第二单元 语文园地二（课件）2024-2025学年统编版语文四年级上册

统编版四年级语文上册 第二单元 语文园地二 同学们，平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。 犭 贝 识字加油站 部首 贝字旁 木字旁 反犬旁 义 与金钱有关 与树木相关 与动物有关 例字 货、贫、赠 柳、棉、桥 猎、狐、猩 账单 祝贺 双杠 樟树 狡猾 3 识字加油站 zhù chāo péi dǔ méi fēn 词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电视，没有收音机，没有没汽车，也没有飞机。 ◇ 那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 5 涛涛： 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 兰兰： 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 玲玲： 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 小刚： 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 你能根据下面同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？ 读语段，在合适的字下打“√”。 多（煤 媒）体的应用，给教学带来了极大的便利。不仅在（赔 培）养学生认识世界方面有极大的优势，还大大活跃了课堂气（芬 氛）。 √ √ √ 演练台: 8 词句段运用 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 相同：两个句子表达的意思一样。 阅读好习惯 1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。 词句段运用 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 第一句更能突显那时候什么也没有， 科技发展十分落后。 词句段运用 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一句更能突显那条狗在不同情绪状态下十分爱叫的特点。 我们要敢于提问。“学贵存疑”，阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。 我们要善于提问。学会从不同角度提出问题： ①针对课文内容来提问；②从课文的写法上来提问； ③从课文中得到启示，联系生活经验来提问。除此之外，我们还可以抓住课文的重点词句、标点符号、事物之间的相互联系等来提问。 我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。 如果我们养成了敢于提问、善于提问的好习惯，我们的学习兴趣也会越来越浓厚的。 你发现了什么？ 注——驻 抄——钞 赔——培 堵——赌 煤——媒 芬——氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 账 樟 狡 贝 木 犭 贺 杠 猾 zhàng zhāng jiǎo hè gàng huá 词句段运用 ◇那时没有电视，没有收音机，没有没汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 排比句式起强调的作用，使语义更强烈。 我发现 反复运用“没有"。 反复使用“叫"。 16 仿照课文示例，改写下面的句子。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 改写后更能凸显戈壁滩的荒凉。 17 读下面的句子，说说下面句子有什么特点。 ◇是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 自问自答 强调 人类呼风唤雨。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 竺可桢每天去北海公园，是为了观察物候，作科学研究。 在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 仿照课文示例，句式改写下面的句子。 乡村的夜是柔和的、寂静的、梦幻的。 乡村的夜是柔和的，是寂静的，也是梦幻的。 改写后更能凸显夜的特点，给人强烈的感受。 20 词句段运用 读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇ 竺可桢每天去北海公园，但是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 21 是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 学以致用：照样子把句子改为自问自答的形式。 用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。 是谁来筑巢呢？当然是燕子。 ◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 ◎ 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 日积月累 词句段运用 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇ 竺可桢每天去北海公园，但是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 这些句子都是自问自答，先问后答。 我发现 设问句可以加强表达效果，起到强调的作用。 设问句 24 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 释义：要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 ◎ 好问则裕，自用则小。 释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 ◎ 智能之士，不学不成，不问不知。 释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。 ◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ 释义：人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。 $$