第3课时 十几减8 教学设计 2023-2024学年一年级下册 数学 人教版

教学设计 教学课题 十几减8 教学目标 （1）学生能够理解并掌握 十几减8 的退位减法算理和算法，能够准确进行计算。 （2）通过操作探究活动，学生能够体验算法的多样化，培养归纳整理能力和思维的灵活性与创造性。 （3）学生能够发展独立思考和解决问题的能力，增强合作交流的意识。 重难点 （1）熟练掌握并运用 十几减8 的退位减法计算方法。 （2）深入理解 十几减8 退位减法的算理，并能将其与实际操作相结合。 教学方式与策略 讲授法、实验法、小组合作法、探究法 教学活动设计 一、复习引入，孕伏基础 开始环节 课件缓缓呈现，屏幕上跳跃着上节课学习的 十几减9 的习题，仿佛是数学王国的使者，引领学生们温故知新。 教师温柔的声音响起： 让我们一起唤醒记忆中的智慧，看看谁能最快唤醒这些减法小精灵。 随机抽取的学生自信满满地回答，他们的声音中带着复习后的笃定。 教师微笑点头，随即话锋一转： 今天的数学之旅，我们要在熟悉的路上发现新的风景——‘十几减8’的秘密。 二、情境引入，提出问题 创设情境 随着课件的切换，一个色彩斑斓的游乐园画面映入眼帘，画面中央， 大熊猫 售货员正忙着给小朋友们分发风车。 大家好，我是熊猫贝贝，今天我的风车特别受欢迎，但好像遇到了点小麻烦。 教师暂停画面，眼中闪烁着期待的光芒， 谁能帮贝贝解决这个问题？ 孩子们的小手齐刷刷举起，眼中满是对挑战的渴望。 问题构建 贝贝有12个风车，卖出去了8个，请问还剩几个？ 问题一出，教室里瞬间变成了思维的海洋。 学生们争先恐后地表达： 12减去8等于多少？ 教师适时引导，板书算式 12-8 ，正式揭开本课主题： 十几减8 的探索之旅。 三、自主计算，内化算理算法 动手操作 桌面成了小小的实验室，每个孩子面前是排列整齐的圆片，它们化身成风车，等待着数学魔法的降临。 现在，你们就是小数学家，用这些圆片帮助贝贝解决难题，开始吧！ 教师鼓励的话语如同启动的号令，学生们或独自沉思，或小组讨论，圆片被移来移去，算法渐渐在他们心中成形。 汇报交流 我用的是破十法，先把12分成10和2，10减8得2，再加上剩下的2，结果是4！ 一个学生激动地分享着自己的发现。 接着，又有学生提出了 平十法 和 想加算减法 ，每一种方法都伴随着生动的实物演示和热烈的掌声。 教师在黑板上一一记录，鼓励孩子们的创新思维。 四、适时巩固，拓展提升 练习环节 完成了理论的探索，接下来是实践的检验。 P13页的 做一做 成了检验真理的战场，学生们或是圈一圈，或是算一算，每完成一道题，都仿佛是攻克了一个小城堡，喜悦之情溢于言表。 教师适时穿插提问，引导学生观察、总结，让知识在应用中得到升华。 五、课堂小结 总结反思 时间悄悄流逝，课堂接近尾声。 教师轻敲黑板，示意安静， 今天我们共同揭开了‘十几减8’的神秘面纱，大家的表现都棒极了！ 无论是破十法还是想加算减法，每一种方法都值得我们骄傲。 记住，数学的世界里，没有最好，只有最合适的方法。 希望在日后的学习中，大家能继续勇敢探索，不断发现新知。 语毕，教室里响起了热烈的掌声，那是对知识的敬畏，也是对未来的无限憧憬。 板书设计 （1）十几减8的计算方法。 （2）破十法、平十法、想加算减法。 教学资源拓展 拓展资源 （1）课外书籍：《数学可以这样玩：小学生减法游戏宝典》 该书通过游戏和实例，帮助学生更好地理解和掌握减法运算。 （2）网络资源： Khan Academy（可汗学院）的“减法基础”视频教程 该教程提供了一系列关于减法的教学视频，适合学生在家复习和巩固。 （3）实践地点：本地儿童科学馆或数学博物馆 这些地方通常有互动式数学展品，可以让学生在游戏中学习数学。 拓展建议 （1）课外书籍：鼓励学生在课后阅读《数学可以这样玩：小学生减法游戏宝典》，并在课堂上分享他们的阅读体验和学到的技巧。 （2）网络资源：建议家长陪伴孩子一起观看Khan Academy的“减法基础”视频，增强孩子对减法概念的理解。 （3）实践地点：组织学生参观本地儿童科学馆或数学博物馆，通过实际操作体验数学的乐趣，提高学生对数学学习的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$