第1-6课 授受补助假设复习课件-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程2

～たら 接续：動詞： た形＋ら　　できる―できたら 形容词：イ形容詞　い＋かったら よい＝いい―よかったら 　　　　　　 ナ形容词/名词 ＋だったら 注意：否定：ナ形容词/名词＋でなかったら　 1 ～たら ①假定条件　“要是…的话，如果…的话” AたらB 先A后B 用于个别的、偶然的事件（口语） ②表示新发现，或者用于描述意外的情况。“…之后，（发现）…” 前后项主体不同，后项为过去式。 2 と 接続： 简体小句（基本形） ①确定条件　 a)自然现象、普遍真理 b）个人习惯规律 ②假设 自然且必然成立，后项不可以表示与人的意志・希望有关的表达。 　　 ③发现 前后项主体不同，后项为过去式。=たら ④同一主语的连续动作 “...之后，立刻...” てください なければならない ほうがいいです たい ませんか/ましょうか Ｖよう（と思っている） だろう/でしょう つもり ことにする てはいけません ほしい てもいい 早く朝ご飯を食べない　　　、日本語の授業に間に合わない。 　A ながら　　B から　　C と　 D が　 兄は京安市へ　　　、必ず「京安ダック」へ行くのだ。 A 来ても　 B 来るなら　 C 来ながら　 D 来ると 家に　　　、すぐに宿題をやった。 　A 帰れば　 B 帰ると 　 C 帰ったら　 D 帰るなら 夜空を　　　、きれいな星がたくさん光っていた。 　　A 見るなら　 B 見れば　　C 見ると　 D見ながら 假设确定会发生的事情 个人习惯动作 同一主语连续的动作 新发现 今朝会社へ　　　、私の机の上にきれいな花が置いてあった。 　 A 行くと　 B 行くなら　 C 行ったし　 D 行けば その新聞を　　　、私に見せてください。 　 A 読み終わっても　 B 読み終わったら　 C 読み終わると　 D 読み終わって 新发现 先后动作 なら 接続:名詞/ナ形容語 　私なら/暇なら 　　イ形容語　　　　　　　＋なら　　美味しいなら 　　動詞簡体形　　　　　　　　　　　行くなら　　　 意味： ①提起话题 针对自己提出的或对方的话题等等，做出回答或者向对方提出建议、忠告、请求。 ②在...范围，...最... ③假定条件 7 と／たら／なら と：不接表示希望建议主张的表达。 たら：一般都可以用，后面可以接表示希望建议主张的表达。 なら：针对某一话题提出建议主张。后接接表示希望建议主张的表达 たら／なら AならB… 做A之前先做B 北京に行くなら、先に荷物を片付けたほうがいいです。 AたらB… 做完A再做B 仕事が終わったら、飲みに行きましょう。 お金を　　　　　、すぐ警察に届（とど）けてください。 　　A 拾うと　 B 拾ったら　　C 拾えば　 D 拾うなら　 野菜を　　　、京安市場が安くて新鮮ですよ。 　 A 買えば　 B 買ったら　 C 買うと D 買うなら 京都に　　　、新幹線が便利です。 　 A 行くなら　 B 行くと　 C 行ったら　 D 行けば　 李さんに　　　、佐々木さんはもう日本に帰った。 　 A 聞いたら　 B 聞いても　 C 聞けば　 D 聞くなら -「頭が痛いんです。」　　 -「そんなに　　　、早く帰って休んだほうがいいです。」 　　A 痛いなら　 B 痛かったら　 C 痛ければ　 D 痛いと 先后顺序 提建议 提建议 先后顺序 提建议 授受动词 我（我方）给（帮）别人 送者　 は/が　収者（私✖）　 に　 物を　 あげるさしあげる/やる 授予者 は/が 接受者（私✖） に Vて あげる/さしあげる/やる 别人给（帮）我（我方） 送者　 は/が　収者（私）　 に　 物を　 くれる/くださる 授予者 は/が 接受者（私） に Vて くれる/くださる 送者　 に　　収者（私✖）　 は/が 　 物を　 もらう/いただく 授予者 に 接受者（私✖）　　は/が Vて もらう/いただく 1.この手紙は後で先生に読んで（　　）ましょう。 A、いただき　　B、くれ　　C、ください　　D、もらい 2.山本先生は私に日本語を教えて（　　）ました。 A、もらい　　B、あげ　　C、ください　　D、やり 3.忙しかったら、誰かに手伝って（　　）とよいです。 A、もらう　　B、くれる　　C、あげる　　D、やる 4.撮ったばかりの写真を李さんにも見せて（　　）。 A、あげた　　B、もらった　　C、くれた　　D、くださった 5.日本語が分からないので、いつも李さんに訳して（　　）。 A、くれます　　B、もらいます　　C、あげます　　D、きます 补助动词：ている・てある 　　　　　てくる・ていく 　　　　　ておく・てある 　　　　　てみる 　　　　　てしまう ている（ておる） 1、表示正在进行动作或者反复进行的动作习惯。 雨が降っています。 毎日日本語の教室に通っています。 すぐ戻りますから、ここ雑誌でも読んでいてください。（2018） 2、表示已经发生的状态的存在。 犬は死んでいます。 月が出ています。 3、表示与服装（はく・きる・かける・かぶる・しめる）的词强调状态。 眼鏡をかけている（かけていた）人は日本語先生です。 てある が他動詞＋てある 1. 表示有目的做了一件事，并且强调这个动作的结果一直持续着。 この本には私の名前が書いてあります。 壁にいろいろな絵が貼ってあります。 2. 表示事先已经做好了某种动作或行为。 試験に必要なことは全部教えてあります。 ホテルを予約してありますから、心配しないでください。 ている・てある ている：表自然状态，不强调人为 ①他動詞・自動詞ている ご飯を食べている 正在吃饭 雨が降っている 正在/状态 ②が自動詞ている 電気がついている 暗いので/明るくするために、電気がついている。 暗いので/明るくするために、電気がつけてある。 てある：表结果，强调人为形成的效果 ①が他動詞てある 　電気がつけてある（○） 　 （×） （○） 意志動詞＋ておく 为了某种目的事先做好准备，不能用无意志动词。 口语：とく … Vないでおく 表示某件事情不做，就那样放置就行。“不....” 他動詞てある・意志動詞ておく 試験のために、たくさん勉強しておきました。 强调“学习”这一行为。 試験のために、たくさん勉強してあります。 强调学习的“效果”。 てある不能接请求命令的语气，ておく能接请求命令的语气。 ビールは冷蔵庫に入れておいてください。强调把啤酒放冰箱。 ビールは冷蔵庫に入れてあります。强调啤酒已经放在冰箱了。 てくる・ていく 由远及近的动作 完成某动作后再回到原处 过去 → 现在 某种动作或状态的开始，新情况的出现 由近及远的动作 完成某动作后再去别处 现在 →将来 表示事物的消失 てみる　　　试着做.... どの車を買うか決める前に、車に詳しい人に聞いてみようと思っています。 てしまう　　彻底完成....／带有遗憾语气.... 食べ物は全部食べてしまいました。 鍵をなくしてしまいました。 て見せる　表示做某种活动的决心 “做给...看”　 今度の試験を満点を取って見せます。 1.携帯電話を持っている人が多くなって（　　）。 A、いました　　B、ありました　　C、いきました　　D、きました 2.家へ帰ったら、玄関のドアが開いて（　　）ました。 A、い B、あり C、おき D、しまい 3.学校を出ても、勉強をして（　　）と思っています。 A、きたい　　B、いきたい　　C、しまい　　D、みたい 4.十年前から日本語を勉強して（　　）。 A、しました B、いました C、いきました D、きました 5.冷蔵庫にケーキは一つしか入って（　　）。 A、あります　　B、います　　C、ありません　　D、いません 6.旅行に行く前に、ホテルを予約して（　　）ましょう。 A、あり　　B、おき　　C、み　　D、いき 7.昨日映画を見に行って一万円も使って（　　）ました。 A、しまい　　B、おき　　C、み　　D、いき 8.さっきあなたが読んで（　　）小説は何という小説ですか。 A、でいる　　B、でいた　　C、であった　　D、である $$