专题10 现代文阅读（讲义+练习）-【中职专用】2025年对口高考语文一轮复习讲练测（内蒙古专用）

2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题10现代文阅读 抓规律·知考情 近三年（2022-2024）阅读题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 3 阅读题 2024年对现代文阅读的考察，有对散文、说明文和议论文的考察。填空、问答选择题的形式去考察‌阅读速度和质量‌，‌理解划线部分的含义‌， ‌文体识别 ‌归纳段意‌。‌ 40分 2023 3 阅读题 2023年对现代文阅读的考察，有对散文、小说和议论文的考察。主要以问答选择题的形式去考察学生对文本的理解能力，‌阅读速度和质量‌， ‌人物形象分析‌，‌文体识别 ，‌归纳段意‌。‌ 40分 2022 3 阅读题 2022年对现代文阅读的考察，有对小说、散文和说明文的考察。主要以解释、填空、问答和选择题的形式去考察学生对文本的理解能力，‌阅读速度和质量‌， ‌人物形象分析‌，‌文体识别 ，‌归纳段意，解释说明‌。‌ 40分 近几年中职高考现代文阅读考试的要求主要包括对语言知识的掌握、语言表达能力的考察，以及对文本内容的理解和分析。‌ ‌语言知识和语言表达‌：要求学生识记基本的语言知识，包括字音、字形辨析，正确使用标点符号，以及词语（包括熟语）的正确使用。此外，还需要能够辨析并修改病句，正确运用常见的修辞方法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 ‌文本内容理解和分析‌：考察学生对文本的理解能力，包括对文章内容的理解、关键词的识别、中心句的把握、文中信息的提取、文章中心的把握以及文章结构的分析。这包括划分文章的段落或层次，概括其大意，分析文章的谋篇布局（线索、开头与结尾、衔接与过渡、伏笔与照应等），以及对不同叙述方法和人物、环境描写作用的理解。 ‌考试形式和内容‌：考试通常包括选择题、课内现代文阅读、课外现代文阅读、按原文填空、以及写作等部分。选择题主要考察基础题，如语言知识或语言表达的掌握。现代文阅读部分包括找文中词语、句子重点，概括中心思想等。 综上所述，中职高考现代文阅读考试要求学生在掌握语言知识的基础上，具备对文本内容的深入理解和分析能力，以及良好的语言表达能力。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）阅读《我的母亲》(节选),完成21—25 小题(共16 分) 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年，联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲(护着/拉着)哥哥与三姐(躲在/坐在)墙根，(等着/看着)“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的考虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面，但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 （节选自老舍《我的母亲》） 21.根据文意，选出括号内恰当的词语作答。(3分) 22. 选文中提到了“庚子闹‘拳’”。“庚子”属于我国古代________纪年法，其中“庚子闹‘拳’”具体指________运动。(4分) 23.选文从哪几方面表现了母亲“并不软弱”的性格?(3分) 24.“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗?下列分析错误的一项是(2分) A.不矛盾。“软”指母亲对儿女，“硬”指母亲对敌人。“软”和“硬”是母亲性格中的两个方面。 B.不矛盾。“软”指母亲善良，有爱心，能吃亏等好品质；“硬”指母亲坚强，做人做事有原则。 C.不矛盾。母亲坚强，临事有主张，是那种看起来“软”骨子里“硬”的人。 D.不矛盾。“软”和“硬”恰恰展现了母亲平凡而伟大的人格。 25.结合文章内容，谈谈你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。再写出一个母亲教育影响儿女的历史故事的名称。(4分) 2.（2023年内蒙古单招）阅读《荷塘月色》(节选),完成16～20题。(共14分) 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。这时侯叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，密时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能 朗照：但我以为这恰是到了好处—— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过 来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住：只 在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾：但 杨柳的风姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝 里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声：但热闹是他们的，我什么也没有。 16. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒发情感，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻 求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。 B. 选文景物描写的特点是将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来，突出了优雅、朦胧、幽静的物镜之美。 C. 选文最后感叹道“但热闹是他们的，我什么也没有。”抒发了作者安于现状，不喜热闹，超然为好的美丽心情。 D. 作者把自己的情感寄寓对荷塘与月色的描写之中，寓情于景，情景交融。 17. 作者“却以为这恰是到了好处”,理由最恰当的一项是(3分) A. 朦胧的月色下一切都很美好，正与作者向往美好生活的心情相吻合。 B. 因为它使作者摆脱了现实生活中的苦闷心情。 C. 朦胧的月色赋予景物一种“静穆美”。 D. 与作者当时淡淡的喜悦和淡淡的忧愁的心情相吻合。 18. 下列句子不是比喻句的一项是(2分) A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 C. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 D. 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 19. 作者写月下荷塘是按照怎样的顺序记叙的?(3分) 20. 选文在语言上有何特色?请简要分析。(3分) 3. （2022年内蒙古单招）阅读《林黛玉进贾府》(节选),完成16～20题。(共13分) 一语未了，只听后院申有人哭声，说：“我来迟了，不曾迎提迅客!”黛玉纳军道：“这 些人个个皆效声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?"心下想时，只见一群 想妇丫聚围拥着一个人从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩清辉煌，忧若神妃 仙子；头上戴着全丝八宝攒珠習,缩着朝阳五风挂珠钗；项上带着赤金盘螨跟路图；裙边 系着业绿宫绦，双商比日攻瑰佩；身上穿着终全百螺穿花大红洋级窄根袄，外草五彰削 拉石青银鼠期；下着药翠撒花洋绉裙。 一双丹风三角跟，两弯柳叶吊精眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春成不露，丹格未启笑先闻，登玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得 他。他是我们这里有名的一个液皮破落户儿，南省俗谓作“棘子',你只叫他*风辣子’就 是了。”黛工正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉茧不识，也 曾听见母亲说过，大舅贾教之子背琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教 养的，学名王照风。黛玉征陪笑见礼，以“嫂”呼之。这照风捐着黛玉的手，上下细细打 谅了一回，仍送至贯母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了! 况且这通身的气派，意不像老祖空的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怒不得老祖密天天 口头心头一时不忘。只可份我这珠妹这样命苦，怎么姑码偏就去世了!”说着，便用帕拭 泪。贾母笑遇：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再 体提前话。”这照风听了，忙转悲为喜退：“正是呢!我一见了妹妹， 一心都在他身上了， 又是喜欢，又是伤心，能忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁 了?可也上过学?现吃什云药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉 我 ；Y 头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了凡个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 16.解释选文中加点的词语，(2分) (1)纳罕： (2)风骚： 17.王熙凤的出场是《红楼梦》中极为精彩的一笔，请指出王熙风的出场方式，并说明其作用。(3分) 18:作者极力铺写王熙风头饰，裙饰和服装的主要用意是什么?(3分) 19.“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个简亲的孙女。”对这句话的理解，不正确的一项是(2分) A. 外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的、 B. 王熙风觉得林藏玉长得标致，希望贾母能将她当成孙女看待。 C. 王照风既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 D. 王熙风夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 20.概括本段主要内容。(3分) 专项训练 一.【题文】阅读下面的文字，完成下面的题。 鸡肋 徐懋庸 曹操的大军屯扎在斜谷界口，已经一个多月了。 在中军帐里，曹操心乱得很。这一天的下午，又开了军事会议。部下的文武们，仍然有意见分歧，却没有提出一点新的理由。曹操左手托着前额，很少说话，最后右手一摆，叫大家散会。 军事会议散了之后，曹操的心更烦乱了。环境很静，外面除了时而传入一阵阵的刁斗之声，万籁俱寂。头还是痛，脑筋却非常兴奋。他烦躁地在帐中踱来踱去，不断地用右手叩着头皮。偶然间，他看到一个烛台上的蜡烛快要烧尽了，正在上下地挣扎跳动。他忽然于此得到启示，明白了那烦扰他的问题，正是感觉到自己的生命已经同这残烛一样了。 “唉！”他长叹了一声，“能够作出‘东临碣石’的那个时代一去不复返了，能够作出‘月明星稀’的那个时代也一去不复返了……”于是，他颓然地躺到榻上去。 他回忆了一生的经历，他认为自己在五十六岁以前所做的事情，是没有一件可以后悔的。他从小是有志气的人，想做一个英雄，但并不是那种一味追求权势的英雄，他有治国安民的理想。虽然在战争中多次遭遇生命的危险，但有“投死为国”的决心，整个的生活充满了生气……然而，随着事业的成功，权势日益扩大，事情就起了变化。 他又想起当年跟他起兵的那一批干部，是多么可爱啊！他们不论文武，也大抵不是单纯追求权势的人，都有治国安民的大志，想得出于国计民生有效有利的主意，他们能够开诚布公，对自己知无不言，言无不尽，有建议，有批评。但是，现在围绕在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起来，他想杀尽这些人。 “阿瞒，”曹操对着烛光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也，而今安在哉！” 他悲哀忿怒得想不下去了，倏地从榻上跳了起来。他觉得在帐中待不下去了，想出去走走，吸些清凉的夜气，以清醒自己的头脑。于是拿起一把钢斧，披上一件罩袍，连侍卫也不带，走出帐去。 全军已经休息了，大营昏暗静肃，但夏侯惇的帐中，却亮着灯光，许多人影在晃动，似乎很忙乱。他就走了进去。 “啊，大王……”夏侯惇惊异地叫道。“元让，你们在干什么？”“在收拾行装哪！” “为什么收拾行装？”曹操诧异地问。 “大王不是传令准备退兵了吗？”夏侯惇也诧异地问。“谁说的？”曹操带着怒意了。 “禀大王，”夏侯惇惶恐地说，“傍晚我请示口令的时候，大王不是说了‘鸡肋’两个字么？我回来传达下去，杨主簿听了，来对我说，‘鸡肋’是吃起来没有肉，丢了又可惜的东西。他说大王传下此令，早晚必要退兵，所以叫我预做准备。我就把要紧的东西先收拾一下……” “胡说！”曹操勃然变色道，“又是杨修那小子造谣生事吗？可恶！通知他明天来见我。” 他紧握着钢斧，大踏步走回自己帐中去了。 杨修进了大帐，意外地看到高级文武官员都已齐集在那里，他原来以为是魏王要同他单独谈话的。魏王尚未升帐，杨修向大家施了礼，大家只冷冷地答了礼，他便坐下。他感到情况有点严重。但是他自恃家世的高贵，才华的优越并且一向蒙魏王的赏识，而这次的过失也不算太大，只要随机应变，总可以滑得过去的。因此，他故作镇静，而且还做出微露骄傲的样子，他知道魏王是更不喜欢那种没有骨气的怯懦者的。 魏王升帐了。大家参拜已毕，肃然归座。杨修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼着他。 “杨修，你为什么说要退兵了？” “根据大王的口令。” “我的什么口令？” “夏侯将军昨晚传达大王的口令是‘鸡肋’。臣以为，鸡肋是食之无肉、弃之有味的东西，用兵的人发生了这样的心理，可知是要退却了。” “呵呵。”曹操冷笑了一声，“你倒是一个猜谜的老手，又在猜谜了。” “臣知罪了。在大王还没有下退兵的明令的时候，我就劝夏侯将军做退兵的准备，这是我的错误。可是，大王的意思，臣想是猜得不错的。” “嘿！众位，你们看他多么自以为是！”曹操对着大家说，“以人心之复杂，谁敢说能够窥尽别人的底蕴呢？”他又对着杨修，“这回你却猜错了！” “啊大王……” “这‘鸡肋’，我是指你和你一类的人的。” “大王……”杨修委屈地叫了一声。 “你自以为了不起，很聪明，又仗着是杨家的儿子，袁氏的外甥，目空一切。可是你，究竟有什么真才实学？你唯一的本领，不是只会猜谜么？除此以外，你还有什么本领？你想出过一条治国安民的良策没有？” “唉……”杨修长长地叹了一口气， “现在的人们，大抵自恃聪明，但目的只在升官发财。方法呢，只凭心意，去猜测别人的心意，不顾世间的实情。只在你我的心意中间用功夫，怎么办得了事？哪里会有出路！”在座的文武，似乎都受了这一番话的打击，脸色一红，哑口无言。 杨修见曹操泛论到大家，便知机似的连忙说：“大王明谕，实开茅塞。臣彻底认识错误了。臣承认对于大王，实在不过是鸡肋，今后要努力学习，提高认识，不再弄那猜谜式的玩意儿了。” “不！”曹操厉声说，“你还不是鸡肋，比鸡肋都不如。你是一条毒虫！”“大王……”杨修失色了。 “这样的人，是容不得的。我容忍他已经太久了，希望他改悔，总是不改，这回竟对军国大事都捣起乱来了。”他用目光扫射了全场一遍，问道，“对于他，众官有什么意见？” “杨修罪重如山，大王明断。”全场异口同声地说了一句。 曹操对瘫痪着的杨修注视了一下，沉吟了一会，然后把右手一挥，喝令刀斧手把杨修推出斩首，将首级挂于辕门之外。 （有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．杨修的“自作聪明”来自对曹操心理性格的熟悉，也因为他有一贯以来的优越感。 B．曹操年纪已大，精力不足，在军事会议上迟迟不能做出决断，这让他产生挫败感。 C．小说善于使用对比手法刻画人物，如曹操的今昔对比、夏侯惇和杨修的对比等，夏侯惇的直率衬托出了杨修的精明。 D．整篇小说节奏很快，后半段通过曹操和杨修的对话推动情节发展，扣人心弦。 2．小说以“鸡肋”为题，具有丰富的含义，请结合文本加以分析？ 3.《三国演义》中，罗贯中对“杨修之死”的叙述主要侧重于回顾杨修以往引发曹操疑忌的几件事，而本文则把大量的笔墨放在了曹操巡营前的心理描写，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解。 二.阅读语段，完成下题。 这是一个平凡的世界。苦难是作品的底色。小说的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，一个扎根乡土，一个走进城市。他们没有什么传奇的经历，也没有什么辉煌的业绩，自始至终只能在艰难的生活中奋勇挣扎；甚至生活刚有起色，新的磨（nàn）______又接（zhǒng）而至 _____。 这是一个温暖的世界。生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。无论是____的父子之爱、____的同窗友情、____的同事情分、____的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂（mǒ）____上温情的色彩，温暖着读者的心。 这又是一个不平凡的世界。主人公都有着一颗不平凡的心，他们选择了勇敢地面对磨难，把磨难当作前进的动力。哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌。他自强不息，坚韧不拔，虽经历爱情的挫折和事业上的重重困境，却始终不改初衷，最终成为村里的“冒尖户”。弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。因为物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，所以他有着强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘（duò）落____，始终追求着精神世界的完善。 这是一本很适合青少年读的书，_________， _____________，__________，___________。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 磨（nàn） _____ 涂（mǒ）____ 接（zhǒng）而至 _____ 自甘（duò）落____ (2)给文中加点字选择正确的读音（ ） (3)①挣扎( )（A.zhèng B.zhēng） ②坚韧不拔( )（A.rěn B.rèn） (4)依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ） 无论是____的父子之爱、____的同窗友情、____的同事情分、____的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂（mǒ）____上温情的色彩，温暖着读者的心。 A．憨厚 纯粹 美妙 朴素 B．醇厚 纯洁 美好 淳朴 C．憨厚 纯粹 美好 淳朴 D．醇厚 纯洁 美妙 朴素 (5)下面语句有语病，请加以改正。 因为物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，所以他有着强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。 改正：___________________________________ (6)下列语法知识判断有误的一项是（ ） A．“气吞山河”“入木三分”“白发三千丈”都运用了夸张的修辞手法。 B．“请党放心，强国有我！”“小草青青，足下留情！”都属于感叹句。 C．“他有着强烈的自尊”句子的主干是：他有自尊。 D．“这是一个温暖的世界”句中的“温暖的”是定语，“世界”是宾语中心语。 (7)下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 这是一本很适合青少年读的书，_________， _____________，__________，___________。 ①会让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活 ②也不仅仅因为它获得过茅盾文学奖 ③不仅仅因为它是作者路遥的呕心沥血之作 ④更因为书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量 A． ①④②③ B．①④③② C．③①④② D．③②④① 三.阅读下面的文章，完成下面的题。 说说发呆这件小事 ①想必大家都有过这样的体验，当你上着一节照本宣科的枯燥课程时，或是被迫聆听某位领导的长篇大论时，你的注意力很快就会从这些令人厌烦的内容中偏移出去，进入一种神游八方的状态——发呆。从某种意义上说，发呆是一种最低成本的娱乐活动，可以在任何时间任何场合不需任何代价地将人从无聊的苦海中拯救出来。 ②不知道诸位在发呆的时候，有没有想过这个问题——在发呆时你的大脑在做什么呢？ ③你可能觉得发呆的时候“大脑一片空白”，我们的脑子处于一种半梦半醒的静息状态。然而，来自华盛顿大学的神经学教授马库斯·赖希勒的研究指出，我们的大脑是个天生的工作狂，而发呆对大脑而言只不过是另一种工作而已。功能性核磁共振的数据显示，在我们发呆的时候，大脑当中负责集中注意力的脑区会沉静下来，而相对的，那些负责回忆、评价以及想象的脑区却会变得格外活跃，也就是说，发呆本质上是在思考人生。 ④可是，我们为什么要耗费时间去发呆呢？ ⑤一个可能的原因是我们的大脑需要刺激。对于像哺乳动物这样脑子特别发达的物种而言，神经系统的发育分为两个阶段。第一个阶段发生在出生以前，我们尚处于胚胎阶段的身体会将神经细胞大致排列好，发育出脑子和各种神经的基本架构。不过只经过第一阶段的神经系统是远远不够的，新生儿的神经系统基本相当于一台只安装了最基本系统程序的电脑，为了实现更加复杂的功能，我们的神经系统还需要安装一些“软件”。因此，在出生之后，我们的神经系统还要经过第二阶段的发育，在此过程中，借由纷繁变换的外界刺激，神经系统当中的“电路系统”被不断校正，最终实现功能的完善。 ⑥尽管神经系统第二阶段的发育到大约青春期的时候便已经基本定型，但是在人漫长的一生中，大脑仍然需要不断地接受复杂多变的刺激来对自己的系统进行“维护”。根据加拿大心理学家诺曼·道伊奇的研究，大脑如果长期缺乏足够多样化的刺激的话甚至有可能会萎缩。因此一旦外界环境无法为大脑提供足够多变的刺激，大脑的“维护”就会受到阻碍，于是我们便感到了无聊，而无聊正是大脑对于刺激不足所发出的警告。发呆的意义正是为了战胜无聊，发呆实际上就是一种大脑自己刺激自己的过程——既然外界环境不能提供足够的新鲜感，那么我就从我的回忆和想象中去“人为”制造出刺激来。 ⑦但是从相反的方面来说，发呆也是人类重要的想象之源，它赋予了大脑足够的资源去把那些碎片化的记忆以各种匪夷所思的模式组装起来，进而激发起无穷无尽的灵感，于是我们才有了那么多流传千古的文学和艺术杰作。纽约时报书评编辑詹妮弗·舒斯勒写过一篇名为“我们的无聊，我们的自我”的文章，其中提到：“无聊历来就是创造力、幸福和自我感的源泉。”考古研究发现，在两千年前的庞贝古城里人们就已经视发呆为生活的一部分了。 ⑧在今天这个快节奏的时代里，或许大家真的应该像国际发呆大赛发起人所号召的那样，停下来，让自己放个空，储备能量再出发。当然，小小发呆怡情，要是呆得耽误了正事可就得不偿失了哟。 （有删改） 1． 昆明的先生坡近几年咖啡馆林立，有的店铺装修直接写着“发呆”字样，有人认为这很消极，请你结合文章，说说发呆的好处或作用。 2．从说明方法的角度，简要说明第⑤段中画线句子的表达作用。 不过只经过第一阶段的神经系统是远远不够的，新生儿的神经系统基本相当于一台只安装了最基本系统程序的电脑，为了实现更加复杂的功能，我们的神经系统还需要安装一些“软件”。 3．阅读第⑥段，分析此段中加点词语的表达效果。尽管神经系统第二阶段的发育到大约青春期的时候便已经基本定型。 四．阅读下面的文字，完成后面题。 中国建筑的特征（节选） 梁思成 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但未框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 1．下列对的中国建筑的“‘词汇’和‘文法”’的解释，最准确的一项是（ ） A．是从世世代代的劳动人民在长期实践活动中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。 B．是中国人民在建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。 C．是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中华民族和地方的物质和精神条件下的产物。 D是在木材结构建筑中产生的，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的规则和惯例。 2．对于作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”的理解，不正确的一项是（ ） A．各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 B．不同的民族，在不同的时代可以各自用自己的规则和惯例来处理它们的建筑，但是他们是为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感。 C．作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。 D．天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。 五.阅读下面的文字，完成下题。 我有一个梦想（节选） ①一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 ②然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。 ③就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。 ④就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 1． 为什么作者说黑人是“故土家园中的流亡者”？谈谈你的理解。 2．第②段画线的“物质充裕的海洋”和“穷困的孤岛”各喻指什么？ 3．第④段“美国没有履行这项神圣的义务”中“神圣的义务”的具体内容是什么？ 4.第④段中加点的“空头支票”比喻什么?“支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来”一句的含义是什么？ 六.阅读下面的文字，完成下题。 《废墟的召唤》 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分 ，正配得上空气中摸得着的寒意。 这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢!我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你啊。”"匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 我忽然理直气壮起来:“那怎样，不就是内容吗?”他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外______的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的_____树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。“他不是画家。"年轻人评论道，“他只是爱这景色--”前面高耸的断桥便是整个圆明园惟一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流 如线，过水早不必登桥了。“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。"年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。 为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 1.如果把第一段中的加粗词“掠”改成“飞”，把第六段中的“漾”改成“荡”好吗?为什么? 2.依次在第一、六段中的横线上填上恰当的词语是（ ） A.凝重娇红清冷 B.庄重嫩红 清冷 C.凝重 娇红清凉 D.沉重鲜红清冷 3.结合全文，细读第一段，说说画线句子的含义。(应结合全文内容回答) 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。 4.你是如何理解第十一段画线句子的含义的? 那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 5.“铺天的霞锦“象征什么?(注意体会“辅天霞锦”的象征意义) 七. 阅读下面的文字，完成下题。 一个人的遭遇(节选) [苏联]肖洛霍夫 他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说:“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说:“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。” 这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意:“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我 向他俯下身去，悄悄地问:“凡尼亚，你知道我是谁吗?”他几乎无声地问:“谁?”我又同样悄悄地说:“我是你的爸爸。” 天哪,这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了:“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖….….我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了!但我还是在无意间冲到水沟里，弄得马达也停了。在眼睛里雾没有消散以前，我不敢再开，生怕撞在什么人身上。就这么停了约莫有五分钟，我的儿子一直紧紧地贴住我，全身哆嗦，一声不响。我用右手抱住他，轻轻地把他压在自己的胸口上，同时用左手掉转车子，回头向家里开去。我哪儿还顾得到什么谷仓呢?根本把它忘掉了。 我把车子抛在大门口，双手抱起自己的新儿子，把他抱到屋子里。他用两只小手勾住我的脖子，一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。我就是这样把他抱到屋子里。主人夫妇俩正巧都在家里。我走进去，向他们眨眨眼睛，神气活现地说:“你们瞧，我可找到我的 凡尼亚了!好人们，接待我们吧!”他们这对没有孩子的夫妇，一下子就明白是怎么回事，就跑来跑去，忙碌起来。我却怎么也不能把儿子从自己的身上放下。好容易总算把他哄下来了。我用肥皂给他洗了手，让他在桌子旁边坐下。女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她跟前，拉拉她的衣襟说:“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，嗐，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦! 吃过饭，我带他到理发馆去，给他理了个发;回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡，用一条干净的大毛巾把他包起来。他拥抱了我，就这样在我的手里睡着了。我小心翼翼地把他放在床上，把车子开到大谷仓，卸了粮食，又把车子开到停车处，连忙跑到铺子里。我给他买了一条小小的呢裤子、一件衬衫、一双漏孔皮鞋、一顶草帽。当然喽，这些东西不但尺寸不对，质料也不合用。为了那条裤子，我还给女主人骂了一顿。她说:“你疯啦，这么热的天气叫孩子穿呢裤子!”说完立刻把缝衣机拿出来放在桌上，在 箱子里翻了一通。过了一小时，她就给我的凡尼亚鞋好一条短裤、一件短袖子的白衬衫。我跟他睡在一块儿，好久以来头一次很安宁地睡去了。不过夜里起来了三四次。我一醒来，看见他睡在我的胳肢窝下，好像一只麻雀栖在屋檐下，我的心里快乐极了，简直无法用语言来形容!我尽量不翻身，免得把他弄醒，但还是忍不住，悄悄地坐起来，划亮一根火柴，瞧瞧他的模样儿...... 我天没亮就醒了，不明白为什么感到那么窒闷。原来是我这个儿子从被单里滚出来，伸开四肢，横躺在我的身上，一只小脚正巧压在我的喉咙上。跟他一块儿睡很麻烦，可是习惯了，没有他又觉得寂寞。夜里，他睡熟了，我一会儿摸摸他的身体，一会儿闻闻他的头发，我的心就轻松了，变软了，要不它简直给忧伤压得像石头一样了…… 1.简要分析第一段中对话描写的作用。 2.说说末段画线句的含意。 3.简要分析文中“女主人”的形象特点。 4.“我”的激动情绪在第三段中表现为怎样的语言特点? 八.阅读《一夜能走多远》，完成下面小题。 一夜能走多远 ①是读高中时的事了。 ②那年秋天开学后，他没能交上学费，嗫着问班主任，能不能再宽限两三天，家里会把钱送来的，班主任看了他一眼说，可以，到时你一定要交上，全班只有你自己没交了，学校一个劲儿催着要。 ③吃午饭的间隙，他到学校的总务处去，用那里的电话打给父亲，家里没电话，是打给邻居的，邻居喊来父亲接电话。他告诉父亲一定要在两三天里把钱交上，全班只有他自己没交了，他已经向班主任保证过了。电话那头的父亲一连串地说“行行行”，这两三天里一定能给你凑到钱，到时给你送去，你别担心。 ④要交的学费其实并不多，只是家里的日子近来很窘迫。父亲做买卖赔了本，钱没赚到，本钱也搭进去了。从亲戚家借的钱没还上，这次又能从哪里凑到这笔钱呢？父亲听出了他的担忧，说：“没事儿，爹保准凑齐这钱，到时给你送去，耽误不了。” ⑤第一天，父亲没来。 ⑥第二天，父亲依然没来。这天晚上，夜很深了，但他在宿舍的床上辗转反侧，决定第二天一早就给父亲打电话。若第三天再交不上，就没法向班主任交代了终于到了清晨舍友们都还没醒，他起床出了门，想到操场上走走。刚出宿舍楼的门，就看到门口一，有人背对着蹲在地上——灰白的发，老旧的衣服，他的心猛地颤了一下，那人慢慢转过头来，果然是父亲！ ⑦“爹，你怎么这么早来了。”他问。父亲没答话，还是蹲在那里从鞋帮里掏着什么，他这才看到，父亲的鞋帮里面缝了一个包，从包里掏东西有些费力，最后终于掏出来了，是钱。 ⑧父亲站起来把钱给他，说：“怕你着急，昨天晚上凑齐钱后，就赶来给你送钱了。”他有些不相信：“您昨天晚上就开始从家里走的？走着来的，走了一晚上？”父亲笑了笑。没说是也没说不是。 ⑨他气恼地说：“爹，就是再急，也不能走一晚上来这里啊，您就不会等到今天早晨，坐公交车来啊。”父亲搓着手看着别处说：“我今天恰巧也要从县城坐车，去外地打工，晚了就赶不上最早的那班车了，所以我就来了。反正在家也睡不着。”他这才注意到，父亲脚前是个蛇皮袋，里面鼓鼓囊囊的，是行李。 ⑩他还是埋怨父亲居然走了一夜路进城，父亲不以为然，说：“这有啥，还没你的时候，我和你大伯经常晚上捕了野鱼，用袋子背着，走一晚上进城来卖鱼，新鲜的鱼卖得贵。”他抢白父亲：“你现在不年轻了，不比当年了。”父亲损着头，有些不好意思了。 ⑪带来的钱又是借来的。他不知道，父亲又是跑了多少家，才借来这些钱。 ⑫这次，父亲要到外地干建筑，偿还家里的债务。这是父亲第一次出门打工。 ⑬父亲背着蛇皮袋离开的时候，他站在校门口目送，看着父亲渐行渐远蛇皮袋似乎很沉，把父亲的背都压弯了。其实他知道，蛇皮袋很轻，里面只是一床很薄的被子不是蛇皮袋沉，是困窘的日子太沉，把父亲的背压弯了。 ⑭一个人一夜能走多远？他问自己。 ⑮他给不了自己确切答案。他只知道，从家到城里的学校，有两道山岭、三条河，还有一片广阔的平原。 （选自《思维与智慧》2020年第12期） 1． 阅读全文，说说文题“一夜能走多远”的作用。 2．结合语境，说说文章第⑦段中的三个“掏”字的表达效果。 3．从描写角度赏析文章第⑥段中的画线句。 4．生活中，你的父亲或母亲做的哪件事让你铭记于心？请用简洁的语言表述出来。 九．现代文阅读。阅读下文，回答下面题。 父亲的秘密 ①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 ②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 ③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。 ④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。 ⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。 ⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们…… ⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 ⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 ⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。 ⑪父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。 ⑫有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇…… (选自《天下阅读·感恩美文》，文／周海亮) 1．阅读全文，填写下面空格： 父子俩因________________而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：________________。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：①________________②________________ 2． 阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 3．请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。 A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 B.每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。 我选( )句点评： 3． 父爱如山大爱无声读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵，请写一则100字左右的 读书笔记，把你的感悟联想表述出来。 十．阅读《有生命就有希望》，完成小题 有生命就有希望 ①霍金正行走在中国的大地上。这是他第三次来华，“霍金热”再度掀起。 ②霍金执著的科学精神及其取得的非凡成就，人们依然在关注。只不过，这次人们更多地把目光投向霍金特殊的人生经历。人们最想知道，全身仅有几个手指可以活动的他，是怎样战胜并超越某种极限，去完成那些令科学家们都为之惊叹的大事业的！ ③霍金年轻时患上“肌萎缩性脊髓侧索硬化症”。这种疾病将使患者逐步丧失运动能力，通常在2年～3年内死亡。霍金不仅改变了“生命终结”这个结论，更以顽强的意志艰难地前行在科学之途上。 ④在丧失语言能力的情况下，霍金表达思想的唯一工具是一台电脑语音合成器。他用仅能活动的3个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放出声音。通常造一个句子要五六分钟，为完成1个小时的录音演讲，他要准备约10天。常人难以想象的艰难，霍金就这样习以为常。 ⑤高尔基说过：“在自然剥夺了人类用四肢走路的本领时，它就给予他一根拐杖，那就是理想。”霍金无疑为这句话作了最完美的诠释。对霍金来说，正是理想这根“拐杖”，不仅使他克服重重困难，也使他从未停止科学探索的脚步。 ⑥1974年，霍金在《自然》上发表论文，阐述了自己的新发现——黑洞是有辐射的。这一发现被认为是多年来理论物理学最重要的进展，论文也被称为“物理学史上最深刻的论文之一”。1988年霍金的惊世之作《时间简史：从大爆炸到黑洞》问世，这本著作被誉为人类科学史上里程碑式的佳作。成就，必定首先来自理想的坚定，也来自充分的自信。“我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王。”哈姆雷特几百年前所吟唱的，霍金将它引为肺腑之言，并将此诗意浓缩为他的科普新著的书名：《果壳中的宇宙》。 ⑦或许有人说，我的理想总是不足以支撑我趟过泥泞，越过沼泽。而在现实生活中，我们也不难见到，面对生活的艰辛、人生的失意以及事业的受挫，有的人变得心灰意冷，更有的人丧失了生的勇气。一段时间以来，一些大学生选择轻生，在令人扼腕之余，也发人深思：当理想遭遇现实的诘难，生命难道就可以放弃？不，理想是高山之巅的鲜花，只有不畏艰难、不怕挫折，敢于趟过溪流、踏平坎坷的人，才能达到理想的境界。 ⑧霍金在香港回答记者提问时说：“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。”生命不仅要不屈，更要抗争。“有生命就有希望”，有了希望的生命才有意义。 ⑨霍金说自己是一个快乐的人，他热爱生活，对事物本质的洞察，使他拥有了常人难以企及的幽默感。就是这样一位被疾病固定在轮椅上几十年的人，不仅创造了生命的奇迹，也获得了并享受着生命的快乐。今天，面对霍金，我们不仅应当唤醒对科学的热爱与追求，也不妨去追寻他之所以成为物理奇才的动力和过程。在相当的程度上，后者与前者具有同样的意义。 1． 阅读本文后，你理解了题目中“有生命就有希望”的含义了吗？请用简要的语言概括出来。 2．第②自然段中，作者为什么说“这次人们更多地把目光投向霍金特殊的人生经历”？ 3．请你为第⑦自然段中画线的句子补写出一个事实论据。 4.生活中，你有没有遇到过理想遭遇挫折的时候？如果有，你是怎样面对的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年内蒙古对口升学高考一轮复习讲练测 专题10现代文阅读 抓规律·知考情 近三年（2022-2024）阅读题命题规律总结 年份 题量 题型 特点 分值 2024 3 阅读题 2024年对现代文阅读的考察，有对散文、说明文和议论文的考察。填空、问答选择题的形式去考察‌阅读速度和质量‌，‌理解划线部分的含义‌， ‌文体识别 ‌归纳段意‌。‌ 40分 2023 3 阅读题 2023年对现代文阅读的考察，有对散文、小说和议论文的考察。主要以问答选择题的形式去考察学生对文本的理解能力，‌阅读速度和质量‌， ‌人物形象分析‌，‌文体识别 ，‌归纳段意‌。‌ 40分 2022 3 阅读题 2022年对现代文阅读的考察，有对小说、散文和说明文的考察。主要以解释、填空、问答和选择题的形式去考察学生对文本的理解能力，‌阅读速度和质量‌， ‌人物形象分析‌，‌文体识别 ，‌归纳段意，解释说明‌。‌ 40分 近几年中职高考现代文阅读考试的要求主要包括对语言知识的掌握、语言表达能力的考察，以及对文本内容的理解和分析。‌ ‌语言知识和语言表达‌：要求学生识记基本的语言知识，包括字音、字形辨析，正确使用标点符号，以及词语（包括熟语）的正确使用。此外，还需要能够辨析并修改病句，正确运用常见的修辞方法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。 ‌文本内容理解和分析‌：考察学生对文本的理解能力，包括对文章内容的理解、关键词的识别、中心句的把握、文中信息的提取、文章中心的把握以及文章结构的分析。这包括划分文章的段落或层次，概括其大意，分析文章的谋篇布局（线索、开头与结尾、衔接与过渡、伏笔与照应等），以及对不同叙述方法和人物、环境描写作用的理解。 ‌考试形式和内容‌：考试通常包括选择题、课内现代文阅读、课外现代文阅读、按原文填空、以及写作等部分。选择题主要考察基础题，如语言知识或语言表达的掌握。现代文阅读部分包括找文中词语、句子重点，概括中心思想等。 综上所述，中职高考现代文阅读考试要求学生在掌握语言知识的基础上，具备对文本内容的深入理解和分析能力，以及良好的语言表达能力。 真题例析 1.（2024年内蒙古单招）阅读《我的母亲》(节选),完成21—25 小题(共16 分) 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年，联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲(护着/拉着)哥哥与三姐(躲在/坐在)墙根，(等着/看着)“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的考虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面，但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 （节选自老舍《我的母亲》） 21.根据文意，选出括号内恰当的词语作答。(3分) 22. 选文中提到了“庚子闹‘拳’”。“庚子”属于我国古代________纪年法，其中“庚子闹‘拳’”具体指________运动。(4分) 23.选文从哪几方面表现了母亲“并不软弱”的性格?(3分) 24.“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗?下列分析错误的一项是(2分) A.不矛盾。“软”指母亲对儿女，“硬”指母亲对敌人。“软”和“硬”是母亲性格中的两个方面。 B.不矛盾。“软”指母亲善良，有爱心，能吃亏等好品质；“硬”指母亲坚强，做人做事有原则。 C.不矛盾。母亲坚强，临事有主张，是那种看起来“软”骨子里“硬”的人。 D.不矛盾。“软”和“硬”恰恰展现了母亲平凡而伟大的人格。 25.结合文章内容，谈谈你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。再写出一个母亲教育影响儿女的历史故事的名称。(4分) 21.拉着/坐在/等着 22.干支纪年法，义和团运动 23.①联军入城搜家，母亲镇定自若的保护子女。②在刺刀下，饥荒中筹划一家的饮食，顾虑儿女的安全。③在北平的无数变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想出办法来。 24. A 25. ①母亲在思想上对我的教育。②母亲在为人处事、习惯、品德方面给予我的终生影响。 ③母亲时时处处以她的思想、习惯影响我。 母亲教育影响儿女的历史故事的名称：孟母三迁，画荻教子。 2.（2023年内蒙古单招）阅读《荷塘月色》(节选),完成16～20题。(共14分) 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的：正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。这时侯叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，密时传过荷塘的那边去了。叶子 本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样：又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能 朗照：但我以为这恰是到了好处—— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过 来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影， 却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住：只 在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾：但 杨柳的风姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝 里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声：但热闹是他们的，我什么也没有。 16. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒发情感，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻 求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。 B. 选文景物描写的特点是将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来，突出了优雅、朦胧、幽静的物镜之美。 C. 选文最后感叹道“但热闹是他们的，我什么也没有。”抒发了作者安于现状，不喜热闹，超然为好的美丽心情。 D. 作者把自己的情感寄寓对荷塘与月色的描写之中，寓情于景，情景交融。 17. 作者“却以为这恰是到了好处”,理由最恰当的一项是(3分) A. 朦胧的月色下一切都很美好，正与作者向往美好生活的心情相吻合。 B. 因为它使作者摆脱了现实生活中的苦闷心情。 C. 朦胧的月色赋予景物一种“静穆美”。 D. 与作者当时淡淡的喜悦和淡淡的忧愁的心情相吻合。 18. 下列句子不是比喻句的一项是(2分) A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 C. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 D. 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 19. 作者写月下荷塘是按照怎样的顺序记叙的?(3分) 20. 选文在语言上有何特色?请简要分析。(3分) 答案：16.C 分析:本题考查对文章内容的理解。 C项，“抒发了作者安于现状，不喜热闹，超然为好的美丽心情”错误。作者感叹“但热闹是他们的，我什么也没有”，表现的是作者对现实的不满，幻想超脱现实的出世思想。 17.D 18.D 19.方位，由近及远。 考查知识点:现代文阅读。思路延伸与分析: 《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。 19.①整体语言风格激越而富有诗意。本文语言奔放炽烈,激情洋溢,不少表达新颖别致,感受独特,充满诗意,韵味悠长。②句式上长短结合,整散结合,错落有致。本文句式上长句和短句、整句和散句穿插运用,既整齐和谐,富有气势,又不乏变化,舒卷自如。③修辞上大量运用比喻、排比修辞手法。大量比喻的运用使本文语言生动形象，富于表现力;大量排比的运用使本文文采斐然、气势充沛。④用词精炼准确、新颖形象。“扎进”“飞舞”“出动”“录取”“高扬”“呼啸”“嘹亮”等动词、形容词的选用既表意精准.又新颖形象.表现力极强。 3. （2022年内蒙古单招）阅读《林黛玉进贾府》(节选),完成16～20题。(共13分) 一语未了，只听后院申有人哭声，说：“我来迟了，不曾迎提迅客!”黛玉纳军道：“这 些人个个皆效声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?"心下想时，只见一群 想妇丫聚围拥着一个人从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩清辉煌，忧若神妃 仙子；头上戴着全丝八宝攒珠習,缩着朝阳五风挂珠钗；项上带着赤金盘螨跟路图；裙边 系着业绿宫绦，双商比日攻瑰佩；身上穿着终全百螺穿花大红洋级窄根袄，外草五彰削 拉石青银鼠期；下着药翠撒花洋绉裙。 一双丹风三角跟，两弯柳叶吊精眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春成不露，丹格未启笑先闻，登玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得 他。他是我们这里有名的一个液皮破落户儿，南省俗谓作“棘子',你只叫他*风辣子’就 是了。”黛工正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉茧不识，也 曾听见母亲说过，大舅贾教之子背琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教 养的，学名王照风。黛玉征陪笑见礼，以“嫂”呼之。这照风捐着黛玉的手，上下细细打 谅了一回，仍送至贯母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了! 况且这通身的气派，意不像老祖空的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怒不得老祖密天天 口头心头一时不忘。只可份我这珠妹这样命苦，怎么姑码偏就去世了!”说着，便用帕拭 泪。贾母笑遇：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再 体提前话。”这照风听了，忙转悲为喜退：“正是呢!我一见了妹妹， 一心都在他身上了， 又是喜欢，又是伤心，能忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁 了?可也上过学?现吃什云药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉 我 ；Y 头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了凡个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 16.解释选文中加点的词语，(2分) (1)纳罕： (2)风骚： 17.王熙凤的出场是《红楼梦》中极为精彩的一笔，请指出王熙风的出场方式，并说明其作用。(3分) 18:作者极力铺写王熙风头饰，裙饰和服装的主要用意是什么?(3分) 19.“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个简亲的孙女。”对这句话的理解，不正确的一项是(2分) A. 外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的、 B. 王熙风觉得林藏玉长得标致，希望贾母能将她当成孙女看待。 C. 王照风既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 D. 王熙风夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 20.概括本段主要内容。(3分) 答案：16.（1）诧异；惊奇（2）在古代的含义是指文学方面的才能，在现代的含义是指妇女举止轻佻。 17.未见其人先闻其声 表明王熙凤在府中的特殊地位。 18.作者极力铺写了王熙凤头饰、裙饰和服装的主要用意是表现了王熙凤对富贵荣华的无厌的追求，也暗示了她的贪婪与俗气。 19.B 20.黛玉见王熙凤，凤姐和黛玉初次见面，未见黛玉，先闻其声。凤姐赞叹黛玉标致，又看到林母疼爱，便竭力逢迎。她拉着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，吃茶毕，王熙风夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。王照风既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 专项训练 一.【题文】阅读下面的文字，完成下面的题。 鸡肋 徐懋庸 曹操的大军屯扎在斜谷界口，已经一个多月了。 在中军帐里，曹操心乱得很。这一天的下午，又开了军事会议。部下的文武们，仍然有意见分歧，却没有提出一点新的理由。曹操左手托着前额，很少说话，最后右手一摆，叫大家散会。 军事会议散了之后，曹操的心更烦乱了。环境很静，外面除了时而传入一阵阵的刁斗之声，万籁俱寂。头还是痛，脑筋却非常兴奋。他烦躁地在帐中踱来踱去，不断地用右手叩着头皮。偶然间，他看到一个烛台上的蜡烛快要烧尽了，正在上下地挣扎跳动。他忽然于此得到启示，明白了那烦扰他的问题，正是感觉到自己的生命已经同这残烛一样了。 “唉！”他长叹了一声，“能够作出‘东临碣石’的那个时代一去不复返了，能够作出‘月明星稀’的那个时代也一去不复返了……”于是，他颓然地躺到榻上去。 他回忆了一生的经历，他认为自己在五十六岁以前所做的事情，是没有一件可以后悔的。他从小是有志气的人，想做一个英雄，但并不是那种一味追求权势的英雄，他有治国安民的理想。虽然在战争中多次遭遇生命的危险，但有“投死为国”的决心，整个的生活充满了生气……然而，随着事业的成功，权势日益扩大，事情就起了变化。 他又想起当年跟他起兵的那一批干部，是多么可爱啊！他们不论文武，也大抵不是单纯追求权势的人，都有治国安民的大志，想得出于国计民生有效有利的主意，他们能够开诚布公，对自己知无不言，言无不尽，有建议，有批评。但是，现在围绕在自己左右的是些什么人呢？曹操忽然忿怒起来，他想杀尽这些人。 “阿瞒，”曹操对着烛光下的影子自呼小名道，“你本是一世之雄也，而今安在哉！” 他悲哀忿怒得想不下去了，倏地从榻上跳了起来。他觉得在帐中待不下去了，想出去走走，吸些清凉的夜气，以清醒自己的头脑。于是拿起一把钢斧，披上一件罩袍，连侍卫也不带，走出帐去。 全军已经休息了，大营昏暗静肃，但夏侯惇的帐中，却亮着灯光，许多人影在晃动，似乎很忙乱。他就走了进去。 “啊，大王……”夏侯惇惊异地叫道。“元让，你们在干什么？”“在收拾行装哪！” “为什么收拾行装？”曹操诧异地问。 “大王不是传令准备退兵了吗？”夏侯惇也诧异地问。“谁说的？”曹操带着怒意了。 “禀大王，”夏侯惇惶恐地说，“傍晚我请示口令的时候，大王不是说了‘鸡肋’两个字么？我回来传达下去，杨主簿听了，来对我说，‘鸡肋’是吃起来没有肉，丢了又可惜的东西。他说大王传下此令，早晚必要退兵，所以叫我预做准备。我就把要紧的东西先收拾一下……” “胡说！”曹操勃然变色道，“又是杨修那小子造谣生事吗？可恶！通知他明天来见我。” 他紧握着钢斧，大踏步走回自己帐中去了。 杨修进了大帐，意外地看到高级文武官员都已齐集在那里，他原来以为是魏王要同他单独谈话的。魏王尚未升帐，杨修向大家施了礼，大家只冷冷地答了礼，他便坐下。他感到情况有点严重。但是他自恃家世的高贵，才华的优越并且一向蒙魏王的赏识，而这次的过失也不算太大，只要随机应变，总可以滑得过去的。因此，他故作镇静，而且还做出微露骄傲的样子，他知道魏王是更不喜欢那种没有骨气的怯懦者的。 魏王升帐了。大家参拜已毕，肃然归座。杨修抬眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼着他。 “杨修，你为什么说要退兵了？” “根据大王的口令。” “我的什么口令？” “夏侯将军昨晚传达大王的口令是‘鸡肋’。臣以为，鸡肋是食之无肉、弃之有味的东西，用兵的人发生了这样的心理，可知是要退却了。” “呵呵。”曹操冷笑了一声，“你倒是一个猜谜的老手，又在猜谜了。” “臣知罪了。在大王还没有下退兵的明令的时候，我就劝夏侯将军做退兵的准备，这是我的错误。可是，大王的意思，臣想是猜得不错的。” “嘿！众位，你们看他多么自以为是！”曹操对着大家说，“以人心之复杂，谁敢说能够窥尽别人的底蕴呢？”他又对着杨修，“这回你却猜错了！” “啊大王……” “这‘鸡肋’，我是指你和你一类的人的。” “大王……”杨修委屈地叫了一声。 “你自以为了不起，很聪明，又仗着是杨家的儿子，袁氏的外甥，目空一切。可是你，究竟有什么真才实学？你唯一的本领，不是只会猜谜么？除此以外，你还有什么本领？你想出过一条治国安民的良策没有？” “唉……”杨修长长地叹了一口气， “现在的人们，大抵自恃聪明，但目的只在升官发财。方法呢，只凭心意，去猜测别人的心意，不顾世间的实情。只在你我的心意中间用功夫，怎么办得了事？哪里会有出路！”在座的文武，似乎都受了这一番话的打击，脸色一红，哑口无言。 杨修见曹操泛论到大家，便知机似的连忙说：“大王明谕，实开茅塞。臣彻底认识错误了。臣承认对于大王，实在不过是鸡肋，今后要努力学习，提高认识，不再弄那猜谜式的玩意儿了。” “不！”曹操厉声说，“你还不是鸡肋，比鸡肋都不如。你是一条毒虫！”“大王……”杨修失色了。 “这样的人，是容不得的。我容忍他已经太久了，希望他改悔，总是不改，这回竟对军国大事都捣起乱来了。”他用目光扫射了全场一遍，问道，“对于他，众官有什么意见？” “杨修罪重如山，大王明断。”全场异口同声地说了一句。 曹操对瘫痪着的杨修注视了一下，沉吟了一会，然后把右手一挥，喝令刀斧手把杨修推出斩首，将首级挂于辕门之外。 （有删改） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．杨修的“自作聪明”来自对曹操心理性格的熟悉，也因为他有一贯以来的优越感。 B．曹操年纪已大，精力不足，在军事会议上迟迟不能做出决断，这让他产生挫败感。 C．小说善于使用对比手法刻画人物，如曹操的今昔对比、夏侯惇和杨修的对比等，夏侯惇的直率衬托出了杨修的精明。 D．整篇小说节奏很快，后半段通过曹操和杨修的对话推动情节发展，扣人心弦。 2．小说以“鸡肋”为题，具有丰富的含义，请结合文本加以分析？ 3.《三国演义》中，罗贯中对“杨修之死”的叙述主要侧重于回顾杨修以往引发曹操疑忌的几件事，而本文则把大量的笔墨放在了曹操巡营前的心理描写，这一改写带来了怎样的文学效果谈谈你的理解。 【答案】 【小题1】A 【小题2】①指曹操颁发的口令;②体现了曹操既不满意自己丧失了往日的激情，又无法改变现状的无奈;③曹操不满身边如杨修等阿谀奉承的部下，怀念以前的下属，但又无可奈何。 【小题3】①展现曹操的内心世界，使曹操的形象从单纯的“多疑"变得更为丰满立体。②情节的发展更充分，曹操最后决定杀死杨修不仅仅因为杨修本人，更是因为曹操在当时的困惑和焦虑。③现实寓意增强，讽喻了社会中存在的不求务实，但求迎合上级甚至阳奉阴违的现象，也展现了人在权势下的异化。 二.阅读语段，完成下题。 这是一个平凡的世界。苦难是作品的底色。小说的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，一个扎根乡土，一个走进城市。他们没有什么传奇的经历，也没有什么辉煌的业绩，自始至终只能在艰难的生活中奋勇挣扎；甚至生活刚有起色，新的磨（nàn）______又接（zhǒng）而至 _____。 这是一个温暖的世界。生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。无论是____的父子之爱、____的同窗友情、____的同事情分、____的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂（mǒ）____上温情的色彩，温暖着读者的心。 这又是一个不平凡的世界。主人公都有着一颗不平凡的心，他们选择了勇敢地面对磨难，把磨难当作前进的动力。哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌。他自强不息，坚韧不拔，虽经历爱情的挫折和事业上的重重困境，却始终不改初衷，最终成为村里的“冒尖户”。弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。因为物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，所以他有着强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘（duò）落____，始终追求着精神世界的完善。 这是一本很适合青少年读的书，_________， _____________，__________，___________。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 磨（nàn） _____ 涂（mǒ）____ 接（zhǒng）而至 _____ 自甘（duò）落____ (2)给文中加点字选择正确的读音（ ） (3)①挣扎( )（A.zhèng B.zhēng） ②坚韧不拔( )（A.rěn B.rèn） (4)依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ） 无论是____的父子之爱、____的同窗友情、____的同事情分、____的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂（mǒ）____上温情的色彩，温暖着读者的心。 A．憨厚 纯粹 美妙 朴素 B．醇厚 纯洁 美好 淳朴 C．憨厚 纯粹 美好 淳朴 D．醇厚 纯洁 美妙 朴素 (5)下面语句有语病，请加以改正。 因为物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，所以他有着强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。 改正：___________________________________ (6)下列语法知识判断有误的一项是（ ） A．“气吞山河”“入木三分”“白发三千丈”都运用了夸张的修辞手法。 B．“请党放心，强国有我！”“小草青青，足下留情！”都属于感叹句。 C．“他有着强烈的自尊”句子的主干是：他有自尊。 D．“这是一个温暖的世界”句中的“温暖的”是定语，“世界”是宾语中心语。 (7)下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 这是一本很适合青少年读的书，_________， _____________，__________，___________。 ①会让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活 ②也不仅仅因为它获得过茅盾文学奖 ③不仅仅因为它是作者路遥的呕心沥血之作 ④更因为书中描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量 A． ①④②③ B．①④③② C．③①④② D．③②④① 【答案】(1)难抹踵堕(2)BB(3)B(5)B(6)D (4) 虽然物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，但他有着强烈的自尊，决不因生活的苦难而苟且行事，自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。 三.阅读下面的文章，完成下面的题。 说说发呆这件小事 ①想必大家都有过这样的体验，当你上着一节照本宣科的枯燥课程时，或是被迫聆听某位领导的长篇大论时，你的注意力很快就会从这些令人厌烦的内容中偏移出去，进入一种神游八方的状态——发呆。从某种意义上说，发呆是一种最低成本的娱乐活动，可以在任何时间任何场合不需任何代价地将人从无聊的苦海中拯救出来。 ②不知道诸位在发呆的时候，有没有想过这个问题——在发呆时你的大脑在做什么呢？ ③你可能觉得发呆的时候“大脑一片空白”，我们的脑子处于一种半梦半醒的静息状态。然而，来自华盛顿大学的神经学教授马库斯·赖希勒的研究指出，我们的大脑是个天生的工作狂，而发呆对大脑而言只不过是另一种工作而已。功能性核磁共振的数据显示，在我们发呆的时候，大脑当中负责集中注意力的脑区会沉静下来，而相对的，那些负责回忆、评价以及想象的脑区却会变得格外活跃，也就是说，发呆本质上是在思考人生。 ④可是，我们为什么要耗费时间去发呆呢？ ⑤一个可能的原因是我们的大脑需要刺激。对于像哺乳动物这样脑子特别发达的物种而言，神经系统的发育分为两个阶段。第一个阶段发生在出生以前，我们尚处于胚胎阶段的身体会将神经细胞大致排列好，发育出脑子和各种神经的基本架构。不过只经过第一阶段的神经系统是远远不够的，新生儿的神经系统基本相当于一台只安装了最基本系统程序的电脑，为了实现更加复杂的功能，我们的神经系统还需要安装一些“软件”。因此，在出生之后，我们的神经系统还要经过第二阶段的发育，在此过程中，借由纷繁变换的外界刺激，神经系统当中的“电路系统”被不断校正，最终实现功能的完善。 ⑥尽管神经系统第二阶段的发育到大约青春期的时候便已经基本定型，但是在人漫长的一生中，大脑仍然需要不断地接受复杂多变的刺激来对自己的系统进行“维护”。根据加拿大心理学家诺曼·道伊奇的研究，大脑如果长期缺乏足够多样化的刺激的话甚至有可能会萎缩。因此一旦外界环境无法为大脑提供足够多变的刺激，大脑的“维护”就会受到阻碍，于是我们便感到了无聊，而无聊正是大脑对于刺激不足所发出的警告。发呆的意义正是为了战胜无聊，发呆实际上就是一种大脑自己刺激自己的过程——既然外界环境不能提供足够的新鲜感，那么我就从我的回忆和想象中去“人为”制造出刺激来。 ⑦但是从相反的方面来说，发呆也是人类重要的想象之源，它赋予了大脑足够的资源去把那些碎片化的记忆以各种匪夷所思的模式组装起来，进而激发起无穷无尽的灵感，于是我们才有了那么多流传千古的文学和艺术杰作。纽约时报书评编辑詹妮弗·舒斯勒写过一篇名为“我们的无聊，我们的自我”的文章，其中提到：“无聊历来就是创造力、幸福和自我感的源泉。”考古研究发现，在两千年前的庞贝古城里人们就已经视发呆为生活的一部分了。 ⑧在今天这个快节奏的时代里，或许大家真的应该像国际发呆大赛发起人所号召的那样，停下来，让自己放个空，储备能量再出发。当然，小小发呆怡情，要是呆得耽误了正事可就得不偿失了哟。 （有删改） 1． 昆明的先生坡近几年咖啡馆林立，有的店铺装修直接写着“发呆”字样，有人认为这很消极，请你结合文章，说说发呆的好处或作用。 2．从说明方法的角度，简要说明第⑤段中画线句子的表达作用。 不过只经过第一阶段的神经系统是远远不够的，新生儿的神经系统基本相当于一台只安装了最基本系统程序的电脑，为了实现更加复杂的功能，我们的神经系统还需要安装一些“软件”。 3．阅读第⑥段，分析此段中加点词语的表达效果。尽管神经系统第二阶段的发育到大约青春期的时候便已经基本定型。 【答案】 【小题1】①发呆是一种最低成本的娱乐活动;②发呆可以战胜无聊，刺激大脑，从而预防大脑萎缩;③发呆也是人类重要的想象之源，可以激发人类无穷无尽的灵感。 【小题2】运用了打比方的说明方法，将新生儿的神经系统比作一台只安装了最基本系统程序的电脑，生动形象地说明了人类的大脑需要二次发育的特点。 【小题3】“大约”一词有大概的意思，这里指第二阶段的发育大概到青春期，但并不绝对;“基本”说明发育到此时并未完全定型，两个词都体现了说明文语言的准确性和严谨性。 四．阅读下面的文字，完成后面题。 中国建筑的特征（节选） 梁思成 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但未框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 1．下列对的中国建筑的“‘词汇’和‘文法”’的解释，最准确的一项是（ ） A．是从世世代代的劳动人民在长期实践活动中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。 B．是中国人民在建筑实践中普遍承认并遵守的规则和惯例。 C．是中国人民智慧的结晶、劳动和创造成果的总结，是整个中华民族和地方的物质和精神条件下的产物。 D是在木材结构建筑中产生的，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的规则和惯例。 2．对于作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”的理解，不正确的一项是（ ） A．各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 B．不同的民族，在不同的时代可以各自用自己的规则和惯例来处理它们的建筑，但是他们是为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感。 C．作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌成就对世界建筑文化也有重要影响。 D．天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，是有着相同的建筑特点和建筑风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。 【解析】 【小题I】试题分析:A将概括的范文由建筑而无限扩大，C仅仅的比喻性的描写，没有揭示概念的内通，D原文说“由这“词汇'和·文法:组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认，所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过木材的限制，同样运用到砖石建筑上去”，可见其范围是木结构和砖石的所有建筑，D缩小了概念的范围。所以选B。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 【小题2】试题分析:本题考査对“可译性”这一概念的理解，由文章第三四两段内容可知，“可译性”，即中外建筑的相同点，而A答的是不同点。所以选A。考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。 五.阅读下面的文字，完成下题。 我有一个梦想（节选） ①一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 ②然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。 ③就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。 ④就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 1． 为什么作者说黑人是“故土家园中的流亡者”？谈谈你的理解。 2．第②段画线的“物质充裕的海洋”和“穷困的孤岛”各喻指什么？ 3．第④段“美国没有履行这项神圣的义务”中“神圣的义务”的具体内容是什么？ 4.第④段中加点的“空头支票”比喻什么?“支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来”一句的含义是什么？ 【答案】 【小题1】因为美国是黑人的第二故乡、家园，他们本应该是美国的主人，但现实却是他们得不到自由民主，得不到幸福生活。 【小题2】“物质充裕的海洋”指物质财富充裕的美国社会，“穷困的孤岛”指生活在贫穷困苦中的黑人群体。 【小题3】给予所有的美国人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。 【小题4】比喻没有实践的诺言。以资金不足为借口，拒不给黑人以生存、自由和追求幸福的权利。 六.阅读下面的文字，完成下题。 《废墟的召唤》 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻。西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分 ，正配得上空气中摸得着的寒意。 这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢!我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你啊。”"匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。 我忽然理直气壮起来:“那怎样，不就是内容吗?”他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外______的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的_____树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。“他不是画家。"年轻人评论道，“他只是爱这景色--”前面高耸的断桥便是整个圆明园惟一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流 如线，过水早不必登桥了。“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。"年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢?最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。 为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 1.如果把第一段中的加粗词“掠”改成“飞”，把第六段中的“漾”改成“荡”好吗?为什么? 2.依次在第一、六段中的横线上填上恰当的词语是（ ） A.凝重娇红清冷 B.庄重嫩红 清冷 C.凝重 娇红清凉 D.沉重鲜红清冷 3.结合全文，细读第一段，说说画线句子的含义。(应结合全文内容回答) 空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。 4.你是如何理解第十一段画线句子的含义的? 那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这辅天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。 5.“铺天的霞锦“象征什么?(注意体会“辅天霞锦”的象征意义) 答案： 1不好。“掠”是轻轻擦过或拂过的意思。“飞”是鼓动翅膀在空中活动的意思，这里用“掠”能准确地描述当时的情景，“漾”指水面微微动荡。“荡”指摇动。描写“绮辉”用“漾”更准确。 2.A 3.空中鸦噪与废墟之静对比，突出粉红色的西天废墟的空旷寂衷与暗影下的废墟对比，既是写景又把人们的视线从地面引向透着美丽夕阳的天空。作者的心情由阴转晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。 4.作者用漫天的紫藤萝之美，来表达她的美好希望和赞美。同时，作者用“这铺天的霞锦，需要多少个紫藤萝花瓣啊”，呼唤每一个人都要在民族振兴之际做出自己的贡献。 5.象征着百废俱兴，重新腾飞的祖国的前程。 七. 阅读下面的文字，完成下题。 一个人的遭遇(节选) [苏联]肖洛霍夫 他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说:“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说:“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。” 这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意:“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我 向他俯下身去，悄悄地问:“凡尼亚，你知道我是谁吗?”他几乎无声地问:“谁?”我又同样悄悄地说:“我是你的爸爸。” 天哪,这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了:“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖….….我当时居然没有放掉方向盘，真是奇怪极了!但我还是在无意间冲到水沟里，弄得马达也停了。在眼睛里雾没有消散以前，我不敢再开，生怕撞在什么人身上。就这么停了约莫有五分钟，我的儿子一直紧紧地贴住我，全身哆嗦，一声不响。我用右手抱住他，轻轻地把他压在自己的胸口上，同时用左手掉转车子，回头向家里开去。我哪儿还顾得到什么谷仓呢?根本把它忘掉了。 我把车子抛在大门口，双手抱起自己的新儿子，把他抱到屋子里。他用两只小手勾住我的脖子，一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。我就是这样把他抱到屋子里。主人夫妇俩正巧都在家里。我走进去，向他们眨眨眼睛，神气活现地说:“你们瞧，我可找到我的 凡尼亚了!好人们，接待我们吧!”他们这对没有孩子的夫妇，一下子就明白是怎么回事，就跑来跑去，忙碌起来。我却怎么也不能把儿子从自己的身上放下。好容易总算把他哄下来了。我用肥皂给他洗了手，让他在桌子旁边坐下。女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她跟前，拉拉她的衣襟说:“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，嗐，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦! 吃过饭，我带他到理发馆去，给他理了个发;回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡，用一条干净的大毛巾把他包起来。他拥抱了我，就这样在我的手里睡着了。我小心翼翼地把他放在床上，把车子开到大谷仓，卸了粮食，又把车子开到停车处，连忙跑到铺子里。我给他买了一条小小的呢裤子、一件衬衫、一双漏孔皮鞋、一顶草帽。当然喽，这些东西不但尺寸不对，质料也不合用。为了那条裤子，我还给女主人骂了一顿。她说:“你疯啦，这么热的天气叫孩子穿呢裤子!”说完立刻把缝衣机拿出来放在桌上，在 箱子里翻了一通。过了一小时，她就给我的凡尼亚鞋好一条短裤、一件短袖子的白衬衫。我跟他睡在一块儿，好久以来头一次很安宁地睡去了。不过夜里起来了三四次。我一醒来，看见他睡在我的胳肢窝下，好像一只麻雀栖在屋檐下，我的心里快乐极了，简直无法用语言来形容!我尽量不翻身，免得把他弄醒，但还是忍不住，悄悄地坐起来，划亮一根火柴，瞧瞧他的模样儿...... 我天没亮就醒了，不明白为什么感到那么窒闷。原来是我这个儿子从被单里滚出来，伸开四肢，横躺在我的身上，一只小脚正巧压在我的喉咙上。跟他一块儿睡很麻烦，可是习惯了，没有他又觉得寂寞。夜里，他睡熟了，我一会儿摸摸他的身体，一会儿闻闻他的头发，我的心就轻松了，变软了，要不它简直给忧伤压得像石头一样了…… 1.简要分析第一段中对话描写的作用。 2.说说末段画线句的含意。 3.简要分析文中“女主人”的形象特点。 4.“我”的激动情绪在第三段中表现为怎样的语言特点? 答案： 1.①交代凡尼亚的不幸遭遇。②反映了战争的残酷。③表现“我”的善良。④为下文“我”收养凡尼亚作铺垫。 2.①战争中家破人亡，巨大悲痛让“我”精神日渐麻木。②收养凡尼亚让“我”有了心灵依托(精神慰藉)。③暗示作者对疗治战争创伤的思考。 3.①善解人意(聪慧)，“一下子就明白”索科洛夫收养了凡尼亚;②善良、慈爱，为凡尼亚忙前忙后，看到凡尼亚“狼吞虎咽”而心疼得掉眼泪;③直爽、能干，把乱买衣物的索科洛夫“骂了一顿”，又马上给凡尼亚赶制了一身衣服。 4.①用“打战”“发抖”等动词表现“我”的激动;运用感叹句，直抒有了新儿子的激动。②运用比喻(如:眼睛里蒙上了雾)、对比(如:有了新儿子与忘了谷仓)，夸饰我的激动。③用“扑”“吻”“贴”等富有亲昵感的动词，用语气急切的话语，表现凡尼 。 八.阅读《一夜能走多远》，完成下面小题。 一夜能走多远 ①是读高中时的事了。 ②那年秋天开学后，他没能交上学费，嗫着问班主任，能不能再宽限两三天，家里会把钱送来的，班主任看了他一眼说，可以，到时你一定要交上，全班只有你自己没交了，学校一个劲儿催着要。 ③吃午饭的间隙，他到学校的总务处去，用那里的电话打给父亲，家里没电话，是打给邻居的，邻居喊来父亲接电话。他告诉父亲一定要在两三天里把钱交上，全班只有他自己没交了，他已经向班主任保证过了。电话那头的父亲一连串地说“行行行”，这两三天里一定能给你凑到钱，到时给你送去，你别担心。 ④要交的学费其实并不多，只是家里的日子近来很窘迫。父亲做买卖赔了本，钱没赚到，本钱也搭进去了。从亲戚家借的钱没还上，这次又能从哪里凑到这笔钱呢？父亲听出了他的担忧，说：“没事儿，爹保准凑齐这钱，到时给你送去，耽误不了。” ⑤第一天，父亲没来。 ⑥第二天，父亲依然没来。这天晚上，夜很深了，但他在宿舍的床上辗转反侧，决定第二天一早就给父亲打电话。若第三天再交不上，就没法向班主任交代了终于到了清晨舍友们都还没醒，他起床出了门，想到操场上走走。刚出宿舍楼的门，就看到门口一，有人背对着蹲在地上——灰白的发，老旧的衣服，他的心猛地颤了一下，那人慢慢转过头来，果然是父亲！ ⑦“爹，你怎么这么早来了。”他问。父亲没答话，还是蹲在那里从鞋帮里掏着什么，他这才看到，父亲的鞋帮里面缝了一个包，从包里掏东西有些费力，最后终于掏出来了，是钱。 ⑧父亲站起来把钱给他，说：“怕你着急，昨天晚上凑齐钱后，就赶来给你送钱了。”他有些不相信：“您昨天晚上就开始从家里走的？走着来的，走了一晚上？”父亲笑了笑。没说是也没说不是。 ⑨他气恼地说：“爹，就是再急，也不能走一晚上来这里啊，您就不会等到今天早晨，坐公交车来啊。”父亲搓着手看着别处说：“我今天恰巧也要从县城坐车，去外地打工，晚了就赶不上最早的那班车了，所以我就来了。反正在家也睡不着。”他这才注意到，父亲脚前是个蛇皮袋，里面鼓鼓囊囊的，是行李。 ⑩他还是埋怨父亲居然走了一夜路进城，父亲不以为然，说：“这有啥，还没你的时候，我和你大伯经常晚上捕了野鱼，用袋子背着，走一晚上进城来卖鱼，新鲜的鱼卖得贵。”他抢白父亲：“你现在不年轻了，不比当年了。”父亲损着头，有些不好意思了。 ⑪带来的钱又是借来的。他不知道，父亲又是跑了多少家，才借来这些钱。 ⑫这次，父亲要到外地干建筑，偿还家里的债务。这是父亲第一次出门打工。 ⑬父亲背着蛇皮袋离开的时候，他站在校门口目送，看着父亲渐行渐远蛇皮袋似乎很沉，把父亲的背都压弯了。其实他知道，蛇皮袋很轻，里面只是一床很薄的被子不是蛇皮袋沉，是困窘的日子太沉，把父亲的背压弯了。 ⑭一个人一夜能走多远？他问自己。 ⑮他给不了自己确切答案。他只知道，从家到城里的学校，有两道山岭、三条河，还有一片广阔的平原。 （选自《思维与智慧》2020年第12期） 1． 阅读全文，说说文题“一夜能走多远”的作用。 2．结合语境，说说文章第⑦段中的三个“掏”字的表达效果。 3．从描写角度赏析文章第⑥段中的画线句。 4．生活中，你的父亲或母亲做的哪件事让你铭记于心？请用简洁的语言表述出来。 【答案】 【小题1】设置悬念，激发读者的阅读兴趣;表达“我”对父亲为赶交学费而一夜赶路的心疼及深深的愧疚之情。 【小题2】连续的三个“掏”字，生动形象地描绘出父亲从鞋里取钱的样子。 【小题3】运用外貌描写，写出了父亲年龄大且生活艰辛，以及生活的俭朴，表达了作者看到父亲后的辛酸之情。 【小题4】提示:时间、地点、人物、事件交代清楚即可。 九．现代文阅读。阅读下文，回答下面题。 父亲的秘密 ①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。 ②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。 ③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。 ④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。 ⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。 ⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们…… ⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。 ⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。 ⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。 ⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。 ⑪父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。 ⑫有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇…… (选自《天下阅读·感恩美文》，文／周海亮) 1．阅读全文，填写下面空格： 父子俩因________________而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：________________。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：①________________②________________ 2． 阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是： 3．请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。 A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。 B.每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。 我选( )句点评： 3． 父爱如山大爱无声读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵，请写一则100字左右的 读书笔记，把你的感悟联想表述出来。 答案: 【小题1】 示例:迷失方向(迷路) 没任何吃的东西 撕破衣服系在树干上作求援标志 寻找蘑菇充饥 【小题2】示例:当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇。 【小题3】 A 这里的环境描写，写出了树林密集、阴森的特点，点染出一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。 【小题4】参考示例1:父亲把生的希望留给儿子，把死的威胁留给自己，如山的父爱感天动地!这不由得使我想起汶川大地震中的那些父母--有的用血肉之躯为身下的孩子撑起一方生命的天空，有的用血肉模糊的双手刨挖废墟里的孩子..父母之爱重如泰山，父母之情深似大海!我们何以为报?惟有感恩!参考示例2:《父亲的秘密》展现的是无声的父爱。这份爱，如清晨的阳光温馨宜人，如二月的春雨润物无声。它让我想起了朱自清《背影》中的那位父亲，让我更深切地体会到什么叫“大爱无声”。“谁言寸草心，报得三春晖”，朋友，珍惜这份爱，感谢这份情吧! 十．阅读《有生命就有希望》，完成小题 有生命就有希望 ①霍金正行走在中国的大地上。这是他第三次来华，“霍金热”再度掀起。 ②霍金执著的科学精神及其取得的非凡成就，人们依然在关注。只不过，这次人们更多地把目光投向霍金特殊的人生经历。人们最想知道，全身仅有几个手指可以活动的他，是怎样战胜并超越某种极限，去完成那些令科学家们都为之惊叹的大事业的！ ③霍金年轻时患上“肌萎缩性脊髓侧索硬化症”。这种疾病将使患者逐步丧失运动能力，通常在2年～3年内死亡。霍金不仅改变了“生命终结”这个结论，更以顽强的意志艰难地前行在科学之途上。 ④在丧失语言能力的情况下，霍金表达思想的唯一工具是一台电脑语音合成器。他用仅能活动的3个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放出声音。通常造一个句子要五六分钟，为完成1个小时的录音演讲，他要准备约10天。常人难以想象的艰难，霍金就这样习以为常。 ⑤高尔基说过：“在自然剥夺了人类用四肢走路的本领时，它就给予他一根拐杖，那就是理想。”霍金无疑为这句话作了最完美的诠释。对霍金来说，正是理想这根“拐杖”，不仅使他克服重重困难，也使他从未停止科学探索的脚步。 ⑥1974年，霍金在《自然》上发表论文，阐述了自己的新发现——黑洞是有辐射的。这一发现被认为是多年来理论物理学最重要的进展，论文也被称为“物理学史上最深刻的论文之一”。1988年霍金的惊世之作《时间简史：从大爆炸到黑洞》问世，这本著作被誉为人类科学史上里程碑式的佳作。成就，必定首先来自理想的坚定，也来自充分的自信。“我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王。”哈姆雷特几百年前所吟唱的，霍金将它引为肺腑之言，并将此诗意浓缩为他的科普新著的书名：《果壳中的宇宙》。 ⑦或许有人说，我的理想总是不足以支撑我趟过泥泞，越过沼泽。而在现实生活中，我们也不难见到，面对生活的艰辛、人生的失意以及事业的受挫，有的人变得心灰意冷，更有的人丧失了生的勇气。一段时间以来，一些大学生选择轻生，在令人扼腕之余，也发人深思：当理想遭遇现实的诘难，生命难道就可以放弃？不，理想是高山之巅的鲜花，只有不畏艰难、不怕挫折，敢于趟过溪流、踏平坎坷的人，才能达到理想的境界。 ⑧霍金在香港回答记者提问时说：“无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。”生命不仅要不屈，更要抗争。“有生命就有希望”，有了希望的生命才有意义。 ⑨霍金说自己是一个快乐的人，他热爱生活，对事物本质的洞察，使他拥有了常人难以企及的幽默感。就是这样一位被疾病固定在轮椅上几十年的人，不仅创造了生命的奇迹，也获得了并享受着生命的快乐。今天，面对霍金，我们不仅应当唤醒对科学的热爱与追求，也不妨去追寻他之所以成为物理奇才的动力和过程。在相当的程度上，后者与前者具有同样的意义。 1． 阅读本文后，你理解了题目中“有生命就有希望”的含义了吗？请用简要的语言概括出来。 2．第②自然段中，作者为什么说“这次人们更多地把目光投向霍金特殊的人生经历”？ 3．请你为第⑦自然段中画线的句子补写出一个事实论据。 4.生活中，你有没有遇到过理想遭遇挫折的时候？如果有，你是怎样面对的？ 【答案】 【小题1】因为希望使生命变得有意义，有了希望便会去争取，因而便会使生命充满活力，因此说有生命就会有希望 【小题2】因为霍金全身只有几个手指可以活动，却完成了一些令科学家们都感到惊叹的大事业， 【小题3】示例:(1)我们熟悉的台湾著名作家三毛，因经受不伍生活的挫折，用长统袜在床上吊死。(2)一些大学生因经受不住生活的磨难而跳楼自杀。 【小题4】示例:有过。放开一些，然后再继续努力去追回那些损失，没有心灰意冷，而是依旧对生活充满了希望 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$