第一单元 第2课时 比大小（四四三作业设计）-【大单元教学】一年级数学上册同备课系列（人教版·2024秋）

2024版人教 一年级上册 第一单元《5以内数的认识和加减法》 ————1.2《比大小》（四基四能三会)作业设计 1．圈一圈，填一填。 猫的数量和鱼的数量（不相等  同样多）。 3（    ）3 2．画，比多。 3．先数一数，再比一比，根据下图可以得到（    ）＞1。 A．3 B．2 C．1 4．每人1块，够了。( ) 5．比一比，填一填。 ( ) ( )  ( ) ( )  ( ) ( ) 6．画〇：〇与一样多的。 7．在2，4，0，3，1，5中： (1)大于2的数有 。 (2)小于4的数有 。 (3)大于1小于5的数有 。 8．数一数，比一比。 9．如图，获得什么奖牌？（    ） A．金牌 B．银牌 C．铜牌 10．涂一涂，比一比。 和同样多； 比少（       ）（       ）； 比多（       ）（       ）。 11．在括号里填上合适的数。 4＋( )＝5    3－( )＝3    ( )＋0＝2    5＞( ) 3－( )＝1    1＋( )＝4    5－( )＝0    1＜( ) 12．想一想，里可以填哪些数。 13．从小到大排一排。 3   0   1   2   5   4 14．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3＋2( )3    1＋4( )4    2＋1( )4 15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”或适当的数。 3( )5   4( )3   2( )2   1( )0 4＞( )   2＜( )   5＝( )   2＋( )＝5－( ) 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 【四基形成】： 1． ＝ 【分析】数一数可知，猫有3只，鱼有3条。都是3，数量相等。 【详解】填写如下： 猫的数量和鱼的数量（不相等。 3＝3 2．（答案不唯一） 【分析】 数一数可知，有4只，画比多，也就是比4大的数，5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，可知应画5个。 【详解】 画，比多。 3．A 【分析】数一数可知，左边有3个，右边有1个，再比较大小即可。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】由图可以得到3＞1。 故答案为：A 4．× 【分析】数一数可知，有5个小朋友，4块橡皮，人数小于或等于橡皮的数量就够，大于就不够。5以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】5＞4 5个小朋友，4块橡皮，每人一块不够。原题说法错误。 故答案为：× 5． 4 ＞ 3 2 ＜ 5 5 ＝ 5 【分析】数出各图形正方体的个数，比较即可。 【详解】由分析可得： 4＞3                  2＜5            5＝5 6．〇〇〇〇〇 【分析】 数一数可知，有5个，画〇与一样多，5＝5，也就是画5个○。 【详解】 画〇：〇与一样多的。 〇〇〇〇〇 【四能发展】： 7．(1)4，3，5 (2)2，0，3，1 (3)2，4，3 【分析】先按从小到大的顺序排列，再找比2大的数，然后根据题意要求填写即可。 先按从小到大的顺序排列，再找比4小的数，然后根据题意要求填写即可。 先按从小到大的顺序排列，再找比1大比五小的数，然后根据题意要求填写即可。 【详解】（1）根据0＜1＜2＜3＜4＜5，则大于2的数有4，3，5。 （2）根据0＜1＜2＜3＜4＜5，则小于4的数有2，0，3，1。 （3）根据0＜1＜2＜3＜4＜5，则大于1小于5的数有2，4，3。 【点睛】主要考查了10以内数的比较大小。 8．5＞4；2＝2 1＜3；4＝4 【分析】先数一数各种事物的数量各是多少，再按照整数比较大小的方法进行比较即可。 【详解】如图： 9．B 【分析】小熊第一获得金牌，小兔第二获得银牌，松鼠第三获得铜牌。 【详解】 获得银牌。 故答案为：B 10．见详解 【分析】通过数数发现有3个，要使比3少，可以涂2个或1个，据此涂色；要使比3多，可以涂4个，5个，据此解答。 【详解】如图： 比少，，（答案不唯一）； 比多，4＞3，（答案不唯一）。 【点睛】本题考查了整数的大小比较。 11． 1 0 2 4（答案不唯一） 2 3 5 2（答案不唯一） 【解析】略 【三会达成】： 12．5＞3；3＜4；1＜3；2＝2（答案不唯一） 【分析】根据＞、＝、＜符号的提示填入合适的数即可，答案不唯一。 【详解】5＞3；3＜4；1＜3；2＝2 （答案不唯一） 【点睛】熟练掌握5以内数的大小关系是解题关键。 13．0＜1＜2＜3＜4＜5 【分析】根据5以内整数的排列顺序进行排列即可。 【详解】3、0、1、2、5、4按照从小到大的顺序排列为：0＜1＜2＜3＜4＜5 【点睛】本题考查学生对5以内整数比较大小的掌握。 14． ＞ ＞ ＜ 【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小。 【详解】3＋2＝5，5＞3，所以3＋2＞3。 1＋4＝5，5＞4，所以1＋4＞4。 2＋1＝3，3＜4，所以2＋1＜4。 【点睛】本题考查学生对5以内整数加减法运算和比较大小的掌握。 15． ＜ ＞ ＝ ＞ 3 3 5 3 0 【分析】数字直接比较大小；算式比大小根据大小符号给算式中填入合适的数即可。（部分答案不唯一） 【详解】3（＜）5   4（＞）3   2（＝）2   1（＞）0 4＞（3）   2＜（3）   5＝（5）   2＋（3）＝5－（0） 【点睛】主要考查了5以内数的比较大小。 学科网（北京）股份有限公司 $$