Unit 1 What's he like？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit 1 What's he like？ 教学设计 一、教学目标 学生能够听、说、认读单词：old, young, funny, kind, strict 。 学生能够运用句型 “What's he/she like? He/She is...” 来描述人物的性格特征。 培养学生的观察力和语言表达能力，激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重难点 重点 掌握本单元的重点单词和句型。 能够准确运用所学句型描述人物性格特征。 难点 理解并正确运用单词 “strict”。 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。 三、教学方法 情景教学法：通过创设各种情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（Warming up） 播放一首与人物相关的英文歌曲，如 “He's My Father”，引导学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。 展示一些熟悉的人物图片，如老师、同学、家人等，问学生：“Do you know them? What do you think of them?” 引导学生用简单的英语描述这些人物。 （二）呈现（Presentation） 依次呈现本单元的单词卡片：old, young, funny, kind, strict 。 结合图片和动作，用生动的语言解释单词的含义，如：“Look at this man. He has white hair. He is old.” “This girl has a big smile. She is funny.” 等。 带领学生朗读单词，纠正发音。 呈现句型 “What's he/she like?” ，并解释其意思和用法。 展示不同人物的图片，问学生：“What's he/she like?” 引导学生用所学单词回答：“He/She is...” 。 与学生进行对话练习，巩固句型。 （三）练习（Practice） 游戏 “猜一猜”：教师描述一个人物的性格特征，让学生猜是谁。例如：“This person is kind and funny. Who is it?” 小组活动：学生分组，每个小组选择一个人物，用所学单词和句型描述这个人物，然后其他小组猜测。 完成课本上的相关练习，如 Listen and match, Look and say 等。 （四）巩固（Consolidation） 创设情景：假设学校要举办一场活动，需要同学们介绍自己的老师或同学。让学生用所学知识进行介绍。 让学生根据自己的实际情况，用所学句型描述自己的家人或朋友。 （五）总结（Summary） 引导学生回顾本节课所学的单词和句型。 强调重点和难点，如单词 “strict” 的发音和用法，句型的正确运用等。 （六）作业（Homework） 听录音，跟读单词和课文。 用所学单词和句型描述至少三个身边的人物，写在作业本上。 学科网（北京）股份有限公司 $$