2.《孔雀东南飞（并序）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

高中语文《孔雀东南飞》教学设计 【教学目标】 1.了解本诗的艺术成就，辨析文言词句，理解故事内容。 2.通过人物对话、动作分析人物性格，结合语境欣赏诗歌语言表达效果。 3.认识封建家长制摧残男女幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生命、敢于同腐朽势力做斗争的精神。 【教学重点】品读人物对话，感受人物形象。 【教学难点】理解赋比兴和浪漫主义手法的艺术效果。 【教法学法】朗诵法、圈点批注法、讨论交流法 【教学过程】 一、课堂导入 中国是一个诗歌的国度，从先秦的《诗经》起源，就开启了中国诗歌的悠久历史；中国是一个浪漫的民族，有很多流传久远的民间传说，而且很多以爱情为主题。今天我们就来欣赏一个断人心肠的爱情故事，一曲唱绝千古的人生悲歌。 二、文学常识 1.《孔雀东南飞》是最早的长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。 2.汉乐府：原指汉武帝刘彻设立的掌管音乐的官府，后来把乐府采集、创作的歌词称为“乐府诗”或乐府，成了一种音乐性的诗体名称。 汉乐府在文学史上地位极高，与《诗经》、《楚辞》鼎足而三，在中国诗歌史上起着承前启后的作用。它继承、发展了现实主义、浪漫主义传统，哺育了后代诗坛。 三、整体感知 1.阅读诗前小序，讲故事。 2.概括情节发展脉络：自遣——离别——抗婚——殉情 3.理解重要词句：偏义复词，相的用法等。 四、合作探究 （一）鲁迅说，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。思考：文中美好的东西有哪些？ 学生交流。 教师点拨： 1.忠贞的爱情。 找出描写刘兰芝和焦仲卿表达爱情的语句，分角色朗诵、表演二人分别时的对话、诀别时的对话。 体会二人的感情，并做交流，谈理解、感悟。 2.美丽、美好的刘兰芝。 ①找出描写刘兰芝的语句，朗诵、理解。 开头自述、离别严妆、拜别阿母小姑、夫妻诀别。 总结刘兰芝形象： 对婆婆：自谦自责，柔中有刚，有修养，识大体； 对小姑：情深义厚，依依不舍； 对焦仲卿：温柔体贴、忠贞不渝； 其他：勤劳善良、聪慧多才、坚强独立、不慕富贵、自尊理智、 果敢有主见 ②刘兰芝最打动你的是什么？ 自尊、善良、坚贞 引导学生联系现实生活，谈自己对人物的理解。 （二）如此忠贞的爱情、如此美丽的生命却被毁灭了，谁毁灭了它？探究爱情悲剧的原因。 1.学生交流。 2.教师总结： ①焦母：嫉妒、恋子，封建家长的代表。 ②刘兄：贪慕富贵，不体谅妹妹，逼迫妹妹改嫁。 ③刘兰芝可能无子，使她遭到焦母的厌弃。 ④封建礼教：刘兰芝自尊自爱、独立有主见，不符合三从四德。 ⑤反抗不到位：焦仲卿懦弱、自私，不善于沟通。 【知识链接】汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐占统治地位。到了东汉时期，“三纲五常”（君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，仁义礼智信）“三从四德”（“三从”即“未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子”，“四德”即“妇德、妇言、妇容、妇工”）成了神圣不可动摇的道德原则。《孝经》肯定“孝”是上天所定的规范，“夫孝，天之经也，地之义也，人之行也”，“人之行，莫大于孝”；同时还把封建道德规范与封建法律联系起来，认为“五刑之属三千，而罪莫大于不孝”。 到了东汉末年，儒家的伦理道德成为人们的行为规范，统治者讲究“孝”，认为天下无不是的父母，封建家长制很严酷。《礼记》中有妇女七去说，其中“不顺父母去”、“无子去”、“子甚宜其妻，父母不悦，去”。可见封建家长对年轻人的压迫。 综上所述，多种原因，让刘兰芝这样一个美丽的生命陨灭，让一段忠贞的爱情毁灭。这个爱情悲剧让人感叹：有多少爱可以重来，有多少人值得等待。 五、思考总结 古希腊亚里士多德曾这样说悲剧：“悲剧描写的是严肃的事件，是对有一定长度动作的摹仿；目的在于引起怜悯和恐惧，并将这些情感净化。”这个爱情故事给了人们很多教训与思考。我们该吸取哪些教训呢？读最后一段，理解文章浪漫主义的结尾。 1.学生交流。 2.教师总结： 本文结尾运用了浪漫主义手法，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽；合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯，是为比翼鸟。“相向鸣”，是他们对爱情与幸福的歌唱，也是对扼杀他们爱情与生命的封建家长制的悲愤控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望，也是对摧残青年男女真挚爱情的封建礼教的控诉。 结尾是对刘焦形象的浪漫主义发展，闪现着灿烂的理想光辉。我国古典文学作品中一些诗句也表达了这种美好的愿望，如：彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。――《梁山伯与祝英台》；在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。――白居易《长恨歌》 总结：要破除封建礼教、封建家长制，尊重爱、保护爱。 六、课堂活动 刘兰芝的悲剧让人唏嘘感叹，你想对她说些什么？ 学生交流 教师总结：生是一个艰难的过程，死却是一瞬间的念头。爱是一种美好的感情，爱更应是一种神圣的责任。爱的意义是让生命变得更加坚强。当厄运、不幸降临，当爱情遭遇毁灭，这些都不能成为人们放弃生命的理由。相反，因为爱过，更要坚强的面对苦难，珍爱生命。 七、作业设计 读完本文，你有什么心得感悟，试想，如果刘兰芝没有举身赴清池，会有怎样的结果？ 学科网（北京）股份有限公司 $$