15.31 格林卡与穆索尔斯基 教学设计-2024-2025学年高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

格林卡与穆索尔斯基教学设计 教学目标 1、 通过欣赏《荒山之夜》，让学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征，培养学生鉴赏能力、创造能力及拓展学生初步具有国际视野。 2、 通过《荒山之夜》的作品赏析,让学生理解其音乐形象及表达的思想情感，掌握基本的音乐知识和技能。 3、 通过俄罗斯民族音乐的学习，间接促进学生对我国民族音乐的热爱以及对祖国的热爱之情。 教学重点 《荒山之夜》音乐形象及音乐情感 教学难点 《荒山之夜》作品结构分析 教具准备 课件、教案、多媒体 教学内容 1、 聆听穆索尔斯基《荒山之夜》。 2、 《荒山之夜》作品分析 1、 作品结构介绍：三个主题。 主题一：勾画出荒山之巅群魔乱舞的疯狂场景。 主题二：群魔的出场是为黑暗之王“车尔诺波库”现身，狂欢进入了癫狂的阶段。 主题三：突然，远处传来微弱而清脆的钟声，天已渐渐破晓，预示着熟睡的农民已经苏醒，再也听不到狂欢的喧闹，群魔悄悄溜走。 2、 了解作曲家生平及作品的创作背景。 3、 《荒山之夜》表达出作曲家什么样的情绪。 4、 相关乐理知识 教学过程 1、 导入 1组织教学，给出两小段舞蹈视频，播放《荒山之夜》副部第一主题音乐，让学生为音乐选择适合的舞蹈。 2、 讲解该主题特殊节奏——切分节奏并让学生跟着练习。 3、 聆听三个音乐片段，说说你脑海中想到一副怎样的画面，描绘了怎样的音乐形象？（群魔、女妖、魔王） 2、 新课教学 （一）、聆听引子和主部主题 1、 聆听音乐形象一（群魔）、音乐形象二（女妖）、音乐形象三（魔王）。 2、 三个音乐形象的主奏乐器是什么？（小提琴、木管、铜管） 3、 完整视听三个音乐形象，让学生加深印象。 （二）聆听副部主题 群魔的出场是为黑暗之王“车尔诺包格”现身所做的铺垫，长号与大号在低音声部的齐奏演绎出威严而低沉的旋律。这是一个具有宣叙调一样悠长的旋律线条。在这一旋律出现后，马上出现乐队齐奏，并升高半音模仿前段旋律，增强了音乐的戏剧性。乐曲逐渐加强力度，并在原本快板的速度上又加快了一些，整首乐曲到达激烈的高潮，狂欢进入了癫狂的阶段，仿佛一个个幽灵在空中飞舞、骑着扫帚的女巫呼啸而过…… （3） 钟声敲响——牧歌旋律 突然，远处传来微弱而清脆的钟声，天已渐渐破晓，牧歌一样的旋律预示着熟睡的农民已经苏醒，这段纯朴的旋律与前面戏剧性的音乐形成鲜明的对比，再也听不到狂欢的喧闹，群妖悄悄溜走，乐曲也在这样的平静安宁中结束。 （4） 全曲视听 （5） 乐理知识 1交响音画——以描写自然界及生活中的景物为主要内容，是一种单乐章的管弦乐作品，具有描写或叙事性质，是标题音乐中主要的一种音乐体裁形式。 2、 五人强力集团：俄罗斯"五人强力集团" 又称"五人团"、"新俄罗斯乐派"、"巴拉基列夫小组"。指由巴拉基列夫、穆索尔斯基、里姆斯基·科萨科夫、鲍罗丁、居伊等五位俄罗斯作曲家组成的作曲家社团。 3、 民族乐派代表人物：格林卡、穆索尔斯基、柴科夫斯基、斯克里亚宾等。 （六）作曲家穆索尔斯基背景介绍 （1）穆索尔斯基生平：穆索尔斯基出生于 1839 年，他是俄国民族乐派著名组织“强力集团”里的一员，也是创作作品较多的一位。他比较著名的作品有歌剧《鲍里斯戈杜诺夫》、交响音画《荒山之夜》、钢琴套曲《图画展览会》等。 （2）《荒山之夜》是俄国作曲家穆索尔斯基的代表作之一。这是在19世纪欧洲民族乐派兴起后，俄国民族乐派利用本民族民间音乐、传说等素材勾勒出的一部杰出的交响音画。 （3）在《荒山之夜》中，穆索尔斯基通过梦境与现实、鬼魂与人世、寒夜与黎明的鲜明对照，表达出对于生活的热爱之情。管弦乐曲所充分着墨的群妖狂欢场面，不过是对美好世俗生活的一个强烈的反衬而已。 三、拓展探究 1、同学们会通过哪些方式表现自己的家国情怀？ 2、聆听本单元四位作曲家的其他作品 四、课后作业 亚洲神话般的背景渗透进了俄罗斯音乐，使俄罗斯民族乐派有了东方魅力的国际影响，课后同学们可以收集一些具有神话背景的中国音乐作品来欣赏。 学科网（北京）股份有限公司 $$