第2单元 劳动最光荣 1 单元起始课(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

第二单元　劳动最光荣 情境导入:你是怎样理解“劳动”的? 　　劳动,是人类摆脱蛮荒、创造历史最直接的因素。纵观一部人类文明史,从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农业社会,从蒸汽时代到电气时代再到当今的信息时代,劳动一直推动着社会的车轮滚滚向前,一直滋养着人类的精神完美与全面发展。埃及金字塔,希腊帕特农神庙,中国万里长城、京杭大运河,这些历经岁月沧桑至今仍然熠熠生辉的文明瑰宝,无不辉映着千千万万劳动人民智慧的光芒。 学习任务1　了解单元特点,明确单元任务 1.本单元包括3篇通讯。近几年高考及教育部高考适应性考试考查了《中国计划在2020年前登上月球表面》(斯蒂芬·克拉克,2024Ⅱ卷) 2.本单元包括1篇新闻评论,近几年高考及教育部高考适应性考试考查《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》(肖峰,2021Ⅱ卷)。 3.本单元包括2首诗歌,近几年高考及教育部高考适应性考试均进行了考查。 1.学习本单元,通过专题研讨等活动,深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,形成正确的劳动观念。 2.学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神。 3.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法。 •衔高考 互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒,导致病毒传播。请根据文章,谈谈你对这种现象的看法。(2021年新高考Ⅱ卷5题) 4.辨析和把握新闻的报道立场,提升媒介素养。 学习任务2　梳理学习内容,制定具体策略 本单元人文主题为“劳动最光荣”, 选入了三篇分别叙写袁隆平、张秉贵、钟扬事迹的人物通讯,一篇关于“工匠精神”的新闻评论,以及两首关于乡村劳作的古诗。 第4课,3篇人物通讯:《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》选取了袁隆平坚持不懈地研究杂交水稻,以及把专利献给国家的事实,表现了袁隆平埋头科研、淡泊名利、为国奉献、注重实践、敢于创新、勇于捍卫真理的精神品质;《心有一团火,温暖众人心》介绍劳动模范张秉贵的先进事迹,歌颂他全心全意为人民服务的精神;《“探界者”钟扬》高度概括评价钟扬的成就,介绍钟扬辉煌的人生历程。 第5课,1篇新闻评论:《以工匠精神雕琢时代品质》从不同角度辩证地论述了“工匠精神”深刻而又丰富的内涵和这种精神对企业、国家、民族的重大意义。 第6课,2首诗歌:《芣苢》是一首富有浓厚生活气息、明快优美的劳动之歌。 《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景:田夫、田妇、大儿、小儿各有分工,拔秧、抛秧、接秧、插秧,紧张忙碌而秩序井然。 1.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神,并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯,以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。 2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强,注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路,体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”话题的。 3.角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题,评论的角度不同,文章面貌往往迥异。思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点,在此基础上,从本单元的人物通讯中任选一篇,基于其呈现的事实,考虑可以从哪些角度进行评论。 4.阅读诗歌时,要展开想象,走进描摹的场景,悉心感受诗人的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$