他人，服务社会、奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：美好情感及其作用、传递情感正能量 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：卫国戍边战士、神州赴九天、雷锋等→联系爱国情感，安全感，成就感，荣誉感，自豪感，责任感，爱与关怀，奉献社会等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查美好情感的作用。可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量。属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省江门市鹤山市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间60分钟，满分100分） 一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意的正确答案，请将答案涂在答题卡对应题号上。（每小题3分，共60分） 1. 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。青春期的我们开始产生特有的生理变化，这些变化带来的积极影响是（ ） ①带给我们旺盛的生命力 ②使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ③和我们健康成长没有关系 ④让我们产生诸多的心理烦恼 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 3. 正确对待成长烦恼才能更好地度过青春时光。用所学知识找出解决对策恰当的是（ ） 成长烦恼 解决对策 ① 面临考试心理焦虑，压力大 积极乐观，合理宣泄 ② 渴望交友但又不愿与人表露 沉迷网络，逃避现实 ③ 面对未来目标不定，迷茫困惑 树立理想，脚踏实地 ④ “青春痘”来袭，自卑烦闷 悦纳自己，保持自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（ ） A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D. 要全面地观察事物，探索未知 6. 道德与法治课上，老师展示了以下两则名言。这节课的主题最有可能是（ ） A. 积极面对困难，珍惜青春时光 B. 发展独立意识，提升思维能力 C. 培养批判精神，探索别样人生 D. 投身社会实践，开发创造潜力 7. 2023年3月12日，深圳市某校开展了“不负好春光•植树添新绿”劳动技能竞赛。七（1）班男生主要负责挖树坑、搬运树苗：女生主要负责扶树苗、浇水。男女生按照分工完美配合，取得了比赛的胜利。对活动分工，同学们纷纷发表看法，你赞同的观点有（ ） ①分工体现出了男生力量的重要性，决定了比赛结果 ②分工发挥了男生女生的性别优势，实现了优势互补 ③分工明确了男生女生的任务，说明男女生截然不同 ④分工尊重了男生女生的性别差异，有助于收获友谊 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 9. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。这诗情画意的文句告诉我们（　　） A. 男女生之间的正常交往可以实现优势互补 B. 男女同学之间正常交往是青春的美好见证 C 男女生相处易引发青春萌动，应减少交往 D. 只要内心坦荡男女同学的交往不必受约束 10. 小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感，小欣应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 大胆交往，无所顾忌 D. 顺其自然，秘密交往 11. 在讲解《青春的证明》这一课时，老师出示了下列图片，其中能够体现自强的是（ ） A. B. C D. 12. 自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为（ ） ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步 ④拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 分析下图漫画中人物的言行，你认为评价最为恰当的是（ ） A. 要行己有耻，树立底线意识 B. 文明素养低，必须珍爱生命 C. 要见贤思齐，热心公益活动 D. 有独特想法，做到独立思考 14. 习近平总书记指出，“青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。”这告诉我们青年（ ） A. 要抓住机遇尽情享受美好青春 B. 只有在艰苦环境中磨炼才能成功 C. 坚守专业就能成为国家之栋梁 D. 成功离不开长期不懈的努力坚持 15. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。然而，情绪的变化非常神奇：“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”，这种变化启示我们要（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 C. 勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D. 转换思考角度，主动改变认知评价 17. 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。面对紧张和焦虑时，我们可以（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 19. 我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是（ ） ①观看一部好电影，从中感受到榜样力量 ②考试时给同学递纸条，体验到自身的价值 ③趁着老师不注意，上课偷偷用手机玩游戏 ④利用周末，参加社区的垃圾分类活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（ ） ①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维 ③培养美好情感，杜绝负面情感④提升审美品味，陶冶高尚情操 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共40分，请在答题卡对应位置上作答） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。 （1）面对这份青春的邀约，请你根据上图漫画，说说我们应该做好哪些准备？ 材料二 来自乐清的学生徐鹏以小发明“便携式杀菌消毒牙刷杯”收到了国家知识产权局下发的“实用新型专利证书”。根据徐鹏的妈妈回忆，他因为旅行中发现牙刷牙杯的异味，就盯上了这个难题，回来后不断查询书籍，请教老师，做了很多失败的实验，最后成功攻克这个难题。 （2）徐鹏的设计获得国家专利，这启示我们要善于在实践中开发怎样的品质？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “心理着陆技术”是一种简单有效的稳定化技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨尝试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法： ◎步骤一 精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章。 ◎步骤二 身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。 ◎步骤三 抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。 材料二 《感动中国》是中央广播电视总台一档品牌节目，每年评选出十位具有年度新闻性，人物，传播正能量，弘扬社会正气，在观众中口碑极佳，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，班主任组织七（7）班同学观看了电视直播。 小康说：“我觉得模范人物的崇高精神和高尚品德与我们相距太远，我们达不到那个境界，也不会对我们的生活产生多大影响。” （1）结合材料一中“心理着陆技术”，说说三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？ （2）请运用所学“青春有格”的知识，对材料二小康的观点进行评析。 23. 体味美好情感，传递情感正能量。 （1）观察图片，写出从中感受到哪些美好的情感。 （2）这些美好的情感对我们有哪些积极的影响？ （3）请你从家庭、学校、社会的角度，说一说如何传递情感正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$