2025届高考语文复习：文言翻译 课件

2025届高考语文一轮复习 文言文微专题——文言翻译 一、高考文言翻译题的命题规律 选择含有关键词语、特殊句式的句子。 1.含有通假字、词类活用、古今异义、常见实词一词多义、重点虚词的句子。 2.含有省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式的句子。 二、翻译原则:直译为主,意译为辅;字字落实,文从句顺。 信:真实,准确。译文要准确无误,不误解、不遗漏、不增译,准确表达原文意思。 达:通顺,流畅。文通字顺,句意畅达,符合现代汉语的语法和用语习惯,做到语句通畅。 雅:生动优美、有文采。用语得体,简明优雅,力求体现原文的语言特色,富有表现力。 三、翻译问题 1.错译、漏译关键词。 2.随意添加不必要的内容或词语。 3.未能做到字字落实,意译太多。 4.未能调整特殊句式或准确译出固定结构。 5.完全错译句意。 四、文言翻译的四种意识 1.人物意识——弄清人物关系、人物与事件的关系。 2.语境意识——①灵活推断难解词语在具体语境中的含义和用法。 ——②推断被省略成分的内容,完整表达句意。 3.采点意识——有的放矢,得到关键词3分! 4.连贯意识——让句意通顺合理,拿到大意2分! 五、翻译步骤及方法 一、找准采分点。 1.断句,找出特殊句式、固定结构。 2.找到并推敲重点实词、虚词,字字落实。 二、贯通句意。 借助前后语境,留、换、调、补、变【意译】。 例1:【2020新高考1卷】翻译文中划线的句子。 光斗既死,赃犹未竟。忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家族尽破。忠贤既诛,赠光斗右都御史,录其一子。已,再赠太子少保。福王时,追谥忠毅。 “犹”,副词,还、仍然;“以”,动词,认为; “所司”,有司,指主管的官吏;“承追”,受命追查; “趣”,通“促”,催促;“破”,破亡。 翻译:都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力,上疏催促此事,因而使各人家族全都家破人亡。 例1:【2020新高考1卷】翻译文中划线的句子。 光斗既死,赃犹未竟。忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家族尽破。忠贤既诛,赠光斗右都御史,录其一子。已,再赠太子少保。福王时,追谥忠毅。 例:2020新高考 卷: 都御史 周应秋 犹 以 所司 承 追 不力, 留 留 换 换 换 换 留 都御史 周应秋 还 认为 主管官员 受命 追查 不力, 疏 趣 之, 由是 诸人 家族 尽 破。 换 换 换 换 换 留 留 换 上疏 催促 此事, 因而 使各人 家族 全都 家破人亡。 方法1.留 凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、庙号、谥号等专有名词和古今同义词,翻译时可保留不变。 运用保留法 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。(《岳阳楼记》) 赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) 方法2.换:替换。 用现代词汇替换古代词汇。 ① 变单音词为双音词。通过在原字上加前缀或后缀的方式组成一个现代词语。 ②通假字换本字。 “换”的具体方法 1.拆开组词法。在原字上加前缀或后缀的方式组词。 上患吏多受赇,密使左右试赂之。【2021新高考1卷】 接受贿赂 试探 贿赂 秘密,暗中 “换”的具体方法 2.结合语境法。先根据位置明确词性,判断是否活用,再联系上下文推断词义。 上患吏多受贿,密使左右试赂之。【2021新高考1卷】 患:担心 “换”的具体方法 邓禹说:“吴汉可以,我屡次与他交谈,他这个人勇猛而有智谋,各位将领中少有能赶得上的。 3.知识迁移法。部分实词可从课内迁移,或者联系成语推断。 禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人勇鸷有智谋,诸将鲜能及者。”(2022新高考2卷) “换”的具体方法 圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵循旧制。 4.字形、位置推断法。位置对称的词语一般词性相同,意义相近或相对相反。 圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。(2019全国2卷) 练1:阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 国虽小,其食足以食天下之贤者,其车足以乘天下之贤者,其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒,此文王之所以王也。今虽未能王,其以为安也,不亦易乎?此赵宣孟之所以免也,孟尝君之所以却荆兵也。古之大立功名与安国免身者,其道无他,其必此之由也。堪士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛,见骫桑之下,有饿人卧不能起者,宣孟止车,为之下食,再咽而后能视。宣孟问之曰:“女何为而饿若是?”对曰:“臣宦于绛,归而粮绝,羞行乞而憎自取,故至于此。”宣孟与脯二,拜受而弗敢食也。问其故,对曰:“臣有老母,将以遗之。”宣孟曰:“斯食之,吾更与女。”乃复赐之脯二束与钱百,而遂去之。 (选自《吕氏春秋 报更》) 例2:【2021新高考2卷】翻译文中划线的句子。 后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。 逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息四年秋七月,以尚书仆射戴渊为西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘刁构隙,将有内难。知大功不遂,感激发病。 例2:【2021新高考2卷】翻译文中划线的句子。 后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。 逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息四年秋七月,以尚书仆射戴渊为西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘刁构隙,将有内难。知大功不遂,感激发病。 报书:回信;听:听凭;互市:贸易往来; 遂:完成,成功;感激:感慨激愤;发病:引发重病。 例2:【2021新高考2卷】翻译文中划线的句子。 后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。 逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息四年秋七月,以尚书仆射戴渊为西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘刁构隙,将有内难。知大功不遂,感激发病。 祖逖没有回复这封信,却听任双方往来贸易,获取十倍的利润。 (祖逖)知道(北伐)大业难以成功,感慨激愤引发重病。 例:2021新高考2卷: 逖 不 报 书, 而 听 其 互市, 收 利十倍。 留 留 留 留 换 换 换 换 换 调 祖逖没有回复这封信,却听任双方往来贸易,获取十倍的利润。 ( ) 知 大功 不遂, 感 激 发病。 补 换 换 换 换 换 换 (祖逖) 知道(北伐)大业 难以成功,感慨激愤引发重病。 方法3.调 “调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种:一是特殊句式,一是固定句式。 特殊句式( 宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句)翻译时,要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 盛今请求老弱之不养,鳏寡之不室者,论而供秩焉。 【2022年全国乙卷】 定语后置 翻译:现在我请求对没人供养的年老病弱之人,年老丧失配偶没有家室的鳏夫寡妇,评定之后供给他们财物。 武王克殷,召太公而问曰:“将奈其士众何? 【2023年新高考2卷】 翻译:周武王战胜了殷商,召见姜太公并问他道:“将拿殷商的官员和民众怎么办呢?” 固定句式 方法4.补 “补”,就是增补。文言文语言简洁常有省略,翻译时需补出省略的成分。常见的情况有补出省略的主语、谓语、宾语、介词等。(省略句) 【2020 全国3卷】疾笃,帝遣黄门侍郎问所苦,赐钱三十万以营医药。 (王彪之)病重,皇帝派黄门侍郎探问病痛,赐三十万钱给他治病买药。 练2:找出文中画横线句子的采分点,并翻译句子。 济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:“我,济上之巨富也,能救我,予尔百金!”渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:“向许百金,而今予十金,无乃不可乎!”贾人勃然作色曰:“若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。 他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石,又覆,而渔者在焉。人曰:“盍救诸?”渔者曰:“是许金而不酬者也。”立而观之,遂没。 (选自《贾人食言》) 直击高考 学以致用 27 (2021 新高考I卷)阅读下面的文言文,完成下面小题。 又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也,今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?则道里近而输又易矣,王何利?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘,以从田文。(节选自《战国策 魏策三》) (1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何? 岁:年成 熟:善,好 且:将 奈何:怎么办 我们(燕国)已经连续两年没有丰收了,现在又要远行几千里来救助魏国,那将会怎么办呢? (2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。 折节:改变志节,降低身份。 与:给,给予。 去:撤退 (如果)燕国不去救援魏国,魏王就会改变志节割地,将半个魏国的土地给秦国,秦军一定会撤退。 【2023年全国甲卷】尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纭入境,微伺刺史善否,有被刑而耘苗者,纭就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺而我欺之,我又何怨?”纭至邑,不复他察,第以所闻荐之。 纭至邑,不复他察,第以所闻荐之。 杨纭到达县里后,不再另行访查【贯】,只是【换:语境义】将听到的情况上报来推荐他。 作业 $$