2.2我们的校园（课件）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动

上 综合实践 二年级 第二单元 地球家园 2.2我们的校园 教学重点： 教学难点： 能够制作简单的校园建筑物布局图，并制作简单的立体模型。 能够制作简单的校园建筑物布局图，并制作简单的立体模型。 教学准备： 教师：准备板书字条、课件 学生：课前画下自己最喜欢的校园一角 教学课时： 第一课时 复习回顾 探索：1.在地球仪上，找一找我国在哪里。 在北半球，亚欧大陆最东边，靠近太平洋；北面是拥有很大面积的俄罗斯，在将近是地球仪反面的地方是美国；然后中国的“公鸡”状还有渤黄东南海从北到南。 复习回顾 探索：2.仔细观察一些景物图片，说一说，图片里有什么？哪些是我们熟悉的？ 图片里有柳树、小河。 复习回顾 探索：2.仔细观察一些景物图片，说一说，图片里有什么？哪些是我们熟悉的？ 图片里有小桥、太阳、大海。 复习回顾 探索：2.仔细观察一些景物图片，说一说，图片里有什么？哪些是我们熟悉的？ 图片里有树木、湖泊、游船。 复习回顾 探索：3.周围片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述阳关的小故事。 地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 复习回顾 探索：3.周围片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述阳关的小故事。 送亲队伍带着嫁妆，经长途跋涉，来到了阳关,便在此地歇息休整，做好出关准备。不料，夜里狂风大作，黄沙四起，天黑地暗。这风一直刮了七天七夜。待风停沙住之后，城镇、村庄、田园、送亲的队伍和嫁妆全部埋在沙丘下，从此，这里便荒芜了。 复习回顾 探索：3.周围片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述阳关的小故事。 阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 复习回顾 探索：3.周围片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述阳关的小故事。 地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。 新知导入 校园里有房屋和操场，还有大树、小草、小鸟.......... 新知导入 聚焦：校园是地球家园的一部分，怎样用“观察笔记”的方法把它记录下来呢？ 新知讲解 探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 首先你应该明确你所要观察的事物，先做一些准备，比如上网或者看书，对它进行一定的了解。 然后进入观察的部分，这部分要充满耐心，要仔细观察，因为一些细节就会影响你观察的结果，随时将你的观察记录下来。 新知讲解 探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 只记自然观察 新知讲解 探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 要亲自观察 新知讲解 探索：2.在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。 自然现象： 昼夜交替现象、季节性河流、山麓青青草、 极昼极夜现象、北极光现象 新知讲解 探索：1.说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？ 记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。 新知讲解 探索：3.记录单 新知讲解 研讨：1.校园里有哪些自然现象？ 植物的生长与变化、动物的活动、气候变化、自然景观、天文现象。 新知讲解 研讨：2.我们观察到的自然现象可分为几类？ 类别 自然现象 天气相关 风雨雷电、霜露云虹 特殊光学现象 彩虹 磁电现象 北极光 生物现象 赤潮（虽然主要是生物现象，但也会影响水域的物理特性） 地质现象 海啸、火山爆发 新知讲解 研讨：3.为什么要在观察笔记上注明日期？ 观察笔记上的日期不仅是时间标记，更是记录现象的时间线索。 拓展延伸 比较大家的记录有什么不同，比较之后，再去观察一次，并修订、完善自己的记录。 课堂总结 今天这节课，我们学习了我们的校园，能够综合使用前后左右、东西南北、远近等词来描绘物体的位置和方向。我们能够制作简单的校园建筑物布局图，并制作简单的立体模型。下节课我们将学习我们周围的空气，课后请大家认真预习。 作业布置 回家和爸爸妈妈一起修订、完善自己的记录。 $$