第一单元 第7课时 0的认识和加减法（四四三作业设计）-【大单元教学】一年级数学上册同备课系列（人教版·2024秋）

2024版人教 一年级上册 第一单元《5以内数的认识和加减法》 ————1.7《0的认识和加减法》（四基四能三会)作业设计 1．连一连。 2．读一读，填一填。 3．如图所示哪一个图不能用算式“4－4＝0”来表示？（    ） A． B． C． 4．花瓶里各有几朵花？数一数，写一写。 5．里有( )个苹果。 6．说一说，填一填。 一条鱼也没有，用0表示。 7．看图写数。 8．想一想，填一填。尺子上的( )表示起点。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－4( )3－3            3－0( )2＋2 2＋3( )1＋3            4－1( )2＋0 10．把0、1、2、3、4、5填在下面的括号里，每个数只能用一次。 ( )－( )＝( )－( )＝( )－( ) 11．开关上的( )表示关闭。    12．看图列式计算。 （个） 13．公正小法官。（对的画“√”，错的画“×”） 4－3＝1( )        3＋1＝5( )          1－1＝1( )     5－3＝1( )        2＋3＝5( )          3＋1＝2( ) 14．计算。 6－2＝    6－0＝    2＋5＝    6＋0＝ 2＋3＝    7－6＝    5－2＝    7－4＝ 15．在里填上合适的数。 16．算出结果。 3＋0＝( )        5－0＝( )        3＋1＝( )        5－2＝( )        4－4＝( ) 3－2＝( )        5－4＝( )        4－2＝( )        1＋2＝( )        0＋4＝( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【四基形成】： 1．见详解 【分析】根据5以内整数的加减法运算，先算出各个算式的得数，再将算式和得数进行连线即可。 【详解】4＋1＝5     2－1＝1     4＋0＝4      5－3＝2 4－2＝2      4－0＝4     2＋3＝5      5－4＝1 2．见详解 【分析】0可以表示一个物体也没有，可以表示温度，也可以表示分界限，还可以表示起点等。 温度计上的气温是0摄氏度；数上没有小鸟，用0表示；根据图形可知，这把尺子的刻度是从0开始的。 【详解】由题意分析得： 3．C 【分析】A．4个◇，划掉4个◇，求还剩几个，用减法计算； B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求还剩几朵，用减法进行计算； C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，求盘子里还有几个桃子，用减法进行计算。 【详解】A．有4个◇，划掉4个◇，列式为：4－4＝0； B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式为：4－4＝0 C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，列式为：4－3＝1。 故答案为：C 【点睛】本题是一道图文题，主要考查了10以内减法的运算，首先弄清图中所给的信息，分清已知与所求，再找出基本数量关系，根据数量关系列式进行判断。 4．1；4；0 【分析】根据所给图示，数出各图形的个数，完成填空。 图1有2朵花，写作2；图2有1朵花，写作1；图3有4朵花，写作4；图4没有花，写作0。 【详解】填写如下： 5．0 【分析】盘子里一个苹果也没有，用0表示。 【详解】 里有0个苹果。 6．2；1；0 【分析】根据图示，先数出金鱼的条数，然后写出数字，一条鱼也没有，就写0表示，据此解决。 【详解】由题意分析得： 【四能发展】： 7．5；1；0；2；3；4 【分析】 图1有5个，写作5；图2有1个蘑菇，写作1；图3什么都没有，写作0；图4有2朵花，写作2；图5有3片叶子，写作3；图6有4个，写作4。 【详解】由分析填写如下： 8．0 【分析】尺子上的0表示0刻度，是测量长度的起始点。测量的时候要先把尺子的0对准被测量物体，然后读数；据此解答。 【详解】由分析可得：尺子上的（0）表示起点。 【点睛】主要考查掌握不同情况下0的不同含义是解题的关键。 9． ＝ ＜ ＞ ＞ 【分析】先计算出两边算式的结果，然后再比较大小即可。如4－4＝0（＝）3－3＝0 【详解】4－4＝0，3－3＝0，4－4＝3－3 3－0＝3，2＋2＝4，3－0＜2＋2 2＋3＝5，1＋3＝4，2＋3＞1＋3 4－1＝3，2＋0＝0，4－1＞2＋0 10． 1 0 3 2 5 4 【分析】根据整数加减法计算法则来解决此题。 【详解】由题意分析得： 1－0＝1，3－2＝1，5－4＝1； 故，1－0＝3－2＝5－4。 【点睛】此题主要考查的是5以内数的减法计算，要熟练掌握。 11．0 【分析】根据对自然数的认识，0表示什么都没有，什么都没有也就是没有开始对应题目就是关闭。 【详解】由分析可得： 开关上的（0）表示关闭。 【点睛】掌握不同情况下0的不同含义是解题的关键。 【三会达成】： 12．3－3＝0 【分析】盘子里原来有3个苹果，拿走3个后盘子里没有了，用3减3即可。 【详解】3－3＝0（个） 13． √ × × × √ × 【详解】略 14．4；6；7；6 5；1；3；3 【解析】略 15．4；3；5； 2；1；0 【分析】根据与5有关的加减运算进行解答即可。 【详解】5－1＝4，5－2＝3，5－0＝5； 5－3＝2，5－4＝1，5－5＝0。 【点睛】此题的关键是要掌握与5有关的加减运算。 16． 3 5 4 3 0 1 1 2 3 4 【解析】略 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$