小熊购物（教案）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

教学过程 一、导入 教学内容 通过“小熊购物”的情境图片,引入问题。 学生活动 观察图示,说出图上的数学信息。 评价活动 学生提出数学问题并全班交流。 预设与补救 达成目标1 二、新授 教学内容 通过列表、算式和几何直观图,帮助学生复习、巩固混合运算的理解。 学生活动 1. 学生独立列出算式。 1. 小组交流计算方法。 评价活动 选不同计算方法的小组代表发言,全班交流。 预设与补救 达成目标2。95%的学生能用乘法口诀求商,但其他方法学生需老师引导。 三、巩固 教学内容 演示除法竖式的写法,引导学生用情境图理解运算过程。 学生活动 学生观察学习,通过画圆片理解除法竖式各部分意思。 评价活动 请三位不同层次的学生解释竖式各部分含义。 预设与补救 达成目标3。18%的学生需要更多引导。 四、实践 教学内容 展示算式,让学生运用所学知识进行计算。 学生活动 学生独立完成竖式计算并同桌交流计算结果。 评价活动 请两位学生汇报。 预设与补救 达成目标4。 五、练习 教学内容 通过课本上的练习题,进一步巩固所学知识。 学生活动 1. 学生读懂题意,标记数学信息。 1. 同桌合作并独立完成练习。 评