3.1贯彻新发展理念教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

贯彻新发展理念教案 一、课标解读 “贯彻新发展理念”是高中政治必修二《经济与社会》第二单元第三课第一框的内容。主要内容为：阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。 二、教材分析 1.本课地位 “贯彻新发展理念”是高中政治必修二《经济与社会》第二单元第三课第一框的内容。本框分为两部分，第一部分“以人民为中心的发展思想”，阐述以人民为中心的发展思想的内涵、意义和要求。第二部分“贯彻新发展理念，阐述新发展理念的重要意义、内涵和要求。学习本框内容有利于学生理解以人民中心的思想，引导学生理解和认同创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，增强关心国家发展、践行新发展理念的热情，推进经济高质量发展。 2.内容分析 本框分为两部分，两部分分别从两个角度阐释了发展的基本理论。第一部分以一个“探究与分享”导入，引出“以人民为中心的发展思想”，在阐述了“以人民为中心的发展思想”的内涵、意义和要求的同时，从发展的出发点、动力点、落脚点方面讲述了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“由谁享有发展成果”的相关内容。第二部分的标题为“坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展”，即坚持并全面贯彻新发展理念。新发展理念主要是从发展的理念、原则、过程、方法等方面讲如何发展、怎样发展，具有很强的战略性、纲领性、引领性。新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容，深化拓展了我们党对中国特色社会主义经济发展规律的认识，丰富发展了中国特色社会主义政治经济学。通过学习以人民为中心的发展思想的内容，引导学生理解和认同新发展理念，体会解决好发展问题对人的全面发展和社会进步的重要性。 三、学情分析 1.学生特征 本课内容的教学对象为高一学生，这个阶段的学生对理论性较强、结论性表述较多的内容理解有一定的难度，对自己身边的社会现象缺乏准确的科学精神、政治认同和公共意识。因此，基于学生思维习惯、对学科的喜欢程度和所能承受的能力，本框选用合适的教学方法和情境素材激发学生学习兴趣、触动学生情感体验，转化学生思维习惯。同时，我校绝大部分学生是许昌本地人，采用“如何坚持新发展理念，建设美丽许昌”这一题材来进行教学，既贴近学生生活，又能调动学生的积极性，效果应该会好。 学生在初中阶段已经接触过时政“新发展理念”，已初步了解新发展理念的内涵；进入高中阶段后，在学习本框内容之前，学生已经学习过使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用。这些都为本节课教学活动的开展铺垫了良好的知识经验基础。 2.困惑 虽然学生具备了一定的知识经验基础，但学生对于为什么要“坚持以人民为中心”、“坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展”背后的深层原因和如何坚持与发展的相关内容，还缺少明确的认识，也较少关注身边的政治现象和经济发展情况。因此，本课需要在学生原有的认知结构上联系生活实际进行教学，以进一步深化学生对我国贯彻新发展理念的理解。 四、教学部分 教学重难点 (1)教学重点：理解以人民为中心的发展思想；明确牢固树立并切实贯彻新发展理念的重要意义。 (2)教学难点：科学解读以人民为中心的发展和新发展理念的关联性；掌握五大新发展理念的的内容（原因、措施） 五、教学过程 总议题：如何贯彻新发展理念，建设美丽涟源 [教学导入] 游戏导入：猜地名认识许昌 [子议题一]心中有人民——从“脱贫攻坚”到“乡村振兴” [议题情境]新时代 新许昌 视频展示：精准脱贫MV《拉家常》 [议学活动] 结合视频，思考许昌在实施“脱贫攻坚”和“乡村振兴”的过程中，坚持了什么样的发展思想？——商议和展示，时间3分钟。 [答案提示] 通过民生数据让学生体会，坚持以人民为中心的发展思想必须：发展为了人民，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展；发展依靠人民，把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业；发展成果由人民共享，使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。 [学科概念] 以人民为中心的发展思想。 [设计意图] 通过知识与情境的线性关联，理解以人民为中心的发展思想，实现生活逻辑与学科逻辑的统一，让学生带有分辨、比较的思维学习，感悟社会经济发展变化，增强社会责任感，体会以人民为中心的发展思想，有利于提高学生的政治认同和参与感。 [子议题二]脚下有力量——涟源如何贯彻新发展理念？ [议学探究] 从思辨的角度，独立思考新发展理念的内涵是什么？为什么要贯彻新发展理念？ ——小组讨论并集中展示，时间为2分钟 [学科概念] 从理论和实践上论证为什么要贯彻新发展理念？ [答案提示] 1.新发展理念的内涵是：创新、协调、绿色、开放、共享。 2.贯彻新发展理念的原因： （1）时代需要：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。（2）国情需要：要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民日益增长的美好生活需要，就必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。 [议学情境] 建设“新”许昌——贯彻新发展理念 情景一：近年来，许昌市大力实施创新驱动发展战略，把推动企业科技创新作为促进工业经济发展、提升市场竞争力的重要突破口。全力构建科技强市工业强市政策支撑体系；鼓励支持企业增加研发投入，安排专项资金对企业创新创优、技术改造进行支持和奖励；强化人才引进和培养，深化与高校和科研机构的合作，加快科技攻关与成果转化等多项政策措施，推进了产业转型升级。截止2023年3月，许昌市工业体量不断增大，规模工业企业年平均增长20家以上，高新技术企业年平均增长8家以上，规模工业总产值近两年稳定在300亿元以上。工程机械制造产业上下游企业不断聚集，初步形成集群效应，2022年实现产值165.2亿元，增长32.3%。新增10亿级企业7家。 情景二：根据国家、省委省政府及省直有关部门产业扶贫政策，许昌市先后编制出台了《许昌市产业精准扶贫规划（2016-2020年）》《许昌市2019-2023年产业扶贫规划》等纲领性文件；制订下发了《关于进一步加强产业扶贫工作的实施意见》《深入开展消费扶贫助力打赢脱贫攻坚战实施方案》等产业扶贫政策。中牟县的蔬菜产业已成为本地种植业中最具影响力的富民产业，以蔬菜种植为主，萝卜、白菜、辣椒、长豆角等供不应求。部分前，中牟县将全面提升蔬菜全产业链发展水平，提升乡镇农业质量效益和竞争力，促进一二三产业融合发展，加快建设更具特色和活力的农业特色产业。 情景三：许昌市共有大小溪河172条，境内河道总长870.68公里，河流多、里程长、分布广，在推进水域保护中人力“捉襟见肘”，一些末端问题难以及时发现和解决。许昌创新打造“碧水支部”，通过“党建+河长”机制，构建了“碧水支部引领、党员示范、全民共建、共护共享”的河道管护新格局，将工作落实到支部，落实到最小单元。部分前，许昌共建立“碧水支部”36个，其中党小组196个、党员445人，带动志愿者1500余人，发现和上报问题91个，整改完成率达到100%。通过点线面相结合，辖区内国控断面和集中式饮用水水源均达到Ⅱ类水质。 情景四：2023年6月7日，我市开放型经济领导小组在市人武部召开会议。会上，市商务局汇报了全市开放型经济工作开展情况和2023年度部分标任务情况。其具体内容为：2022年全市进出口总额完成10.16亿元，同比增长36.7%，新注册一家境外投资企业，全市共签约项部分43个，签约金额共计196.7亿元，签约项部分履约率达90%、开工率达75%，新注册相关企业11家，新设外资企业3家，内联引资到资99.932亿元，实际使用外资350万美元。2023年的部分标任务为，全年实现外贸进出口额11.99亿元，签约项部分63个，新注册相关企业12家，新设外资企业2家，直接利用外资完成总量800万美元，完成总部经济税收6亿元，内联引资到资109.9247 亿元，签约项部分履约率达98%、开工率达80%、资金到位率达40%。 情景五：许昌市建档立卡贫困人口住院57019人次，报销26414万元，县域内住院报销比例达90%。贫困人口高血压、糖尿病、重性精神病、结核病等4种慢性病患者签约服务率100%，并投入专项资金540余万元，对460个建制村卫生室进行标准化建设，乡村医生全部入驻开展医疗服务工作；全市累计新增和巩固农村饮水安全项部分633个，惠及52.61万人，农村居民安全饮水达标率达100%；完成农村危房改造和住房巩固工程20058户，搬迁安置贫困群众3684户14502人；完成交通基础设施扶贫项部分3204个，农村公路自然村通达153.7公里，农村公路通畅1064.8公里，道路通畅率和建制村通客运班车率全部达到100%。这一切，都是要保障民生，保证广大人民群众共享改革发展成果。 [议学探究] 涟源是如何贯彻新发展理念的？并阐述贯彻新发展理念的原因以及措施，完成表格。 [学科概念] 新发展理念的内涵、要求以及其内在关联。 [学生活动] 学生使用网络查阅许昌落实新发展理念的具体做法，制作展示课件，并分五个小组，以新闻播报员的身份，讲述许昌如何坚持新发展理念，进一步思考贯彻新发展理念要着力解决的问题和原因、措施，完成表格。——小组结合议学案商议并集中展示，时间5分钟 理念 着力解决的问题和原因 措施 创新 _ _ 协调 _ _ 绿色 _ _ 开放 _ _ 共享 _ _ [答案提示] 理念 着力解决的问题和原因 措施 创新 创新发展注重的是解决发展动力问题。发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。 坚持创新发展，要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 协调 协调发展注重的是解决发展不平衡问题。协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。 坚持协调发展，要正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。 绿色 绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。 坚持绿色发展，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。 开放 开放发展注重的是解决发展内外联动问题。开放带来进步，封闭必然落后，开放是国家繁荣发展的必由之路。 坚持开放发展，要顺应我国经济深度融人世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济，推动构建人类命运共同体。 共享 共享发展注重的是解决社会公平正义问题。广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求。共享发展是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。 坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。 [设计意图] “贯彻新发展理念”相关知识是本课的重难点，需要重点突破。因此安排学生进行课前社会实践，结合实践成果开展小组合作探究，培养学生分析探究问题、合作解决问题的自主学习能力，并能在探究过程中深入思考坚持新发展理念的内涵、原因与措施。 [子议题三]未来有方向——如何谱写新时代新许昌？ [议题情境] 山水相通 幸福许昌 党的二十大以来，我们始终坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念。许昌市围绕“水乡、山城、古镇、小都市”打造“秀美县城”。一个个项部分落地生根，一幢幢高楼拔地而起，一条条大道如彩练当空，四通八达的交通路网、通村达户的农村公路，正铺就幸福生活的康庄大道。但当今世界面临百年未有之大变局，我们仍然需要在大势之中找准方向，砥砺前行。 [议题迁移]我的未来——如何助力家乡发展，谱写新时代新许昌？ [议学问题] 请你以五大发展理念为主题，围绕一个或者多个理念，为涟源的发展建言献策。 [学生活动] 学生结合所学知识和家乡经济社会发展的现状，提出有效意见。 [教师点拨] 可以从新发展理念5个角度进行思考。如建议加大人才培养力度，完善人才保障机制等。 [设计意图] 为了充分联系生活实际，让学生对新发展理念内化于心、外化于行，增强学生对家乡的了解和认同，该环节在情境选择上围绕时政二十大，让学生通过寻找家乡发展中存在的问题，将素养立意和议题主线有效结合的同时，还培养学生小组合作解决实际问题的能力。 七、教学板书 八、教学反思 本课的整体设计从学生的生活实践出发，立意家乡的发展，以议题为引领、以情境为依托、以活动为载体、以问题为向导，阐述如何坚持以人民为中心，如何贯彻落实新发展理念，实现高质量发展，最后迁移知识到青少年思考自身与家乡的关系，并落实到社会实践中去，切实落实为素养而教的育人部分标。本堂课的优点是，通过“许昌如何让贯彻新发展理念”这一情境的设计，坚持高中思想政治课教学中的“三贴近”原则，即贴近学生、贴近生活、贴近实际，容易引起学生共鸣，调动学生的学习积极性。并且通过问题设置，引导学生深入思考贯彻新发展理念的内涵，分组讨论可以保证学生在学习过程中拥有发言机会，利于聚群心、集群智，上讲台表述，检验学生自主探究的成效，锻炼学生的归纳总结和自我表达能力。虽然本堂课取得了较好的效果，但还是存在着不足，如将视线更多的放在了抢着发言的同学身上，另一些性格内向的学生能够获得表达的机会少，没有做到真正的面向全体学生；同时因为课堂的时间有限，大部分的知识点没有进行深入的讨论，使得学生对于知识点的学习还不够全面。因此还需要利用其余时间，与学生再次展开讨论，确保学生可以完全掌握本框内容。总之，今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自己的优势不断的提高自己的教学水平，促进学生成长。 【延伸设计】 （一）推荐阅读 1.王立胜：《新发展理念》。 2.李培林：《坚持以人民为中心的新发展理念》。 （二）推荐观看（任选一个） 1.电影《我和我的家乡》 2.电视剧《江山如此多娇》 学科网（北京）股份有限公司 $$