第2单元 2 研读课4 品人物精神,探劳动价值(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

研读课4　品人物精神,探劳动价值 ——联读《喜看稻菽千重浪—— 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》 学习提示 学法指导 1.这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。同时,三篇通讯还着力刻画了一些细节,这些细节让人物形象更加丰满,内容更加真切感人。 2.阅读时注意了解通讯报道的一般特点,关注作者如何通过不同的渠道采集材料,又是怎样多角度、分层次进行报道的。 3.通讯作者在记述新闻事实时,常常表达自己的观点,阅读时要注意理解事实与观点的关系,把握作者表达观点的方法。 1.深入了解袁隆平、张秉贵、钟扬的优秀事迹。 2.学习通讯采集新闻资料、报道新闻人物、传达社会观念的基本特点。 3.把握新闻通讯的语言特色及行文布局的特点。 学习任务1　掌握必备知识,积累学科素养 　 1.字音识记 淤泥(　　) 籼稻(　　) 分蘖(　　) 田埂(　　) 粳米(　　) 半晌(　　) 跋涉(　　) 淤塞(　　) 抖擞(　　) 兵痞(　　) 肺腑(　　) 角色(　　) 戛然而止(　　) 毛坯(　　) 拯救(　　) 调侃(　　) 诞生(　　) 悲怆(　　) 奇葩(　　) 疆域(　　) 负荷(　　) 答案　yū　xiān　niè　ɡěnɡ　jīnɡ　shǎnɡ　bá shè　sè　sǒu　pǐ　fǔ　jué　jiá　pī　zhěnɡ　kǎn　dàn　chuànɡ　pā　yù　hè 2.字形识记 (1)“梗”与“埂” 梗:_______________________________________________________ 埂:_______________________________________________________ (2)“蘖”与“孽” 蘖:_______________________________________________________ 孽:_______________________________________________________ 答案　(1)梗(ɡěnɡ),形声字,木表意,篆书()形体像树,表示刺榆,是树;更表声,更有变化义,表示刺榆是榆树的变种。专指植物的枝或茎。埂(ɡěnɡ),土字旁,地势高起的长条地方。 (2)蘖(niè),树枝被砍伐后重新长出来的芽,泛指从植物茎的基部长出来的新枝,如萌蘖、蘖枝等。孽(niè),古时指非正妻所生的儿子,现指邪恶、罪恶、不孝或不忠等,如妖孽、作孽、罪孽、孽臣等。 3.词义辨析 (1)探索·摸索 都有“寻找”之意。 “探索”,多方寻求答案,解决疑问,侧重进行深入的探究,试图发现、求得隐藏的事物,对象多为本质、根源、奥秘、规律等。书面语体色彩更为浓厚。 “摸索”,试探着(行进),指在不明方向、缺少经验的情况下一点一点地寻找,对象多为方向、方法、经验等,有“试探”的意思。 练习　请将正确的词语填在横线上 ①长三角在重点领域协同治理上体现新力度,在毗邻区域协同发展上_________新模式,努力打造生态友好型一体化发展样板。 ②经过多年_________,白春兰创造了以草挡沙、以柳固沙、栽树防沙的“三行制治沙法”,走上了科学治沙之路。 答案　①探索　②摸索 (2)退化·蜕化 都有“变化”之意。 “退化”,生物体在进化过程中某一部分器官变小,机能减退甚至完全消失,也泛指事物由优变劣。 “蜕化”,虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。 练习　请将正确的词语填在横线上 ①大革命失败后,我们党受到错误思想和观念的冲击,濒临变质_________的风险。如何坚守党的政治方向,成为关系到党和人民军队生死存亡的重大问题。 ②作品通过展现作者在达森草原的见闻和经历,表达出其对冻土生态系统问题、草原_________问题、人和自然关系问题的直观感受和深入思考,非常具有价值。 答案　①蜕化　②退化 (3)浓厚·醇厚 都有“厚实”之意。 “浓厚”,浓的,密的;强烈;强烈的。多指兴趣、氛围等。 “醇厚”,口味纯正浓厚,亦用于人的品质或风俗。 练习　请将正确的词语填在横线上 ①情景剧表演结束了,夏雨对军史的学习兴趣日益_________,养成了每晚读书学习的好习惯。 ②记者也借光品尝这一可遇不可求的老白茶,果然滋味_________,入口极是甘甜,喝到八十泡仍是清甜,令人信服。 答案　①浓厚　②醇厚 4.词语积累 (1)刻骨铭心:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　这是历史给予中华民族刻骨铭心的教训——从1840年到1949年一百多年间,世界列强共计470多次从海上入侵中国。 (2)义无反顾:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　在生死关头,战机上的海军航空兵飞行员任永涛、粘金鑫想到的是人民的安危。为了人民,他们义无反顾地做出抉择。 (3)无与伦比:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　新中国成立后,周恩来担任政府总理26年,尽管被认为是世界上无与伦比的政府首脑,但是备尝艰辛。 答案　(1)比喻牢记心上,永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨。 (2)在道义上只有勇往直前,绝对不能徘徊退缩。 (3)没有能比得上的(多含褒义)。 5.文学常识 (1)通讯 ①通讯属于新闻体裁,它和消息一样要真实、要新鲜。写的是生活中的新人、新事、新思想、新风尚等。分_________、_________两类。 ②人物通讯是以　　　　　　　　为主的通讯。人物通讯可以表现人物的性格、品质和精神面貌,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。  ③特点:　　　　　　　　  ④常用的表达方式:　　　　　　  ⑤通讯是一种新闻文体,是传播媒介的一种独立的报道形式。 (2)人物通讯的特点 ①立意方面:主题应具有鲜明的时代特点,而且必须正确、鲜明、集中。 ②材料方面:要在掌握大量材料的基础上,严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。 ③行文方面:要善于谋篇布局,使文章起伏有致。 ④技巧方面:善于通过细节描写使人物立体化,以此来感染和打动读者。 答案　(1)①人物通讯　事件通讯　②写人物的思想和事迹　③真实性、客观性、及时性、形象性。④记叙、描写、议论、抒情。 1.作者作品 【简历】　沈英甲(1948年生),1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,曾多年担任机动记者。在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者。 【作品】　《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》。 【简历】　林为民,1942年出生于台湾,是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。林为民的理想本是做一名考古学者,最后服从国家的派遣,进入《北京日报》《北京晚报》工作,直至退休,是一位资深记者。1979年,林为民报道全国劳动模范张秉贵先进事迹的《心有一团火,温暖众人心》,获商业部优秀新闻奖。 【作品】　1980年,调查报告《醒醒吧,长城》获全国最佳新闻稿;1981年,在《北京晚报》发表《天鹅之死》首次引发了首都人民环保和爱护野生动物的大讨论;1982年,主编《三希堂法帖》,荣获全国最佳图书奖。 【简历】　叶雨婷,《中国青年报》记者。 2.背景探寻 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》:联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临着粮食严重短缺的问题。在发展中国家,有1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中,科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 《心有一团火,温暖众人心》:北京百货大楼前矗立着一位普通售货员的塑像,那就是张秉贵同志。作为一名优秀的共产党员,他以“为人民服务”的热忱,在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神,成为新中国商业战线上的一面旗帜。在他生前,许多外地顾客慕名而来,就是为了目睹他那令人称奇的技艺和感受“一团火”的服务精神。张秉贵被誉为“燕京第九景”,这是首都人民群众对张秉贵售货艺术的美誉。 《“探界者”钟扬》:钟扬教授,生前担任复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授博导,西藏大学校长助理,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授,中组部第六、第七、第八批援藏干部。他从事植物学、生物信息学研究和教学工作近30年,在分子进化研究和生物信息学领域有较长期的积累和独创性成果,多年来坚持生物多样性的保护和利用,在生态文明和绿色发展上作出了巨大的贡献。生物信息学和进化生物学是国际生命科学的前沿领域。钟扬教授十余年来勤奋钻研,锐意进取,取得了丰硕的成果。他不仅在交叉学科领域因材施教、教书育人,获上海市教委“育才奖”,培育了许多学科人才,并且情系社会生态,把科学研究的种子播撒在雪域高原和上海的海滨。在援藏的十五年中,他培养出了一批藏族科研人才。“不是杰出者才做梦,而是善梦者才杰出。”钟扬说,援藏,不仅仅是奉献,更是探寻可持续发展的动力。 学习任务2　全面解读课文,深度研讨探究 (一)喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 1.理清结构 2.主旨探微 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿,并高度赞扬了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义,表达了对袁隆平的崇敬之情。 探究一　选取典型事件全方位多角度刻画人物(对应“学习提示1”) 活动01　通读文章,概括典型事例,从中分析人物精神,把握作者立场。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　 典型事例 人物精神 作者立场 (一)曾记否,到中流击水 1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代 勇于实践 敢于探索 赞扬实 践精神 (二)创新是科学家的灵魂和本质 1964年袁隆平寻找并发现水稻雄性不育植株 破除迷信 大胆创新 赞扬创 新精神 (三)事实是科学家的空气 1992年袁隆平发表文章用事实反驳对杂交稻的贬斥 实事求是 坚持真理 赞扬实事 求是的态度 (四)饥饿的威胁在退却 1986年以来,袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想,规划并选育超级杂交水稻 勇于担当 不断进取 高度评价袁 隆平的世界 性贡献 活动02　一篇好的人物通讯,通过对人物细节的生动描写,会产生令读者如见其人,如闻其声,如临其境的效果。请对文中的细节描写进行赏析。 ①袁隆平眯起双眼,出神地打量着这几百亩试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ ②突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来! 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及他对科学的严谨和一丝不苟,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 ②“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语,准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的激动心情;“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 赏析人物通讯的细节描写 细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素,在通讯中,恰如其分的细节描写,可以揭示/深化主题,刻画人物性格,渲染环境氛围,增强作品的感染力、可读性和真实性,它是通讯中最丰富的表情符号。 探究二　分析如何采集材料,多角度、分层次进行报道(对应“学习提示2”) 活动01　人物通讯通过记叙和描写来塑造人物形象,作者在材料的选取上有何特点? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①选取典型事例,选材上注重典型性,以点带面,体现人物的精神品质。②选材上细节和概括相得益彰,使得人物更贴合生活实际,也更具有真实性。 活动02　鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗?请说说理由。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　是“中国的脊梁”。理由是:①志向高远,开拓奉献,品格高尚。②在自己的研究领域里,为中国和世界人民作出了杰出的贡献。③具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。 (二)心有一团火,温暖众人心 1.理清结构 2.主旨探微 文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上,以高度的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度为人民服务的事迹,高度赞扬了张秉贵的无私奉献、爱岗敬业的工匠精神。 探究一　典型事件与细节描写(对应“学习提示1”) 活动01　本文主要抓住张秉贵的哪几个方面来写?为什么选取这几个方面来写? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①工作上——练就“一抓就准”的过硬本领;思想上——心中有一团火,树立“完全”“彻底”为人民服务的思想;态度上——为人真诚,看他的工作成了许多人的感受。②因为人物通讯要抓住人物的典型事件来报道,而本文选取的这几个方面都是张秉贵人生观和价值观的典型体现,同时可以让读者比较全面地了解他。 活动02　文章的行文线索是什么?结构有什么特点? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　“一团火”的服务精神,是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全文。采用了彩线串珠式的结构方式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌,赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用。 结构上的特点:倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插叙。买糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬他的,也有脾气暴、对他发火的,但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火,无论何时何境都能尽心尽力为人民服务,温暖众人心的美好精神品质。 探究二　理解事实与观点的关系(对应“学习提示3”) 活动01　以《心有一团火,温暖众人心》为题有什么好处?作家冰心说:“他用这团火,温暖着别人,照亮了别人。”当今时代,我们要如何理解张秉贵的“一团火”精神? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　(1)“心有一团火”运用比喻的修辞手法,指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐,揭示了这篇新闻作品的主要内容,吸引读者的阅读兴趣。 (2)①张秉贵的“一团火”精神是民族精神和时代精神的重要内涵,是一心为人民服务、爱岗敬业的典型代表,是我们极为宝贵的精神财富。②把“一团火”精神做成品牌,以品牌为载体,用劳模的崇高理想凝聚职工,用劳模的先进事迹感召职工,用劳模的高尚情操陶冶职工,用劳模的进取意识引领职工,这是弘扬“一团火”精神、发挥劳模作用最直接、最有效的方法。③通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献,这对于建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职工队伍,对稳定就业、稳定社会、促进发展有着十分重要的战略意义。 活动02　张秉贵工作态度能给我们哪些启发?请结合文章内容探究。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①一个平凡的人,应该用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式。②珍惜自己的工作,以自己的工作为自豪,树立爱岗敬业的精神。③在工作中应该有热情与服务的态度,对自己的工作积极进取、态度认真、踏实肯干,在工作上体现自己的价值。 (三)“探界者”钟扬 1.理清结构 2.主旨探微 本文通过叙述钟扬不同时段的事迹,表现了钟扬的责任与担当,高度赞扬了他无私奉献、不计得失、执着敬业的优秀品质。 探究一　关注人物通讯的选材与组材(对应“学习提示2”) 活动01　《“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　本文围绕钟扬为科学而探索的精神,选取了从求学少年,写到采集种子、研究种子,担任科学队长,并做导师带学生,直到为科学而献身的各种经历素材,按照时间顺序展开行文的。 活动02　这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　第一,善于用事实说话。文章除了直接评价赞美,更多的是用事实说话,彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉风行,用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌劳累等。第二,引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字,从不同层面表现他的品质。第三,侧面烘托。文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话,从侧面烘托人物形象,表现人物性格。 活动03　这篇通讯报道在写法上有什么特别之处? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　多方面、多渠道搜集材料,多角度、多层次地表现人物。文章从植物学家、科普达人等角度,选取钟扬的典型事例,既介绍他少年时的经历,又展现他工作后的多方面的付出;选择的众多人物中,有钟扬的亲人、同事、朋友、学生等;描写的角度有钟扬工作方面的,有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多,而且看起来有点“乱”,但都是围绕着一个主题(讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神)来安排的,所以又散而不乱,多而集中。 探究二　理解事实与观点的关系(对应“学习提示3”) 活动01　钟扬身上具有哪些优秀品质?作者是运用什么手法来刻画这个人物的? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　(1)热爱科学事业,不追求物质生活品质,却致力于种子事业和科普工作;具有忘我的牺牲精神,在恶劣的环境中,身体不适也不放松工作;理想崇高,有远见,心怀祖国和人民;有责任,有担当,关心热爱学生,不抛弃、不放弃任何一个学生。 (2)作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。①正面刻画:a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话,它们或是钟扬与别人对话,或是钟扬的演讲内容,或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房,赴西藏采集种子,热心科普事业等。②侧面刻画:a.通过他人之口讲述钟扬的事迹;b.运用对比、衬托手法,如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比、藏族同事对其“大胆”的评价等。 活动02　题目中“探界者”在此通讯中如何理解?体现了怎样的精神境界? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①探学习工作之界;②探植物学之界;③探科普之界;④探教书育人之界;⑤探生命之界。这些充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。 学习任务3　思维延伸拓展,素材巧学活用 1.劳动精神探究 活动01　 请仿照袁隆平和钟扬的颁奖词,以“一团火”为主题,为张秉贵写一则颁奖词。 袁隆平颁奖词:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。 ——2004年感动中国人物颁奖词 钟扬颁奖词:超越海拔六千米,抵达植物生长的最高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。 ——2019年感动中国人物颁奖词 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　一团火,爱心之火,燃烧自己,温暖他人;一团火,匠心之火,专注品质,铸就经典;一团火,忠心之火,牢记使命,恪尽职守;一团火,星星之火,始于平凡,光耀神州。售货“一抓准”,算账“一口清”。始终坚持“一团火”的服务精神,没怠慢过任何一位顾客,暖阳般的服务态度,在冬日里温暖着每一位顾客,他就是张秉贵。 活动02　俗话说“题好一半文”,题目拟得好,那么文章就成功了一半。请同学们合作探究课文三篇人物通讯的标题有何表达效果,并简要分析其拟题技巧。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》:正标题引用毛泽东的诗句,富有文学色彩,突出表现袁隆平的成就;“喜”字表达了对袁隆平的真挚赞叹。副标题点明文章写作对象及其学术地位。②《心有一团火,温暖众人心》:比喻贴切,句式整齐。形象生动地写出了张秉贵饱满的工作热情,揭示了文章的主要内容,吸引读者的阅读兴趣。③《“探界者”钟扬》:“探界者”称呼奇特,指探索生命高度和广度边界的人,吸引读者,“钟扬”点明文章写作对象。 2.文本比较阅读 阅读下面的文字,完成问题。 　　20世纪60年代,在中国“绿色革命”的大潮中,出现了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星,他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。 袁隆平,1930年9月7日出生于北平(今北京)。幼年正值“九·一八”事变,日本侵华在童年袁隆平的心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实,袁隆平从小就立志:做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。 他学习不愿死记硬背,喜欢思考,善于提问,从思考中加深对基本原理的理解。 高中毕业以后,考什么大学,学什么专业,成了全家议论的焦点。他父亲希望他能通过上大学升官发财,光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对生机盎然的花草、果木,大自然的蓬勃生机,以及春华秋实的自然规律,产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择,经过协商,最后决定让他自己做主,于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系,高高兴兴地跳进了“农门”。 1953年夏,大学生活结束后,袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。 袁隆平教学十分认真,教一门,钻一门,爱一门。他教外语,效果良好。教学期间,他还刻苦自学,不断提高自己听、写、阅读的水平,可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年,他被调到遗传育种教研组,教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。 在教普通植物学时,他下苦功夫,从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始,到根、茎、叶、花、果的外部形态,再到植物的生物学特性及其遗传特性等,都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造,他刻苦磨炼徒手切片技术。 几百次,上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。 在备课中,他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂,来到田间地头,从实践中找答案。他深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身钻得不深不透,也不可能把课讲好!” 1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕,他以“我的十年”为题,用辩证唯物主义观点,从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结:“党的10年教育,使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务,的确是人生最大的光荣和义务。”同时,他还向党和人民立下誓言:“要做到政治挂帅,红专并进。” 在教学当中,袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师,还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来,他始终坚持一边教学,一边科研,教学与科研、生产紧密结合。 50年代,生物教学主要是向学生讲米丘林、李森科的遗传学说,袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验,把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上,得到一些奇花异果,但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思,并决心扩大视野,另辟蹊径。 60年代,他从外文杂志中获悉,欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说,对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体、基因遗传学说的相关知识,讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景,而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年,受到天然杂交稻株启示后,他在育种方法上由采用系统选育法转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株,到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》,就是他坚持一边教学,一边从事科研的丰硕成果。 1970年11月,袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中,发现了一株雄花败育株。 是将“野败”这一珍贵材料封闭起来,自己关起门来研究,还是发动更多的科技人员协作攻关呢?在这个重大的原则问题上,袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来,分送给有关单位进行研究,协作攻克“三系”配套关。 在19年的漫长教学生涯中,袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验,一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合,使他创造了不平凡的农业科技成果。 (摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》) 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是一篇人物通讯,成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》与本文在选材上有什么异同点? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　相同点:两个文本都是表现袁隆平在杂交水稻方面的贡献,所以都是选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料。都以时间为顺序安排材料:《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》从1961年发现“天然杂交稻株”开始,1964年7月5日,袁隆平走进了安江农校的稻田,去寻找水稻的天然雄性不育株。两年后,袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表……一直到1998年,权威的资产评估所评估,“袁隆平品牌”无形资产价值1 000亿元;本文从1930年9月7日袁隆平出生写起,从小就立志,高中毕业择专业,1953年夏,大学生活结束后教书……最后1970年11月,袁隆平带领助手发现了一株雄花败育株。不同点:本文主体内容是袁隆平教书生涯中进行杂交水稻研究的经过,把袁隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内容交织在一起进行写作,“在19年的漫长教学生涯中,袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验,一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合,使他创造了不平凡的农业科技成果”,突出他边教学边试验的理论联系实际的特点。而《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文则重点选取袁隆平培育杂交水稻的事件来写,写他发现“天然杂交稻株”,寻找水稻的天然雄性不育株,独立开展杂交水稻研究,撰文“对大面积推广玉米稻要持慎重态度”等,突出他培育杂交水稻的艰辛过程。 答案　相同点:都是选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料;都以时间为顺序安排材料。 不同点:本文主要选取了袁隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内容交织在一起进行写作,突出他边教学边试验的理论联系实际的特点。而《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文则重点选取袁隆平培育杂交水稻的事件来写,突出他培育杂交水稻的艰辛过程。 1.素材积累 (1)一位编辑曾带着清样稿,请袁隆平审定有关他的一篇文稿。少顷,他说:“错了一个字,这是‘身价’,不是‘身家’。”说罢,他拿起笔改正了。一会儿,又听他自言自语,“我梦见的是谷粒像花生米那样大,不是花生那样大,哪有那么大,这个‘米’字丢不得。”边说,他边拿起笔在“花生”后工工整整加了一个“米”字。“这个字也不确切,”一直低头看稿的袁隆平抬起头,“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉,说躺在‘水稻’下面不准确。” 袁隆平看稿时,竟如此严谨认真,改正的这几个字无论语义还是修辞都恰到好处。 论名气,袁隆平是享誉世界的“杂交水稻之父”,名动天下;论学问,他是中国工程院院士,满腹才学;论经历、意志和信念,可谓风霜雨雪,九死而不悔,硬是从一条坎坷的泥巴路,一直走到脚下铺满红地毯;论贡献,他为中国乃至世界粮食安全做出的成绩响当当。就是这样一个人,阅改一份不满3 000字的文稿,仔细到近乎苛刻,一点都不含糊。 [写作运用]　可用于“严谨与浮躁”“认真”“科学精神”写作话题中。 (2)钟扬的一生是丰富鲜活的,正如他对生命的意义的认识一样。时间对于他来说,就像是一把种子,经过汗水的浇灌,用心地培育、创造,开出了灿烂的花朵。他为这个世界留下了宝贵的精神财富和科研成果。从他身上,我们可以看到人性中宝贵的特质。为了更好地采集样本,钟扬到了鲜有科学家涉足的青藏高原,忍受了高原反应、体力透支等身体折磨,当时已经是副局级干部的他,放弃了武汉植物所的工作,甘愿去上海住在毛坯房里,生活条件再恶劣也接受。能做出这样的选择,是源于他心中的大爱——“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生”。“人往高处走”,这句话对于很多人来说,是指追求地位和名利;对于钟扬同志来说,却是对自己人生广度和宽度的探索,对科学和真理孜孜不倦的追求。 [写作运用]　可用于“奉献”“勤奋”“梦想”“追求”写作话题中。 2.素材运用 (1)倾耳敬聆,犹听得袁隆平先生“让天下人吃饱饭”的豪言壮语;简史细读,尚睹得袁老一生的丰功伟绩。试问:是什么让我们得以韵享粮食之丰收、社会之富裕?叩经问史,朝山谒水,袁老的一生无疑是最好的答复。吾辈当以袁老为榜样,肩负民族复兴大任,壮今日中华之姿。 欲立巍巍泰山之高仞,须树谡谡劲松之高愿,立身处世,需要远大的理想与高洁的愿望。 宋人张载有言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”诚哉斯言,大丈夫生于天地间,必有大志,必有满腔热血。君不见,周恩来总理年少便有“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志;君不见,钱学森院士高呼“原子弹,我们中国人也能搞!”君不见,宇航员汤洪波十七年待命仍有冲向苍穹的梦想……他们眼里有光,胸有大志,正是这一份对梦想不断追求的心,造就了他们彪炳史册之大功。而作为新时代的青年,我们也应树远大理想,矢志不渝地实现它。 (高分作文《身为一叶无轻重, 愿将一生献宏谋》) (2)萤火虽微,也能造炬成阳。你看那“探界者”钟扬,植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……这些环绕在钟扬身上的跨界光环,哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那天!钟扬做事总是沉浸着高远的诗意情怀,洋溢着“功成不必在我”的历史追求。吾辈青年当以钟扬为楷模,不计当下,把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流,用奋斗的你我成就奋进的中国,书写新时代的绚丽画卷。 (高分作文《做斜杠青年,走跨界之路》) 学科网（北京）股份有限公司 $$