内容正文:
贵阳市南明区绿苑中学2023-2024学年度第二学期6月质量监测
八年级生物试卷
一、选择题(每小题2分,共40分)
1. 下列生殖方式中属于有性生殖的是( )
A. 细菌分裂繁殖 B. 用玉米的种子繁殖后代
C. 真菌孢子繁殖 D. 用植物组织培养方法繁殖胡萝卜
2. (如图所示),将甜的水蜜桃,嫁接到酸味毛桃上.结出的果实味道( )
A. 甜的 B. 酸的 C. 又酸又甜 D. 有的酸有的甜
3. 如图表示家蚕发育过程的四个阶段,下列有关说法正确的是( )
A. 属于不完全变态发育 B. 发育过程是④③②①
C. ②是家蚕的卵 D. 家蚕属于体外受精
4. 青蛙的成体可以生活在陆地上,但还必须在水中进行( )
A. 受精和捕食 B. 生殖和发育
C. 生殖和冬眠 D. 捕食、避敌和冬眠
5. 鸟类的繁殖行为复杂多样。下列属于鸟类繁殖行为的是( )
①织布鸟筑巢 ②小鸡啄米 ③孔雀开屏 ④公鸡报晓⑤燕子孵卵⑥蜂鸟采食花蜜
A. ①③⑤ B. ①② C. ④⑤⑥ D. ②④⑥
6. 下列各项不属于相对性状的是( )
A. 人血型中A型、B型 B. 花的颜色和花的形态
C. 有酒窝与无酒窝 D. 豌豆的高茎和矮茎
7. 明明和父亲都是左撇子、头发为自来卷,明明的这些性状是怎样从父亲身上获得的( )
A. 父亲的言传身教 B. 明明的学习和模仿
C. 父亲产生的精子 D. 相同的饮食习惯
8. 下图是与遗传有关的概念简图,图中的①、②、③依次是( )
A. 基因、性状、染色体 B. 基因、染色体、性状
C. 染色体、性状、基因 D. 染色体、基因、性状
9. 耳垂的离生(有耳垂,由D基因控制)和连生(无耳垂,由d基因控制)是一对相对性状。一对长着离生耳垂的夫妻,生了一个连生耳垂的小孩,则这对夫妻的基因型为( )
A. DD、DD B. DD、Dd C. Dd、Dd D. Dd、dd
10. 如图是人的性别决定遗传图解,下列描述正确的是( )
A. 后代B的性别为男孩
B. 后代A的生殖细胞中性染色体组成为X或Y
C. 后代B的体细胞染色体组成为22条常染色体+X
D. 后代的性别由母亲决定
11. 袁隆平院士利用普通水稻与一种野生稻杂交, 培育出高产而优质的水稻新品种。这种变异品种产生的原因是( )
A. 通过杂交改变遗传物质 B. 通过改善种植环境提高了产量
C. 通过辐射改变遗传物质 D. 通过改变染色体数目产生新品种
12. 关于地球上生命的起源,下列叙述错误的是( )
A. 米勒实验证明了原始地球环境下可以产生有机物
B. 原始大气的主要成分有甲烷、氨、氧气、水蒸气等
C. 原始生命可能是在原始海洋中诞生的
D. 现在的地球不可能再形成原始生命
13. 化石记录显示,越古老的地层里,成为化石的生物越
A. 简单、低等 B. 简单、高等 C. 复杂、高等 D. 复杂、低等
14. 在动物进化过程中,从水中登陆且真正适应陆地生活的脊椎动物是( )
A. 节肢动物 B. 两栖动物
C. 爬行动物 D. 哺乳动物
15. 狮子捕食斑马,斑马躲避狮子,这在生物进化上的意义,最好的解释是
A. 向不相同的方向进化 B. 发生生存斗争
C. 互为自然选择的条件,促进双方进化 D. 控制过度繁殖
16. 在传染病高发期,发现疑似病例需及时上报并隔离治疗。这一预防措施属于( )
A. 清除病原体 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 控制传染源
17. 青霉素过敏有致命的危险,琳琳对青霉素过敏,说明他( )
A. 抵抗抗原侵入的功能过强 B. 监视体内产生的异常细胞的功能过强
C. 失去免疫功能 D. 不能清除体内衰老、死亡的细胞
18. “良药苦口利于病”,正确用药对于治疗疾病非常重要,下列做法正确的是
A. 名贵药的疗效一定好 B. 首次用药或症状较重可随意加大用药量
C. 用药前不用仔细阅读药品说明书 D. “是药三分毒”药物要合理使用
19. 当你受到挫折时,采取的不恰当措施是
A. 向朋友征求意见 B. 向家长诉说求助
C. 向老师吐露心声 D. 破坏课桌和椅子
20. 下列有关吸烟、酗酒、吸毒的危害叙述错误的是( )
A. 吸烟会诱发多种呼吸系统疾病,甚至致癌
B. 吸毒极易成瘾,任何时候不得尝试吸毒、贩毒、制毒
C. 酗酒会提高神经系统兴奋性,会使人反应更迅速
D. 青少年应少去酒吧、KTV等场合,自觉远离烟、酒、毒
二、非选择题(每空2分,共60分)
21. 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请据图回答下列问题。
(1)图1所示是高等植物有性生殖的___过程,该过程中①与②结合后将发育成种子的___。
(2)图2与蝗虫的发育过程相比,多了___(填序号)期。
(3)图3所示鸟卵的结构中,为鸟卵孵化提供营养物质的结构是___(填序号)。
(4)图3、图4所示结构反映了两种生殖方式,分别是___。
22. 如图是豌豆花色的遗传图解,请据图回答下列问题。
(1)豌豆的紫花、白花,在生物学上被称为___。
(2)据图分析可知,白花是___性状。
(3)豌豆的体细胞中有7对染色体,其产生的精子中染色体数目是___条。
(4)豌豆花的紫色(B)对白色(b)为显性,子一代豌豆种子共有4816粒,则从理论上计算,花色和基因组成与亲代都相同的豌豆有___粒。
(5)豌豆豆荚的绿色(H)对黄色(h)为显性,现将纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉,则该植株所结种子中胚根的基因组成是___。
23. 如图是某家族中遗传病的调查示意图,若用A、a分别表示控制人肤色的显性基因和隐性基因,请根据图中提供的信息回答下列问题。
(1)人的肤色正常与白化,在遗传学中称为___。
(2)据图可知,图中涉及___对性状。
(3)第一代3号和4号夫妇的肤色正常,6号的肤色白化。这属于___变异。
(4)从理论上判断3号个体的基因组成是___。
(5)5号的体细胞中性染色体中来自1号的是___染色体。
24. 观察如图的“生物进化树”,回答下列问题。
(1)图中A代表的生物是___;C代表的生物是___。
(2)节肢动物与软体动物相比较,___更适于陆地生活,最高等的植物类群是___。
(3)从图中可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的___。
25. 阅读资料,回答下列问题。
资料一:蛔虫病是一种由蛔虫引起的消化道寄生虫病。患蛔虫病的人常常厌食,进而导致营养不良和贫血,严重时腹泻。为预防蛔虫病,要注意饮食卫生,做到饭前便后洗手;不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水;做好粪便无害化处理等。
资料二:流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的呼吸道传染病。流感患者常表现出发热、头痛、咳嗽、鼻塞等症状。在流感流行期间,要注意室内通风,必要时对公共场所和室内进行消毒;减少聚集,加强锻炼,降低患病风险。
(1)从传染病角度分析,资料一中的蛔虫是引起蛔虫病的___。
(2)资料一中涉及的预防蛔虫病的方法,均属于传染病预防措施中的___。
(3)资料二中的流感患者属于传染病流行环节中的___;流感病毒从人体呼吸道进入,呼吸道黏膜能起到阻挡作用,属于人体的第___道防线,这种免疫类型属于___免疫。
26. 据某调查结果显示,78.2%的被调查者在用药时会私自增大剂量,可见人们对安全用药还缺乏一定的认识。某学校八年级的同学们做了探究“‘白加黑’对水蚤心率的影响”实验。(注:“白加黑”为一种白天服用白片、夜晚服用黑片的感冒药,通常服用剂量是成人每天3~6片。)
实验选用水蚤为实验材料,记录在清水和不同浓度的白片溶液(50mL水中分别放入1片、2片、3片、4片白片配制而成)中,水蚤在10秒内的心跳次数,结果如图所示。
(1)本实验中测量清水中的心跳次数的作用是___。
(2)实验时先将水蚤放入清水中,再放入某一浓度的溶液中实验,而不能将顺序颠倒,原因是___。实验中要选用体型大小与健康状况相似的水蚤,这样做的目的是___。
(3)通过图中数据,可以看出随着白片溶液浓度的增加,水蚤10秒内心跳次数逐渐___。本实验说明,与清水相比,白片溶液对水蚤的心率有___作用。
贵阳市南明区绿苑中学2023-2024学年度第二学期6月质量监测
八年级生物试卷
一、选择题(每小题2分,共40分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】C
二、非选择题(每空2分,共60分)
【21题答案】
【答案】(1) ①. 受精 ②. 胚
(2)③ (3)③④
(4)卵生、胎生
【22题答案】
【答案】(1)相对性状
(2)隐性 (3)7
(4)2408 (5)Hh
【23题答案】
【答案】(1)相对性状
(2)两 (3)可遗传
(4)Aa (5)Y
【24题答案】
【答案】(1) ①. 哺乳动物 ②. 裸子植物
(2) ①. 节肢动物 ②. 被子植物
(3)亲缘关系
【25题答案】
【答案】(1)病原体 (2)切断传播途径
(3) ①. 传染源 ②. 一 ③. 非特异性
【26题答案】
【答案】(1)对照 (2) ①. 实验时白片溶液中的有害成分会留在水蚤体内,影响水蚤的心率,从而影响实验结果的准确性 ②. 控制单一变量
(3) ①. 降低 ②. 抑制
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