1 秋天 第二课时 （教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

《秋天》第二课时教学设计 一、教学目标 1、深入理解课文内容，感受秋天的美好。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生的语言表达能力和审美情趣。 二、教学重难点 重点 1、理解课文中描绘秋天景色的词句，体会秋天的特点。 2、有感情地朗读并背诵课文。 难点 感受秋天的美，激发学生对大自然的热爱之情。 三、教学方法 情境教学法、朗读感悟法、引导启发法 四、教学过程 （一）复习导入（5 分钟） 出示上节课所学的生字词卡片，如 “秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”，让学生认读，巩固生字词的掌握。 请几位同学朗读课文，回顾课文的大致内容。 （二）精读课文（25 分钟） 学习第一自然段 出示第一自然段的文字，教师声情并茂地朗读：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。” 引导学生思考并回答问题：天气有了怎样的变化？（凉了）树叶变成了什么颜色？（黄了）树叶是怎样落下来的？（一片片叶子从树上落下来） 重点理解 “一片片” 这个词语，通过展示多张树叶飘落的图片或者让学生观察窗外的树叶，感受树叶不是一片一片单独落下，而是数量众多，纷纷扬扬。 指导学生有感情地朗读第一自然段。教师先进行示范，读的时候语速稍慢，突出 “凉了”“黄了”“一片片” 等词语，让学生体会到秋天的到来，树叶飘落的情景。然后让学生模仿朗读，互相评价。 学习第二自然段 展示一幅秋天高远湛蓝天空的图片，引导学生仔细观察并描述天空的样子。 让学生找出描写天空的句子 “天空那么蓝，那么高。” 理解 “那么蓝，那么高”，可以让学生对比平时看到的天空，感受秋天天空的广阔和深邃。 提问：大雁是怎样飞的？学生从文中找出 “一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 请几位同学到讲台上模仿大雁飞行的样子，感受大雁飞行时的整齐有序和变化多样。 教师指导学生带着对天空的赞美和对大雁的喜爱之情朗读第二自然段，注意读出轻快的节奏。 学习第三自然段 出示田野的图片，图片中展示金黄的稻田、火红的高粱等庄稼。引导学生观察田野里的景物。 理解 “黄澄澄”“金黄金黄” 等词语，通过与实物的颜色对比，让学生更直观地感受庄稼成熟时的色彩。 提问：这一段写了哪些庄稼？（稻子、高粱）它们有什么特点？（稻子黄澄澄，高粱火红火红） 让学生想象自己置身于丰收的田野中，体会农民伯伯的喜悦心情，然后指导朗读，要读出丰收的喜悦和欢快。 （三）朗读背诵（10 分钟） 教师带领学生有感情地朗读全文，边读边在脑海中浮现秋天的画面，感受秋天的美好。 让学生自由朗读，尝试背诵课文。可以给学生一些提示，比如按照自然段的顺序，先记住每一段的关键词语。 分组背诵，小组之间互相检查，互相帮助。对于背诵有困难的同学，教师给予鼓励和指导。 （四）拓展延伸（10 分钟） 引导学生说一说秋天还有哪些其他的特点。比如：水果成熟了，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄；桂花飘香，到处弥漫着甜甜的香气；菊花开了，五颜六色，非常美丽。 让学生画一幅自己心目中的秋天，然后展示并描述自己的作品。可以从颜色、景物、人物活动等方面进行描述，锻炼学生的语言表达能力和想象力。 （五）课堂小结（5 分钟） 总结课文内容：这篇课文从天气、树叶、天空、大雁、田野等方面向我们描绘了秋天的景色，让我们感受到秋天是一个美丽、丰收的季节。 鼓励学生在生活中继续观察秋天，发现更多秋天的美好。可以让学生在课后和家长一起去公园、郊外感受秋天，并用文字或者图画记录下来。 五、教学反思 通过多种教学方法，让学生深入理解了课文内容，感受到秋天的美。但在引导学生表达对秋天的感受时，部分学生语言不够丰富，今后还需加强这方面的训练。同时，在拓展延伸环节，部分学生的思维不够开阔，需要进一步引导和启发。 学科网（北京）股份有限公司 $$