1《沁园春·长沙》 同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 同步练习题 一、基础过关题 阅读下面的材料，完成题目。 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对“万类霜天竞自由的”的美景时，写下了这首词。 现在的橘子洲头， 着一尊毛泽东青年时期的巨大雕塑。由8700多块永定红花岗岩拼接而成的这座雕塑，展现的是1925年32岁的青年毛泽东。作为橘子洲景区内最大的景观工程，这座雕塑的设计 ，飘逸的长发、棱角分明的脸庞以及坚毅深邃的目光，与全国各类毛泽东雕像相比都显得十分 。 这尊雕塑的背后，是一段峥嵘岁月。1913年到1923年期间，毛泽东正在长沙学习和工作，他曾多次和挚友蔡和森、罗学瓒、张昆弟等人“到中流击水，浪遏飞舟”，在橘子洲头“挥斥方遒”“粪土当年万户侯”，探求“谁主沉浮”的问题。 1.给文中加点字注音。 橘 （ ）子洲 峥（ ）嵘（ ）岁月 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 2. 解释下列加点的词语。 ①万类霜天竞自由： ②谁主沉浮： ③到中流击水，浪遏飞舟： ④粪土当年万户侯 ： 3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（      ） A. 矗立 别具一格 独特 B. 矗立 独树一帜 奇特 C.竖立 独树一帜 独特 D.竖立 别具一格 奇特 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(      ) A. 这座由8700多块永定红花岗岩拼接而成的雕塑，表现的是1925年32岁的青年毛泽东。 B. 这座雕塑由8700多块永定红花岗岩拼接而成，展现的是1925年32岁的青年毛泽东形象。 C. 这座雕塑由8700多块永定红花岗岩拼接而成，表现的是32岁的青年毛泽东1925年的形象。 D. 这座永定红花岗岩8700多块拼接而成的雕塑，是1925年32岁的青年毛泽东形象的展现。 5. 文中画横线的部分运用了什么修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 二、能力提升题 阅读下面诗歌，完成下列小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 6. 下列关于词的知识，说法有误的一项（ ） A．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。 C. 古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。 D.词按照风格可以分为豪放词和婉约词。毛泽东的诗词以古典诗词的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀，属于豪放词。 7.下列选项对《沁园春•长沙》的表述，说法不正确的一项是（    ） A. 本词运用了许多富有表现力的词语。“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江之清，“层”写枫林之茂。 B. 一个“问”字表明诗人发问是激情的推动和理性思考的必然结果。通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。 C. “书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。 D. 《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。 8.下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 这首词开篇三句点明时间、地点、特定环境以及主人公形象, 一个“独”字塑造了词人卓然独立的形象。但这三句的语序可以调整为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 B. 上阕“看”总领写景句，以“万类霜天竞自由”作结，写出了万物都在深秋竞相自由地活动，描绘了一幅湘江边美丽壮观的秋景图。 C. 上阙诗人面对祖国的大好河山发出感慨， 一个“怅”字，表现出作者的失意和不畅快；而“问苍茫大地，谁主沉浮”，则表达了诗人对革命前途的担忧。 D. 下阙作者回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了词人和战友们英勇无畏的革命精神和壮志豪情， “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”回答了上文“谁主沉浮”的问题。 9. 下列对《沁园春·长沙》艺术手法的理解和分析有误的一项是（   ） A. 诗人在上片从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这些景物的描写为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。 B.诗人在上片运用问句提出“谁主沉浮”的问题，下片用也用问句进行巧妙的回答，足见作者构思的巧妙。 C. 下片有叙有议兼有抒情，一个“恰”字统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 D.下片中的“中流击水”引用祖逖的“中流击楫”典故，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，直接给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。 10.《沁园春·长沙》的意象活泼灵动、意境丰盈深邃。请以“鹰击长空，鱼翔浅底”为例，赏析这首词的炼字精妙之处。 三、拓展延伸题 阅读诗歌，回答下列小题。 水调歌头·游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 【注】1954年中央人民政府决定修建武汉长江大桥。1955年毛泽东视察了全部工程。1956年毛泽东巡视南方，又视察了大桥的施工。6月1日、3日、4日毛泽东在武汉三次畅游长江，写下了此词。 11. 下列对《水调歌头·游泳》内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 起句“才饮长沙水，又食武昌鱼”，表明了诗人的行踪，也说明了游泳的地点。这里“才”和“又”，不仅是时间的连贯和空间的转换，也传达出作者风尘仆仆巡视各地的兴奋而又轻快的心情。 B. “不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀”，运用一个新奇的比喻，在动静两种环境的强烈对比中，直接抒发游泳时的强烈感受，酣畅地表达了在中流击浪前进的壮志豪情。 C. 诗人引用的“子在川上曰：逝者如斯夫！”在词中起承上启下的作用，激励自己和人民要以只争朝夕的精神，加速建设自己的国家。 D. 词的下阕“风樯动，龟蛇静，起宏图”，一“静”一“动”，相映成趣。一“起”则耸然挺拔，充分表现了今天中国人民建设祖国、改变山河的豪迈气概。 12. “万里长江横渡，极目楚天舒”中的“舒”字用得很有表现力，试作简要分析。 13.现代作家朱子奇在《风吹浪打起宏图——重学〈水调歌头·游泳〉》中说“这首词中显示的在风险里见豪情的内涵，都给我们以力量和新的启示”。请结合《水调歌头·游泳》说说你的理解。 沁园春·长沙 练习题答案 1. 1.jú zhēng róng qiú è 2. 霜天：深秋天气 主：主宰 击水：这里指游泳 遏：阻止 粪土：视……如粪土，表鄙视。 3. A 矗立：（动）高耸地立着 竖立：物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。 独树一帜：单独打起一面旗号，比喻与众不同，自成一家。 别具一格：比喻另有一种独特的风格。 独特：（形）独有的，与一般不同的。 奇特：表示不寻常的，非常罕见的，令人惊奇的行为。 4.B 5. 借代 “万户侯”本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。表现出毛泽东等革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。 6.C“但无论多少字，都分为上下两阕。”说法错误。 7.C 8.C“怅”在这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。问苍茫大地，谁主沉浮”，则表达了诗人的雄心壮志，表现了他以天下为己任的博大胸怀。 9.D “直接”错误，应为“间接” 10. （1）击：搏击，准确地形容了雄鹰展翅、迅猛有力地搏击长空的矫健雄姿。 （2）“翔”本指鸟盘旋飞翔，这里准确细腻地表现了鱼游得自由自在。 11. D 一“静”一“动”应为一“动”一“静” 12.“舒”是舒展开阔之意，它既写出了南方天空的开阔，又写出了诗人心中的舒畅开朗，景和情有机地融合在一起。“万里长江横渡，极目楚天舒”，这既是对游泳的特定环境，空前壮举和豪迈意志的描写，更是一种心灵的呈。两句词，万里江天，上下映衬，横渡纵目，情景交融。显示出词人藐视天堑的恢宏气度。 13.①诗歌上阙中“万里长江横渡”写游泳时的镇定和从容，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步” 直接抒发游泳时的强烈感受，酣畅地表达了在中流击浪前进的壮志豪情。 ②诗人在下阙中先就眼前最突出的大桥建设展开，写正在付诸实施的部分宏图，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到的大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$