五年级上册语文第四单元“爱国情怀”要素解读+考试重点+主题阅读训练2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册统编版 第四单元“爱国情怀”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 结合学习的需要有目的地搜集资料,有针对性地运用资料。借助资料了解文章的写作景,可以更好地体会课文蕴含的情感;借助资料理解课文简略需扩充的部分,可以加深对课内容的理解;借助资料理解有困惑的部分,可以更好地理解课文内容。 常见考法 答题方法 结合注释理解诗句的意思,并能结合给出的背景资料,体会作者表达的思想感情。 ①先结合注释,大致读懂诗歌含义;②分析相关资料,了解诗歌的写作背景,体会诗歌表达的感情。 读读文中某个画线句子,说说该句话运用了什么样的修辞手法,蕴含了什么样的感情/谈谈你对这句话的感受。 运用排比/比喻/拟人等修辞手法;②)结合文本整体表达的情感,分析画线句子蕴含的情感,表达自己的看法。 结合文章的写作背景等资料,说说文章蕴含了作者怎么样的感情。 从整体上把握作者的感情倾向,或憎恶,或批判,或感慨,或赞颂,再结合文章具体内容,体会作者的感情， 发挥你的想象,结合背景资料,想对文中的某个人物说些什么/想象以后会发生什么样的变化。 根据文中人物的具体表现,从整体上把握作者的感情倾向,大胆、合理地想象,从而揭示文章的主旨 （一）概说圆明园（节选） 圆明园是举世闻名的皇家园林,始建于康熙年间,是清朝帝王在150余年间不断扩建的一座大型皇家官苑。整个园区面积5000多亩,建筑面积逾16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。 圆明园造景的意境,大多取自神话中的( ),或仿历代著名山水画中的（ ），或采江南绮丽多姿的( ),还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。 这座大型行宫御苑,园外兵营林立,没有皇帝的特别赏赐,就是封疆大吏,也不得擅自入园游逛。1896年,李鸿章自西欧回国,前往颐和园进见慈禧。他在宴饮听戏之后私带手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟,但仍然是皇家禁苑,李鸿章也因私闯禁苑受到罚俸处分。 今天驰誉世界的颐和园,以前不过是圆明园的一个外围园林,由此可以想象昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时,英法联军侵入北京,对圆明园进行了大肆掠夺。掠夺后,就放火焚烧圆明园。大火熊熊燃烧了三天,北京城内浓烟滚滚,日光被遮盖,仿佛黑云压城。这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。 1.第一自然段中画线的句子运用的说明方法有（ ） A.列数字 B.作比较 C.列数字和作比较 D.列数字和举例子 2.选择合适的词语填人第二自然段的括号里。(填序号) ①深山幽谷 ②名园胜景 ③仙宫幻境 3. 文中通过什么事例来体现昔日圆明园是皇家禁苑,不得擅自人园游览?用不超过20个字概括。 4. “这一页帝国主义的侵华史”在文中具体指 5. 本文表达了作者怎样的思想感情? （二）抗日英雄杨靖宇的故事 1940年2月23日,这是一个大雪纷飞的日子,人民心目中的抗日英雄杨靖宇将军倒下了。一群惨无人道的日本士兵蜂拥而上,割下了他的头颅,剖开了他的腹部,可是当敌人看到眼前的一切时,完全骇然了,空荡荡的肠胃里,没有一丁点儿的食物。支撑着这位钢铁战士的竟然只是一些枯草、树皮和棉絮! 1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的重重包围之中。杨靖字将军带领部队左冲右突,日夜抗战始终没有甩开敌人。 为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注意,让在突围中受伤的战士转移。几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发现,相继遇害。杨靖宇将军孤身一人与敌人周旋了五昼夜。日本士兵劝杨靖宇将军投降,可杨靖宇将军高声喊道:“共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!” 日本士兵恼羞成怒,一次又一次地组织火力朝杨靖宇将军疯狂扫射。终因不敌众,杨靖宇将军不幸中弹牺牲。 “头颅可断腹可剖,烈忾(kài)难消志不磨。”杨靖宇将军为中国人民的解放事业流尽了最后一滴血。 1.概括画线句子的意思。 2.面对危险的时候,杨靖宇将军是怎么对待自己的战友的?从中你感受到了什么? 3.你还知道哪些抗日英雄?请你选择其中一个,简单介绍一下他的事迹。 （三）道士塔（节选） 莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔。从几座坍弛的来看,塔心竖一木桩,四周以黄泥塑成,基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕,从这里也可找见证明。夕阳西下,朔风凛冽,这个破落的塔群更显得悲凉。 有一座塔,塔身有碑文,移步读去,猛然一惊,它的主人,竟然就是那个王圆箓! 历史已有记载,他是敦煌石窟的罪人。 我见过他的照片,穿着土布棉衣,目光呆滞,畏畏缩缩,是那个时代到处可以遇见的一个中国平民。他原是湖北麻城的农民,逃荒到甘肃,做了道士。几经周折,不幸由他当了莫高窟的家,把持着中国古代最灿烂的文化。他从外国冒险家手里接过极少的钱财,让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。 1900年5月26日清晨,王道士清除着一个洞窟中的积沙。没想到墙壁一震,裂开一条缝,里边竟然还有一个隐藏的洞穴。王道士急忙打开,呵,满满实实一洞的古物! 王道士完全不能明白,这天早晨,他打开了一扇轰动世界的门户。一门永久性的学问,将靠着这个洞穴建立。无数才华横溢的学者,将为这个洞穴耗尽终生。中国的荣耀和耻辱,将由这个洞穴吞吐。 他趴在洞窟里随手翻检。他当然看不懂这些东西,只是觉得事情有点蹊跷。他想下次到县城,捡几个经卷给县长看看，顺便说说这桩奇事。 就在这时,欧美的学者、考古家、冒险家,却不远万里、风餐露宿,朝敦煌赶来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟。 他们直接走到了那个洞窟跟前,略略交谈几句,就知道了道士的品位。原先设想好的种种方案纯属多余,道士要的只是一笔最轻松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡,一颗纽扣换一篮青菜。这笔交换账太多了,我只能简略地说:1905年10月,俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品,换取了一大批文书经卷:1907年5月,匈牙利人斯坦因用一叠银元换取了 24 大箱经卷、5 箱织绢和绘画:1908年7月,法国人伯希和又用少量银元换去了10大车、6000 多卷写本和画卷:1911年10月,日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了 300 多卷写本和两尊唐塑:1914年,斯坦因第二次又来,仍用一点银元换去5大箱、600多卷经卷…… 道士有些犹豫,怕这样会得罪了神。那个斯坦因就哄他说,自己十分崇拜唐僧,这次是倒溯着唐僧的脚印,从印度到中国取经来了。好,既然是洋唐僧,那就取走吧,王道士爽快地打开了门。一箱子,又一箱子。一大车,又一大车。吁——,车队出发了,运到伦敦,运到巴黎,运到彼得堡,运到东京…… (作者:余秋雨,有删改) 【链接资料】莫高窟,坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代,前后延续约1000年,这在中国石窟中绝无仅有。它既为中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库,也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。莫高窟现有洞窟735个,保存壁画4.5万多平方米,彩塑2400余尊,唐宋木构窟檐5座,是中国石窟艺术发展演变的一个缩影,在石窟艺术中享有崇高的历史地位。 1987年,莫高窟作为文化遗产被列入世界遗产名录。莫高窟里壁画美轮美奂,当时的管理者道士王圆箓却愚味地用石灰水粉刷;莫高窟里本来存放着难以计数的经卷和文物,王圆箓却因经受不住金钱的诱惑和外国人的甜言蜜语,随手以极低的价格卖给了外国人,给国家和民族造成了不可估量的损失。 1. 读文中画横线的句子,结合上下文和链接资料想想,这里的“荣耀"和“耻辱”指的是什么? 2.选文题目是“道士塔”,作者为什么用了那么多笔墨罗列外国人从莫高窟骗走的文物?下列说法不正确的一项是( ) A.为了说明莫高窟收藏的文物非常多。 B.为了说明王道士给国家造成的损失之大。 C.为了说明王道士特别会做生意,卖出的东西实在太多了, D.为了说明被骗走的文物之多。 3.读下列句子,联系上下文和链接资料谈谈自己的感受。 (1)原先设想好的种种方案纯属多余,道士要的只是一笔最轻松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡，一颗纽扣换一篮青菜。 (2)一大车,又一大车。吁--,车队出发了,运到伦敦,运到巴黎,运到彼得堡,运到东京…… 4.对比阅读课文和选文,我们发现,在《圆明园的毁灭》中,英法联军通过 抢走了我们国家的文物,而《道士塔》里那些外国冒险家则是通过 和 骗走了我们国家的文物。 （四）少年中国说（节选） 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶① !是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在! 欲言国之老少,请先言人之老少。老年人常思既往,少年人常思将来。惟②思既往也,故生留恋心;惟思将来也,故生希望心。惟留恋也,故保守;惟希望也,故进取。惟保守也,故永旧:惟进取也,故日新。惟思既往也,事事皆其所已经者,故惟知照例;惟思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格。老年人常多忧虑,少年人常好行乐。惟多忧也,故灰心;惟行乐也,故盛气。 惟灰心也,故怯懦;惟盛气也,故豪壮。惟怯懦③ 也,故苗且④ ;惟豪壮也,故冒险。惟苗且也,故能灭世界;惟冒险也,故能造世界。老年人常厌事,少年人常喜事。惟厌事也,故常觉一切事无可为者;惟好事也,故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照,少年人如朝阳;老年人如瘠牛⑤少年人如乳虎。……此老年与少年性格不同之大略也。任公曰:人固有之,国亦宜然⑥。 (选自《民国文化名家经典书馆梁启超经典》,当代世界出版社) 【注】①恶:表示否定,相当于“不”。②惟:因为,由于。③怯懦:胆小怕事。④荀且:只顾眼前,得过且过⑤瘠牛:瘦弱的牛。⑥宜然:这样。 【写作背景】八国联军侵华,民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年,正值戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。当时八国联军阴谋瓜分中国,污篾中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻调言,也纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超写出这篇《少年中国说》。 1. 结合注释和写作背景,理解下列句子,并回答问题。 (1) 恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!(把文言文翻译成现代汉语) (2) 人固有之,国亦宜然。(把文言文翻译成现代汉语) (3)阅读选文第2自然段,说说少年和老年人有什么不同之处。 2.读读画横线的句子,这句话采用了 的修辞手法,强烈表达了作者 的想法。 3.结合背景资料和选文内容,你能感受到梁启超先生内心怎样的情感? （五）过零丁洋 过零丁洋① [宋]文天祥② 辛苦遭逢起一经③，千戈寥落四周星④。 山河破碎风飘絮⑤,身世浮沉雨打萍⑥。 惶恐滩⑦头说惶恐,零丁洋里叹零丁⑧。 人生自古谁无死?留取丹心⑨照汗青⑩。 【注】①零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,并被囚禁在船上,船过零丁洋时作此诗。②)文天祥:南宋末年政治家、文学家,抗元名臣。德祐元年(1275),元军南下攻宋,文天祥散尽家财,招募士兵抗元。后兵败被俘,至死不降,从容就义。③遭逢:遭遇。起一经:指因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用做官。文天祥二十岁考中状元。④干戈:指抗元战争。寥( liáo)落:稀少。指宋朝抗元战争逐渐消歌。四周星:四周年。文天祥从1275 年起兵抗元,到 1278年被俘,一共四年。⑤絮:柳絮。⑥萍:浮萍。⑦惶恐滩:在令江西省万安县,是赣江中的险滩。1277 年,文天祥在江西被元军打败,所率军队死伤惨重,妻子、儿女也被元军俘虏,他经惶恐滩撒到福建。⑧零丁:孤苦无依的样子。⑨丹心:红心,比喻忠心。@汗青:泛指书籍史册,这里指史册。古代用来记事的竹筒,会先用火烤干青竹中的水分,竹简干后易于写字而且不受虫蛀,因此也称汗青。 【链接资料】这首诗见于文天祥《文山先生全集》,当作于宋祥兴二年(1279)。宋祥兴元年(1278),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降,文天祥不从,出示此诗以明志。 1.《过零丁洋》这个题目告诉我们作者写这首诗的地点是 。 2.诗中表明作者志向的两句诗是“ ”，,结合注释和链接资料，我能理解这两句诗的意思: 。 这两句诗表达了诗人 的崇高气节。 3.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”采用了 的修辞手法,突出了 (表达效果)。 【非连续性文本】 （六）关于圆明园的毁灭与重建 材料一: 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和 19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 (节选自《圆明园的毁灭》) 材料二： 有人大代表近期提出“重建圆明园,加强国家爱国主义文化建设”,对此国家文物局答复称,圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表,更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据,且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,应慎重论证其必要性和可行性。 断壁残垣的圆明园,是中国知耻奋进的最好的爱国主义教材之一。家长带着孩子到圆明园遗址参观,不是来膜拜建筑艺术的,更不是来欣赏皇家奢华生活的,而是到这里直面外国列强侵略给中华民族留下的疮疤,告诉我们的后代“勿忘国耻,建设强国” 材料三： “圆明园所具有的爱国主义价值,并不在于其曾经的奢华景观,而是其在挥霍无度地建成之后,却又被野蛮破坏的悲剧结局。保存断壁残垣的现状,所能给予的反思价值,可能要远大于再重建一座圆明园。”红星新闻文章认为,这也是文物局所说的,重建“将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状”。从这个意义来说,重建反而违背了“加强爱国主义文化建设”的初衷 (摘自澎湃新闻2020年11月12日) 1.根据上述材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)(1)2020年距离圆明园被毁灭已有160周年的历史。（ ） (2)重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,但是缺乏必要的考古及历史文献依据。( ) (3)对重建圆明园应“慎重论证”,意思就是说没有必要重建,不值得重建。（ ） (4)今天,圆明园保存断壁残垣的现状,所能给予的反思价值,可能要远大于再重建一座圆明园。（ ） 2.结合材料分析国家文物局和国内媒体为什么反对重建圆明园。 3.如果你是一位圆明园遗址的导游,面对全国各地来的游客,你打算怎样介绍圆明园遗址? 第四单元“爱国情怀”主题阅读专项训练参考答案 （一）概说圆明园（节选） 圆明园是举世闻名的皇家园林,始建于康熙年间,是清朝帝王在150余年间不断扩建的一座大型皇家官苑。整个园区面积5000多亩,建筑面积逾16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。 圆明园造景的意境,大多取自神话中的( ③ ),或仿历代著名山水画中的（ ① ），或采江南绮丽多姿的( ② ),还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。 这座大型行宫御苑,园外兵营林立,没有皇帝的特别赏赐,就是封疆大吏,也不得擅自入园游逛。1896年,李鸿章自西欧回国,前往颐和园进见慈禧。他在宴饮听戏之后私带手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟,但仍然是皇家禁苑,李鸿章也因私闯禁苑受到罚俸处分。 今天驰誉世界的颐和园,以前不过是圆明园的一个外围园林,由此可以想象昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时,英法联军侵入北京,对圆明园进行了大肆掠夺。掠夺后,就放火焚烧圆明园。大火熊熊燃烧了三天,北京城内浓烟滚滚,日光被遮盖,仿佛黑云压城。这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。 1.第一自然段中画线的句子运用的说明方法有（ C ） A.列数字 B.作比较 C.列数字和作比较 D.列数字和举例子 2.选择合适的词语填人第二自然段的括号里。(填序号) ①深山幽谷 ②名园胜景 ③仙宫幻境 答案（③ ① ②） 3.文中通过什么事例来体现昔日圆明园是皇家禁苑,不得擅自人园游览?用不超过20个字概括。 李鸿章私带手下游览圆明园废址，受到罚俸处分。 4.“这一页帝国主义的侵华史”在文中具体指 第二次鸦片战争时，英法联军掠夺、焚烧圆明园。 5.本文表达了作者怎样的思想感情? 本文通过将圆明园建筑的辉煌、地位的崇高,与它后来被掠夺、焚烧作对比，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的憎恨之情。 （二）抗日英雄杨靖宇的故事 1940年2月23日,这是一个大雪纷飞的日子,人民心目中的抗日英雄杨靖宇将军倒下了。一群惨无人道的日本士兵蜂拥而上,割下了他的头颅,剖开了他的腹部,可是当敌人看到眼前的一切时,完全骇然了,空荡荡的肠胃里,没有一丁点儿的食物。支撑着这位钢铁战士的竟然只是一些枯草、树皮和棉絮! 1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的重重包围之中。杨靖字将军带领部队左冲右突,日夜抗战始终没有甩开敌人。 为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注意,让在突围中受伤的战士转移。几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发现,相继遇害。杨靖宇将军孤身一人与敌人周旋了五昼夜。日本士兵劝杨靖宇将军投降,可杨靖宇将军高声喊道:“共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!” 日本士兵恼羞成怒,一次又一次地组织火力朝杨靖宇将军疯狂扫射。终因不敌众,杨靖宇将军不幸中弹牺牲。 “头颅可断腹可剖,烈忾(kài)难消志不磨。”杨靖宇将军为中国人民的解放事业流尽了最后一滴血。 1.概括画线句子的意思。 杨靖宇和同志陷入包围之中。 2.面对危险的时候,杨靖宇将军是怎么对待自己的战友的?从中你感受到了什么? 面对危险的时候,杨靖宇将军利用自已吸引敌人的注意，让在突围中受伤的战士转移。我感受到杨靖宇将军不怕牺牲、舍己为人的优秀精神品质。 3.你还知道哪些抗日英雄?请你选择其中一个,简单介绍一下他的事迹。 王二小、赵一曼、张自忠等。 赵一曼领导抗日革命运动,不幸被捕，英勇就义。 （三）道士塔（节选） 莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔。从几座坍弛的来看,塔心竖一木桩,四周以黄泥塑成,基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕,从这里也可找见证明。夕阳西下,朔风凛冽,这个破落的塔群更显得悲凉。 有一座塔,塔身有碑文,移步读去,猛然一惊,它的主人,竟然就是那个王圆箓! 历史已有记载,他是敦煌石窟的罪人。 我见过他的照片,穿着土布棉衣,目光呆滞,畏畏缩缩,是那个时代到处可以遇见的一个中国平民。他原是湖北麻城的农民,逃荒到甘肃,做了道士。几经周折,不幸由他当了莫高窟的家,把持着中国古代最灿烂的文化。他从外国冒险家手里接过极少的钱财,让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。 1900年5月26日清晨,王道士清除着一个洞窟中的积沙。没想到墙壁一震,裂开一条缝,里边竟然还有一个隐藏的洞穴。王道士急忙打开,呵,满满实实一洞的古物! 王道士完全不能明白,这天早晨,他打开了一扇轰动世界的门户。一门永久性的学问,将靠着这个洞穴建立。无数才华横溢的学者,将为这个洞穴耗尽终生。中国的荣耀和耻辱,将由这个洞穴吞吐。 他趴在洞窟里随手翻检。他当然看不懂这些东西,只是觉得事情有点蹊跷。他想下次到县城,捡几个经卷给县长看看，顺便说说这桩奇事。 就在这时,欧美的学者、考古家、冒险家,却不远万里、风餐露宿,朝敦煌赶来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟。 他们直接走到了那个洞窟跟前,略略交谈几句,就知道了道士的品位。原先设想好的种种方案纯属多余,道士要的只是一笔最轻松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡,一颗纽扣换一篮青菜。这笔交换账太多了,我只能简略地说:1905年10月,俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品,换取了一大批文书经卷:1907年5月,匈牙利人斯坦因用一叠银元换取了 24 大箱经卷、5 箱织绢和绘画:1908年7月,法国人伯希和又用少量银元换去了10大车、6000 多卷写本和画卷:1911年10月,日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了 300 多卷写本和两尊唐塑:1914年,斯坦因第二次又来,仍用一点银元换去5大箱、600多卷经卷…… 道士有些犹豫,怕这样会得罪了神。那个斯坦因就哄他说,自己十分崇拜唐僧,这次是倒溯着唐僧的脚印,从印度到中国取经来了。好,既然是洋唐僧,那就取走吧,王道士爽快地打开了门。一箱子,又一箱子。一大车,又一大车。吁——,车队出发了,运到伦敦,运到巴黎,运到彼得堡,运到东京…… (作者:余秋雨,有删改) 【链接资料】莫高窟,坐落于河西走廊的西部尽头的敦煌。它的开凿从十六国时期至元代,前后延续约1000年,这在中国石窟中绝无仅有。它既为中国古代文明的一个璀璨的艺术宝库,也是古代丝绸之路上曾经发生过的不同文明之间对话和交流的重要见证。莫高窟现有洞窟735个,保存壁画4.5万多平方米,彩塑2400余尊,唐宋木构窟檐5座,是中国石窟艺术发展演变的一个缩影,在石窟艺术中享有崇高的历史地位。 1987年,莫高窟作为文化遗产被列入世界遗产名录。莫高窟里壁画美轮美奂,当时的管理者道士王圆箓却愚味地用石灰水粉刷;莫高窟里本来存放着难以计数的经卷和文物,王圆箓却因经受不住金钱的诱惑和外国人的甜言蜜语,随手以极低的价格卖给了外国人,给国家和民族造成了不可估量的损失。 1.读文中画横线的句子,结合上下文和链接资料想想,这里的“荣耀"和“耻辱”指的是什么? “荣耀”是指莫高窟见证了中国上千年的历史文化,有极高的研究价值。“耻辱”指的是中国珍贵的文物被帝国主义国家骗走掠走,是我们这个民族的奇耻大辱。 2.选文题目是“道士塔”,作者为什么用了那么多笔墨罗列外国人从莫高窟骗走的文物?下列说法不正确的一项是( C ) A.为了说明莫高窟收藏的文物非常多。 B.为了说明王道士给国家造成的损失之大。 C.为了说明王道士特别会做生意,卖出的东西实在太多了, D.为了说明被骗走的文物之多。 3.读下列句子,联系上下文和链接资料谈谈自己的感受。 (1)原先设想好的种种方案纯属多余,道士要的只是一笔最轻松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡，一颗纽扣换一篮青菜。 那些欧美的学者、考古家、冒险家本来以为弄到这些珍贵的文物很艰难,没想到却易如反掌。在王道士眼里,那些文物和一捆葱一棵菜没什么区别,他是多么愚昧啊!就是这种无知给国家造成了不可估量的损失。 (2)一大车,又一大车。吁--,车队出发了,运到伦敦,运到巴黎,运到彼得堡,运到东京…… “又”字和排比句的运用再加上最后的省略号,生动形象地说明帝国主义国家多么贪婪,从莫高窟骗走的文物实在太多了，简直让人痛心疾首。 4.对比阅读课文和选文,我们发现,在《圆明园的毁灭》中,英法联军通过 武力 抢走了我们国家的文物,而《道士塔》里那些外国冒险家则是通过 绳头小利 和 甜言蜜语 骗走了我们国家的文物。 （四）少年中国说（节选） 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶① !是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在! 欲言国之老少,请先言人之老少。老年人常思既往,少年人常思将来。惟②思既往也,故生留恋心;惟思将来也,故生希望心。惟留恋也,故保守;惟希望也,故进取。惟保守也,故永旧:惟进取也,故日新。惟思既往也,事事皆其所已经者,故惟知照例;惟思将来也,事事皆其所未经者,故常敢破格。老年人常多忧虑,少年人常好行乐。惟多忧也,故灰心;惟行乐也,故盛气。 惟灰心也,故怯懦;惟盛气也,故豪壮。惟怯懦③ 也,故苗且④ ;惟豪壮也,故冒险。惟苗且也,故能灭世界;惟冒险也,故能造世界。老年人常厌事,少年人常喜事。惟厌事也,故常觉一切事无可为者;惟好事也,故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照,少年人如朝阳;老年人如瘠牛⑤少年人如乳虎。……此老年与少年性格不同之大略也。任公曰:人固有之,国亦宜然⑥。 (选自《民国文化名家经典书馆梁启超经典》,当代世界出版社) 【注】①恶:表示否定,相当于“不”。②惟:因为,由于。③怯懦:胆小怕事。④荀且:只顾眼前,得过且过⑤瘠牛:瘦弱的牛。⑥宜然:这样。 【写作背景】八国联军侵华,民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年,正值戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。当时八国联军阴谋瓜分中国,污篾中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻调言,也纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超写出这篇《少年中国说》。 1.结合注释和写作背景,理解下列句子,并回答问题。 （1）恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!(把文言文翻译成现代汉语) 不!这是什么话!这算什么话!在我心中有一个少年中国存在。 （2）人固有之,国亦宜然。(把文言文翻译成现代汉语) 人固然有这种不同,国家也是这样。 (3)阅读选文第2自然段,说说少年和老年人有什么不同之处。 老年人经常怀念往事,思想保守;少年常常思索未来,敢于冒险,勇于进取,敢于打破常规。 2.读读画横线的句子,这句话采用了 设问 的修辞手法,强烈表达了作者 坚信自己的国家年富力强 的想法。 3.结合背景资料和选文内容,你能感受到梁启超先生内心怎样的情感? 感受到梁启超先生对祖国的热爱,对青少年的热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀 。 （五）过零丁洋 过零丁洋① [宋]文天祥② 辛苦遭逢起一经③，千戈寥落四周星④。 山河破碎风飘絮⑤,身世浮沉雨打萍⑥。 惶恐滩⑦头说惶恐,零丁洋里叹零丁⑧。 人生自古谁无死?留取丹心⑨照汗青⑩。 【注】①零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,并被囚禁在船上,船过零丁洋时作此诗。②)文天祥:南宋末年政治家、文学家,抗元名臣。德祐元年(1275),元军南下攻宋,文天祥散尽家财,招募士兵抗元。后兵败被俘,至死不降,从容就义。③遭逢:遭遇。起一经:指因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用做官。文天祥二十岁考中状元。④干戈:指抗元战争。寥( liáo)落:稀少。指宋朝抗元战争逐渐消歌。四周星:四周年。文天祥从1275 年起兵抗元,到 1278年被俘,一共四年。⑤絮:柳絮。⑥萍:浮萍。⑦惶恐滩:在令江西省万安县,是赣江中的险滩。1277 年,文天祥在江西被元军打败,所率军队死伤惨重,妻子、儿女也被元军俘虏,他经惶恐滩撒到福建。⑧零丁:孤苦无依的样子。⑨丹心:红心,比喻忠心。@汗青:泛指书籍史册,这里指史册。古代用来记事的竹筒,会先用火烤干青竹中的水分,竹简干后易于写字而且不受虫蛀,因此也称汗青。 【链接资料】这首诗见于文天祥《文山先生全集》,当作于宋祥兴二年(1279)。宋祥兴元年(1278),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降,文天祥不从,出示此诗以明志。 1.《过零丁洋》这个题目告诉我们作者写这首诗的地点是 零丁洋上 。 2.诗中表明作者志向的两句诗是“ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,结合注释和链接资料，我能理解这两句诗的意思: 人生自古以来有谁能长生不死?我要留一片爱国丹心映照史册 。 这两句诗表达了诗人 忠于祖国,视死如归 的崇高气节。 3.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”采用了 比喻 的修辞手法,突出了国家被侵占之后的破碎程度和个人生活的漂泊不定 。 (表达效果)。 【非连续性文本】 （六）关于圆明园的毁灭与重建 材料一: 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和 19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 (节选自《圆明园的毁灭》) 材料二： 有人大代表近期提出“重建圆明园,加强国家爱国主义文化建设”,对此国家文物局答复称,圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表,更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据,且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,应慎重论证其必要性和可行性。 断壁残垣的圆明园,是中国知耻奋进的最好的爱国主义教材之一。家长带着孩子到圆明园遗址参观,不是来膜拜建筑艺术的,更不是来欣赏皇家奢华生活的,而是到这里直面外国列强侵略给中华民族留下的疮疤,告诉我们的后代“勿忘国耻,建设强国” 材料三： “圆明园所具有的爱国主义价值,并不在于其曾经的奢华景观,而是其在挥霍无度地建成之后,却又被野蛮破坏的悲剧结局。保存断壁残垣的现状,所能给予的反思价值,可能要远大于再重建一座圆明园。”红星新闻文章认为,这也是文物局所说的,重建“将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状”。从这个意义来说,重建反而违背了“加强爱国主义文化建设”的初衷 (摘自澎湃新闻2020年11月12日) 1.根据上述材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)2020年距离圆明园被毁灭已有160周年的历史。（ √ ） (2)重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,但是缺乏必要的考古及历史文献依据。( × ) (3)对重建圆明园应“慎重论证”,意思就是说没有必要重建,不值得重建。（ × ） (4)今天,圆明园保存断壁残垣的现状,所能给予的反思价值,可能要远大于再重建一座圆明园。（ √ ） 2.结合材料分析国家文物局和国内媒体为什么反对重建圆明园。 圆明园遗址是近代中国被侵略、被殖民的历史见证,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、钟长鸣。保存断壁残垣的现状,所能 给予的反思价值,可能要远大于再重建一座圆明园。它是加强爱国主义文化建设的重要阵地。 3.如果你是一位圆明园遗址的导游,面对全国各地来的游客,你打算怎样介绍圆明园遗址? 示例:各位游客,大家好!我是圆明园遗址的导游,今天由我来给大家介绍这处警示国人勿忘国耻的历史遗址。大家都知道,圆明园在160多年前被英法联军洗劫一空,为了毁灭罪证,他们一把大火烧掉了这一举世闻名的皇家园林,给中华民族带来了不可估量的损失,这是我们每一个中国人的奇耻大辱。这也印证了那句话:“落后就要挨打。”我们之所以没有重建圆明园,就是为了让大家勿忘国耻,奋发图强,实现我们祖国的伟大复兴,唯有如此,历史的悲剧才不会重演。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$