拒绝沉默，保护“少年的我” 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

主题班会课例：拒绝沉默，保护“少年的我” 活动背景 近年来，校园暴力事件频发，尤其在中职学校，这一问题尤为突出。校园暴力不仅影响学生的身心健康，还可能对他们的未来产生深远的负面影响。为了保护我们的学生，让他们在校园里安心学习、快乐成长，我们必须采取行动。此次班会旨在提高学生对校园暴力的认知，增强他们的自我保护意识和能力，鼓励他们拒绝沉默，勇敢发声，为自己和他人创造一个安全和谐的学习环境。 活动目标 1. 认知目标：通过案例分析和讨论，让学生认识到校园暴力的危害性和严重性，明确自身的权利和义务。 2. 能力目标：通过情景模拟和角色扮演，提高学生在面对校园暴力时的应对能力，培养他们的自我保护技能。 3. 情感目标：通过真实案例的分享，增强学生的共情能力，激发他们的正义感和责任感，形成互助互爱的校园氛围。 4. 共育目标：通过班会活动，建立师生间的信任关系，建立班级防范校园暴力的机制，共同维护校园安全。 活动对象和活动准备 活动对象：中职一年级学生 活动准备： 1. 教师整合视频、图片等资源，制作PPT。 2. 学生分组进行校园暴力问题的调查和相关资料搜集。 3. 教师安排学生进行校园暴力的情景模拟和角色扮演练习。 4. 准备一些真实的校园暴力案例资料，确保案例中的人物姓名真实。 活动过程 一、多形式，激趣导入 1. 出示校园暴力图片和视频： 教师展示一些校园暴力的图片和短视频，引导学生思考：这些画面让你有什么感受？你是否曾经遭遇过或目睹过类似的事件？ 2. 播放真实案例视频： 播放一段关于校园暴力的真实案例视频。视频中，某中职学校的学生张小明因受到长期的校园欺凌，最终发生了严重的心理问题。 教师小结： 通过这些图片和视频，希望大家能认识到校园暴力的危害。它不仅仅是身体上的伤害，更可能造成心理上的创伤。今天，我们要共同探讨如何拒绝沉默，保护“少年的我”。 二、善分析，问题导向 1. 案例展示与分析： 教师展示一些真实的校园暴力案例，包括： · 案例一：李明因不愿意交出自己的零花钱，而被同班同学长期欺负，甚至在学校厕所中遭到殴打。 · 案例二：王芳因为外貌和身材问题，被同学们取笑和孤立，导致她产生了严重的自卑心理。 · 案例三：赵强因为成绩优异，被嫉妒的同学们恶意中伤，甚至在篮球场上被故意推倒受伤。 2. 数据分析： 教师展示一份关于校园暴力的调查数据，包括暴力事件的发生频率、形式和影响等。提问学生：这些数据说明了什么问题？我们应该如何应对？ 教师小结： 从这些案例和数据中，我们可以看到，校园暴力的问题非常严重。它不仅影响了受害者的学习和生活，还可能对他们的未来产生深远的负面影响。我们每一个人都有责任和义务去拒绝校园暴力，保护自己和他人。 3. 小组讨论： · 讨论题目：结合案例和调查数据，谈谈你对校园暴力的看法，以及在日常生活中如何保护自己和他人？ · 讨论要求：6-7人为一组，每人限时30秒在相应的A4纸区域填写自己的看法，轮流填写，直到小组每个成员都参与其中。 · 小组展示：教师选取2-3小组，请小组发言代表对本组讨论的结果进行展示分享。 教师小结： 同学们通过讨论，提出了很多有价值的建议。我们每一个人都应该从自身做起，拒绝暴力，保护自己和他人。同时，我们也要学会如何在面对暴力时进行有效的应对和保护。 三、共命运，使命感召 教师语言：校园暴力不仅仅是个人的问题，它关系到整个校园的安全和和谐。 1. 播放情景模拟视频： 播放一段由学生自己拍摄的校园暴力情景模拟视频，展示在不同情况下如何应对校园暴力。 2. 情景模拟和角色扮演： · 情景一：在课间休息时，小明（学生饰演）被几个同学围住，要求交出零花钱。小明该怎么办？ · 情景二：在体育课上，小芳（学生饰演）因为外貌问题被同学取笑和孤立，她该如何应对？ · 情景三：在放学回家的路上，小强（学生饰演）被几个同学恶意推倒，他该如何保护自己？ 每个情景结束后，教师和学生共同讨论情景中的应对策略和改进措施。 教师小结： 通过情景模拟和角色扮演，同学们学会了如何在面对校园暴力时进行有效的应对和保护。我们要记住，保护自己和他人，不仅仅是一个人的责任，而是我们每一个人的使命。 四、教师总结与学生感言 教师总结： 今天的班会活动，让我们共同认识到了校园暴力的严重性和危害性。希望同学们在今后的学习生活中，能够拒绝沉默，勇敢发声，保护自己和他人。同时，我们也要互相帮助，共同营造一个安全和谐的校园环境。 学生感言： 请几名学生代表分享他们的感受和体会，表达他们对校园暴力的看法和决心。 五、行动计划与承诺 1. 制定班级行动计划： 由学生共同讨论并制定一份班级防范校园暴力的行动计划，包括： · 定期开展防范校园暴力的主题班会和教育活动。 · 建立班级互助小组，帮助受欺凌的同学。 · 加强师生间的沟通和信任，及时报告和处理校园暴力事件。 2. 学生承诺签名： 每个学生在“拒绝沉默，保护‘少年的我’”承诺书上签名，表示他们将共同努力，拒绝暴力，保护自己和他人。 教师小结： 孩子们，我们每一个人都有责任和义务去拒绝校园暴力，保护自己和他人。让我们共同努力，营造一个安全和谐的校园环境，保护“少年的我”，让每一个学生都能安心学习，快乐成长。 六、班会结束 教师宣布班会结束，并鼓励学生在日常生活中践行班会中所学到的知识和技能，共同抵制校园暴力，保护自己和他人。通过此次主题班会活动，我们希望能够提高学生对校园暴力的认知，增强他们的自我保护意识和能力，激发他们的正义感和责任感，共同维护校园的安全和和谐。让我们拒绝沉默，勇敢发声，保护“少年的我”。 学科网（北京）股份有限公司 $$