8 蝴蝶的家 课件-2024-2025学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册 第二单元 8 蝴蝶的家 1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。 4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 2 燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。 3 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 草原是牛羊的家， 哪儿是蝴蝶的家？ 巧记生字 易错提示 喧 xuān 不要少写口。 巧记生字 加一加 口+宣=喧 扌+感=撼 火+欠=炊 木+詹=檐 试着给自己提出的问题分类，并在小组内交流学习。 1.蝴蝶的家在哪里？ 2.第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？ 3.蜗牛的家又在哪呢？ 根据课文内容提出了一个问题。 文中自问自答的地方很多，这个同学发现了作者写文章的秘密。 这位同学能联系自己的生活想到了蜗牛。他从课文启示的角度提出了问题。 通过小组交流学习，你认识到自己提问有哪些不足呢？ 2.提出的问题都指向课文内容，没能从写法的角度提出自己的问题。 1.没能针对文章整体提出全局性的问题。 屋宇里 麦田里 树林里 园里的花朵 老树干的底面 桥下面 树叶下面 越来越着急 越来越担心 蝴蝶的家在哪儿呢？作者找了哪些地方？ 自问自答 顿生怜爱 层层推进 突出感情 综合运用 柔弱 轻盈 素洁 无力 蝴蝶： 昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅树立在背部，腹部瘦长。吸花蜜。种类很多，有的幼虫吃农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。简称蝶。 你感受到作者为蝴蝶急急切担心的心情吗？你是从课文中的哪些地方体会到的？ 合作探究 12 第一自然段中对恶劣自然环境的刻画； 第二自然段中对蝴蝶弱小形象的刻画； 第三次自然段中，作者一遍遍的设问、猜想、找寻等。 从这些描写中，都可以体现出作者对蝴蝶的担心与关爱。 默读课文，思考：各段写了什么？课文写了什么内容？ 课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，讲述了“我”为在雨中的蝴蝶深感担忧，不断寻找蝴蝶的家而最终无果。 串联概括 13 避 撼 喧 雀 炊 檐 bì hàn xuān qiǎo chuī yán 14 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 家雀儿 麻雀 　　它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 　　我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ (qiǎo) (què) 雀 我会读 躲 避 震 撼 喧 闹 家 雀 儿 屋 檐 hàn bì yán xuān qiǎo 雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地 喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。 作者运用拟人的手法，形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。 18 近义词 喧嚷——（喧哗） 斑斓——（鲜艳） 猛烈——（强烈） 柔弱——（羸弱） 轻盈——（轻巧） 躲避——（躲藏） [躲避] 离开对自己不利的事物。 [震撼] 震动；摇撼。 [喧嚷] (好些人)大声地叫或说。 [雨幕] 雨点密密麻麻，像罩住景物的幕一样，因此叫作雨幕。 [屋宇] 房屋。 [屋檐] 房檐。 理解词语 以小组为单位，整理一份问题清单，筛选出有助于理解课文的问题，让其他小组来回答。 小组问题清单 1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？ 2.为什么“小朋友”和“女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？ 3.蝴蝶的家在哪里？ 问题1 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？ 阅读课文，勾画出直接写“我”为蝴蝶着急的句子。 我一想起来就为蝴蝶着急…… 我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 我真为蝴蝶着急了。（两次） 谁要是能说给我听，我就不着急了。 关爱蝴蝶 作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？ 反复：是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。 强调语气 加强感情 怎么办呢？ 引出下文，引起读者的好奇心。 下大雨的时候 躲避 我们一起来看看作者究竟是如何着急的？ 为什么“小朋友”和“小女孩”确信蝴蝶有家？ 观察 结论 蝴蝶飞得急急忙忙 雨后蝴蝶高兴而鲜艳 肯定有家 藏在一个秘密的家 纯真、善良、美好的童心 “确定”是什么意思？ 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩。” 确定 肯定 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 小朋友认为下雨时蝴蝶飞得急急忙忙的，肯定是飞回家去；女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。孩子们关注小生命，确信蝴蝶有家。 这三个“一定”让你感受到了什么？ 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 小女孩也确信蝴蝶有家。 蝴蝶的家在大大的芭蕉叶下，宽宽的叶子可以给蝴蝶遮风挡雨。 蝴蝶的家在密密的草丛里，小草织成绿色的帐篷，蝴蝶就躲在里面。 说一说 蝴蝶的家会在哪儿呢？ $$