精品解析：河南省信阳市潢川县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省信阳市潢川县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②独立意识的增强 ③内部器官的完善 ④性机能的成熟 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 2. 面对青春期的生理变化，以下同学做法正确的是（ ） A. 小丽发现自己脸上长了好多痘痘，觉得难看死了，每天都闷闷不乐 B. 小强发现自己长出了喉结，并且声音也变粗了，觉得自己长大了，做事更有担当 C. 小明看到身边的同学都长个儿了，而自己却没啥变化，着急得睡不着觉 D. 小兰不能接受自己的身体变化，总是沉默寡言，独来独往 3. 青春期的生理和自我意识等的变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。以下对青春期矛盾心理认识正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 B. 青春期矛盾心理是正常的，应当顺其自然 C. 青春期矛盾心理只有通过自我调节才能解决 D. 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，如女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化告诉我们（ ） A. 不要过于受性别刻板印象的影响，要积极发挥自身潜能 B. 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短 C. 性别刻板印象肯定会影响我们自身潜能的发挥 D. 我们只需要发挥好自己的性别优势，不需要向异性学习 5. 青春充满活力，蕴含着无限可能。以下名言属于鼓励青少年珍惜青春时光的是（ ） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④青春须早为，岂能长少年 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 中学生小美喜欢上了班里一位男生，她上课总是偷偷看那个男生，甚至给男生写“情书”，下课也总是围着那个男生玩，对学习心不在焉，成绩一落千丈。如果你是班主任，你会劝告她（ ） ①步入青春期，产生青春期心理萌动是不正常的 ②青春期的心理萌动并不是真正的爱情 ③面对青春期心理萌动，我们应该慎重对待，理智处理 ④与异性交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. 因意外失去双手的米师傅努力学捏泥人谋生，经过十余年的坚持，琢磨出一套适合自己的手法。他说：“虽然我没有双手，但是学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗憾。”他的事迹（ ） ①是自立自强的表现 ②是具有批判性思维的表现 ③给予我们不断挑战自己、超越自己，不懈坚持的精神力量 ④只值得成年人学习 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益 ③提高自我保护意识，防患于未然 ④远离异性成年人，避免接触 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. 阳春三月，百花盛开，繁花似锦。人们踏春赏花，愉悦身心。但有个别人在游玩时随地吐痰、乱扔垃圾，大煞风景。针对个别人的行为，以下评论正确的是（ ） A. 应该“行己有耻”，自觉爱护环境 B. 勿以善小而为之，勿以恶小而不为 C. 陶冶美好情操，品尝情感韵味 D. 尊重他人感受，关爱自己 10. 心理学研究表明，人的情绪是可以调控的。下列调控情绪的做法不恰当的是（ ） A. 被同学误解而感到伤心时，向老师倾诉 B. 考试紧张时，通过深呼吸放松自己 C. 排队购物时被人插队，就将插队人辱骂一顿发泄不满 D. 因被同学取笑而感到愤怒时，通过跑步宣泄 11. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法能体现这一观点是（ ） ①担心自己沉迷游戏，小亮把手机交给妈妈保管 ②同桌想抄作业，小红果断拒绝 ③不小心打碎同桌心爱的茶杯，小林主动向同桌道歉并赔偿 ④小王周末作业未完成，向老师谎称自己作业丢失 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. “止于至善”是人一种精神境界，是我们应该有的格调和不懈追求。下列行为体现“止于至善”的是（ ） ①关心社会生活，向受灾地区捐款捐物 ②盲目追星，只看颜值，不看人品 ③学习道德模范人物事迹，向好的榜样学习 ④考试时给好朋友传答案 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣。这说明（ ） A. 情感是短暂的，稳定的 B. 美好情感能够传递正能量 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感的种类多种多样 14. 一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，它描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。这启示我们（ ） ①情绪不会影响我们的观念和行动，我们可以放任情绪自由表达 ②我们要学会调控负面情绪，做情绪的主人 ③人与人之间的情绪会相互传染 ④我们要了解并接受自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15. 情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。以下古诗文没有体现爱国情感的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 16. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列行为能让我们获得美好情感的是（ ） ①阅读一本国学经典名著 ②在校园参加志愿服务活动 ③沉迷网络游戏 ④走进大自然，欣赏美丽的风景 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 漫画《晕“烤”症》启示我们（ ） A. 过度的考试焦虑是正常现象，不必在意 B. 克服考试焦虑应放弃学习 C. 要学会调控自己情绪，以平常心面对考试 D. 出现考试焦虑要及时就医 二、非选择题（共4小题，36分） 18. 《信阳文明20条》内容如下：1．不乱扔垃圾、不随地吐痰；2．公共场合不吸烟、不喧哗；3．有序排队不插队；4．不在公共设施上和风景区乱写乱画；5．主动让座不抢座；6．不践踏花草，不攀折树枝；7．遛狗要拴绳，宠物粪便自己清；8．楼道不放杂物；9．不在公共场所随意晾晒衣物；10．点菜适量，剩菜打包；11．喝酒不过量、不强劝；12．亲朋聚会不埋头玩手机；13．生人问询热情回答；14．约定时间不迟到，答应的事要做到；15．遇事不争吵、有话好好说；16．过马路不翻隔离栏；17．开车正确使用远光灯；18．斑马线上车让人，人快走；19．行车途中不抛物；20．不占用公共通道。 学习了《信阳文明20条》后，中学生小方认为，只要不被别人发现，不讲文明也可以。 请你结合“行己有耻”的相关知识对小方的观点进行辨析。 19. 玲玲在自己的日记中写道：“步入初中后我发现自己积累了越来越多的知识，很多事会有自己的想法，因此我喜欢自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的‘唠叨’。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’！” “升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！” “我从小学一年级开始学习跳拉丁，并在今年的全国比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢登台。” 阅读材料，结合所学知识谈一谈，玲玲应该怎样调节青春期矛盾心理？（至少答三点） 20. 材料一 当前，“垃圾分类”理念已深入人心。其实，情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能。绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。 材料二 2024年1月29日，在广东湛江徐闻港，两辆排队进港轮渡的私家车因加塞引发冲突。其中一辆车的车主怒气冲冲地下车对另一辆车的车主进行辱骂并将对方汽车引擎盖砸出坑。事后，该男子因辱骂、捶车等行为，受到了徐闻警方拘留10日、罚款500元的处罚。 阅读材料，回答问题： （1）结合材料一及所学知识，谈谈情绪对人的影响有哪些。（至少答两点） （2）情绪需要管理。合理调节情绪的方法有哪些？（至少答四点） 21. 某中学七年级2班正在举行以“不负青春，追梦有我”的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你参与并完成以下活动任务。 活动一 绘青春——青春的模样 青春是什么模样？看颜色，它是绿色，像行走在国境线上的战士，身穿橄榄绿、保家又卫国；是蓝色，像冲入火场中的救援队伍，火焰蓝代表着高温与纯净；是白色，像一个个年轻的白衣天使，用自信的眼神、果敢的动作，为生命健康保驾护航…… （1）请仿照以上内容，续写一条你眼中青春模样。（不得与材料重复） 活动二 唱青春——青春的歌曲 （2）请你为本次班会推荐两首青春励志歌曲。 活动三 说青春——青春的力量 每一代人有每一代人的青春，都有属于每一代青年人的高光时刻。五四运动和中国共产党的诞生，都是青年人用青春和热血为中华民族的复兴梦想奋斗的结果。历史的长河中，无数青年人在血与火的淬炼中奋起救国、兴国、强国。现代青年在科技、航天等领域的创新创造，也展现了青春的力量和涌动。时代各有不同，青春一脉相承。 （3）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力。我们应怎样开发青春的创造潜力？（至少答两点） 环节四 梦青春——青春的梦想 （4）请与同学们分享：你的梦想是什么？ 活动五 扬青春——青春的证明 青春的探索需要自信自强，青春的证明需要做到“行己有耻”和“止于至善”。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 （5）请你告诉同学们，你将怎样做到“止于至善”？（至少答两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省信阳市潢川县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②独立意识的增强 ③内部器官的完善 ④性机能的成熟 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。进入青春期，我们的身体主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，①③④是正确的，②是错误的，独立意识的增强属于心理变化，不是身体变化，排除。故本题选A。 2. 面对青春期的生理变化，以下同学做法正确的是（ ） A. 小丽发现自己脸上长了好多痘痘，觉得难看死了，每天都闷闷不乐 B. 小强发现自己长出了喉结，并且声音也变粗了，觉得自己长大了，做事更有担当 C. 小明看到身边的同学都长个儿了，而自己却没啥变化，着急得睡不着觉 D. 小兰不能接受自己的身体变化，总是沉默寡言，独来独往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对面对青春期生理变化的正确态度和做法的认识。 B：我们要正视并接受青春期的身体变化，不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同学的生理变化，既追求外在美，也追求内在美。小强欣然接受自己的生理变化并做事勇于担当，这是正确对待青春期生理变化的表现。故B符合题意； ACD：选项人物行为“闷闷不乐”、“着急睡不着”、“沉默寡言，独来独往”都是没有正视并接受自己的生理变化。故ACD说法错误； 故本题选B。 3. 青春期的生理和自我意识等的变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。以下对青春期矛盾心理认识正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 B. 青春期矛盾心理是正常的，应当顺其自然 C. 青春期矛盾心理只有通过自我调节才能解决 D. 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对青春期矛盾心理的认识。 D：依据教材知识可知，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长，故D说法正确； A：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故A说法错误； B：青春期的矛盾心理需要调节，不能顺其自然，故B说法错误； C：调节青春期的心理矛盾，途径有多种，自我调节是其中一种方法途径，故C说法错误； 故本题选D。 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，如女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化告诉我们（ ） A. 不要过于受性别刻板印象的影响，要积极发挥自身潜能 B. 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短 C. 性别刻板印象肯定会影响我们自身潜能的发挥 D. 我们只需要发挥好自己的性别优势，不需要向异性学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。 A：题文中提到越来越多的女性开始从事传统上被认为是男性领域的工作，这反映了性别角色的灵活性和多样性。这一变化鼓励我们要积极发挥自身的潜能，不受传统性别角色的限制。故A说法符合题意； B：虽然认识自身和对方的优势，并相互取长补短是一种积极的人生态度，但这一选项并没有直接回应题干中关于性别刻板印象与女性潜能发挥的关系。故B不符合题意； C：性别刻板印象确实可能在一定程度上影响我们对自身潜能的认知和发挥，但说它“肯定会”影响我们自身潜能的发挥则过于绝对。故C说法错误； D：发挥好自己的性别优势是重要的，但向异性学习同样重要。故D说法错误； 故本题选A。 5. 青春充满活力，蕴含着无限可能。以下名言属于鼓励青少年珍惜青春时光的是（ ） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④青春须早为，岂能长少年 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②④：“少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不发愤图强，到了老年再悲伤也没用了；“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，意思是同学们正值青春年少，风华正茂。大家踌躇满志，义气奔放，正是强劲有力的时候；“青春须早为，岂能长少年”，意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？这三句诗词都勉励我们要珍惜青春时光，努力学习，故①②④符合题意； ③：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了学习与思考的关系，启示我们学思结合，与珍惜青春时光无关。故③不符合题意； 故本题选C。 6. 中学生小美喜欢上了班里一位男生，她上课总是偷偷看那个男生，甚至给男生写“情书”，下课也总是围着那个男生玩，对学习心不在焉，成绩一落千丈。如果你是班主任，你会劝告她（ ） ①步入青春期，产生青春期心理萌动是不正常的 ②青春期的心理萌动并不是真正的爱情 ③面对青春期心理萌动，我们应该慎重对待，理智处理 ④与异性交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感、正确看待与异性相处。 ②③④：题文中，中学生小美喜欢上班里的一位男生，这是在青春期萌发了对异性的朦胧情感，我们要知道的是青春期的心理萌动并不是真正的爱情；面对青春期心理萌动，我们应该慎重对待，理智处理；与异性交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体，故②③④符合题意； ①：青春期心理萌动是青春成长中的正常现象，故①说法错误； 故本题选B。 7. 因意外失去双手的米师傅努力学捏泥人谋生，经过十余年的坚持，琢磨出一套适合自己的手法。他说：“虽然我没有双手，但是学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗憾。”他的事迹（ ） ①是自立自强的表现 ②是具有批判性思维的表现 ③给予我们不断挑战自己、超越自己，不懈坚持的精神力量 ④只值得成年人学习 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对自信自强的认识。 ①③：题中米师傅身残志坚，勇于克服困难，努力学会一门谋生的技艺，这是自信自强的表现，给予我们不断挑战自己、超越自己，不懈坚持的精神力量，是值得我们每个人学习的榜样。故①③符合题意； ②：题中米师傅身残志坚，勇于克服困难，努力学会一门谋生的技艺，这是自信自强的表现，给予我们不断挑战自己、超越自己，不懈坚持的精神力量，是值得我们每个人学习的榜样，而没有体现批判性思维，故②不符合题意； ④：他的精神值得所有人学习，而不只是成年人学习，故④说法错误； 故本题选C。 8. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益 ③提高自我保护意识，防患于未然 ④远离异性成年人，避免接触 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查性别生理差异的认识、学会自我保护。 ①②③：作为弱势群体，未成年人要正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益，提高自我保护意识，防患于未然，故①②③说法正确； ④：远离异性成年人是不符合实际的，也不利于正常的人际交往，故④说法错误； 故本题选A。 9. 阳春三月，百花盛开，繁花似锦。人们踏春赏花，愉悦身心。但有个别人在游玩时随地吐痰、乱扔垃圾，大煞风景。针对个别人行为，以下评论正确的是（ ） A. 应该“行己有耻”，自觉爱护环境 B. 勿以善小而为之，勿以恶小而不为 C. 陶冶美好情操，品尝情感韵味 D. 尊重他人感受，关爱自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“行己有耻”的认识。 A：题中描述了个别人不讲文明，破坏环境，没有羞耻之心。所以这警示我们应该“行己有耻”，自觉爱护环境，故A说法正确； B：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，故B说法错误； C：选项与题干主旨无关，故C不符合题意； D：随地吐痰、乱扔垃圾是不尊重他人感受的行为，故D说法错误； 故本题选A。 10. 心理学研究表明，人的情绪是可以调控的。下列调控情绪的做法不恰当的是（ ） A. 被同学误解而感到伤心时，向老师倾诉 B. 考试紧张时，通过深呼吸放松自己 C. 排队购物时被人插队，就将插队人辱骂一顿发泄不满 D. 因被同学取笑而感到愤怒时，通过跑步宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理调控情绪。 AD：被同学误解而感到伤心时，向老师倾诉；因被同学取笑而感到愤怒时，通过跑步宣泄，这些均是通过合理宣泄的方式调控情绪，故AD说法正确； B：选项是通过放松训练调控情绪，故B说法正确； C：辱骂他人行为是不理智地宣泄情绪的表现，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 11. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列做法能体现这一观点的是（ ） ①担心自己沉迷游戏，小亮把手机交给妈妈保管 ②同桌想抄作业，小红果断拒绝 ③不小心打碎同桌心爱的茶杯，小林主动向同桌道歉并赔偿 ④小王周末作业未完成，向老师谎称自己作业丢失 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻的认识。 ①②③：小亮把手机交给妈妈保管、小红拒绝给同桌抄作业、小林主动向同桌道歉并赔偿，这些行为都是有羞耻之心的正确做法，故①②③说法正确； ④：小王周末作业未完成，向老师谎称自己作业丢失是欺骗老师，没有羞耻之心，不愿承认错误并改正错误的表现，没有做到“行己有耻”，故④说法错误； 故本题选A。 12. “止于至善”是人的一种精神境界，是我们应该有的格调和不懈追求。下列行为体现“止于至善”的是（ ） ①关心社会生活，向受灾地区捐款捐物 ②盲目追星，只看颜值，不看人品 ③学习道德模范人物事迹，向好的榜样学习 ④考试时给好朋友传答案 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对“止于至善”的认识。 ①：关心社会生活，向受灾地区捐款捐物，这一行为体现了对社会的关爱和责任感，是积极向善、帮助他人的表现，与“止于至善”的精神境界相符合。故①说法正确； ②：盲目追星，只看颜值，不看人品，这一行为明显偏离了道德和理性的轨道，仅仅以颜值作为评判标准，忽视了人品等更重要的因素，与“止于至善”所追求的完美境界相去甚远。故②说法错误； ③：学习道德模范人物的事迹，意味着在寻找和模仿高尚的行为和品质，这是追求至善、不断进步的表现，与“止于至善”的精神是一致的。故③说法正确； ④：这一行为违背了诚信原则，不仅损害了考试的公平性和公正性，也对自己和他人都不负责任，显然不是“止于至善”所倡导的行为。故④说法错误； 故本题选C 13. 每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣。这说明（ ） A. 情感是短暂的，稳定的 B. 美好情感能够传递正能量 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感的种类多种多样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。雷锋精神的一代代传承说明美好情感能够传递正能量。故B符合题意； A：情绪是短暂的，故A说法错误； C：情绪会随着情境的改变而变化，故C说法错误； D：“情感的种类多种多样”表述正确，但与题意无关。故D不符合题意； 故本题选B。 14. 一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，它描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环。这启示我们（ ） ①情绪不会影响我们的观念和行动，我们可以放任情绪自由表达 ②我们要学会调控负面情绪，做情绪的主人 ③人与人之间的情绪会相互传染 ④我们要了解并接受自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的需要、情绪管理的重要性。 ②③④：依据教材知识，结合题文“踢猫效应”启示我们情绪会影响人的观念和行动，人与人之间的情绪会相互传染，我们了解并接受自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪，合理调控负面情绪，做情绪的主人，故②③④说法正确； ①：情绪会影响我们的观念和行动，不可放任情绪的表达，要以恰当的方式表达情绪，故①说法错误； 故本题选B。 15. 情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。以下古诗文没有体现爱国情感的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 A：人生自古谁无死，留取丹心照汗青，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，体现了爱国主义情感，故A说法正确； B：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，意思是我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人生道路多么艰难，体现了爱国主义情感，故B说法正确； C：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了爱国主义情感，故C说法正确； D：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，意思是身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通，没有体现爱国主义情感，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 16. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列行为能让我们获得美好情感的是（ ） ①阅读一本国学经典名著 ②在校园参加志愿服务活动 ③沉迷网络游戏 ④走进大自然，欣赏美丽的风景 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 ①②④：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。因此题文中阅读国学经典名著、参加志愿服务活动、走进大自然欣赏美丽的风景，都可以让我们获得美好情感。故①②④符合题意； ③：“沉迷网络游戏”是自制力不够强的表现，不是获得美好情感的方式。故③说法错误； 故本题选D。 17. 漫画《晕“烤”症》启示我们（ ） A. 过度的考试焦虑是正常现象，不必在意 B. 克服考试焦虑应放弃学习 C. 要学会调控自己的情绪，以平常心面对考试 D. 出现考试焦虑要及时就医 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对考试。 A：适度的考试焦虑是正常现象，但过度的焦虑需要引起注意并寻求调节，故A说法错误； B：克服考试焦虑不应通过放弃学习来实现，而应寻找更有效的学习方法和压力调节策略，故C说法错误； C：漫画《晕“烤”症》启示我们要学会调控自己的情绪，保持平常心面对考试，故C说法正确； D：出现严重的考试焦虑时，可以考虑寻求专业心理咨询或适当的帮助，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共4小题，36分） 18. 《信阳文明20条》内容如下：1．不乱扔垃圾、不随地吐痰；2．公共场合不吸烟、不喧哗；3．有序排队不插队；4．不在公共设施上和风景区乱写乱画；5．主动让座不抢座；6．不践踏花草，不攀折树枝；7．遛狗要拴绳，宠物粪便自己清；8．楼道不放杂物；9．不在公共场所随意晾晒衣物；10．点菜适量，剩菜打包；11．喝酒不过量、不强劝；12．亲朋聚会不埋头玩手机；13．生人问询热情回答；14．约定时间不迟到，答应的事要做到；15．遇事不争吵、有话好好说；16．过马路不翻隔离栏；17．开车正确使用远光灯；18．斑马线上车让人，人快走；19．行车途中不抛物；20．不占用公共通道。 学习了《信阳文明20条》后，中学生小方认为，只要不被别人发现，不讲文明也可以。 请你结合“行己有耻”的相关知识对小方的观点进行辨析。 【答案】①小方的观点错误。即使不被别人发现，不讲文明也是不道德、不知耻的行为，是不可以做的。②作为中学生，无论是否会被人发现，我们都要讲文明，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不被别人发现，不讲文明也可以。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：即使不被别人发现，不讲文明也是不道德、不知耻的行为，是不可以做的。 论据②：行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 玲玲在自己的日记中写道：“步入初中后我发现自己积累了越来越多的知识，很多事会有自己的想法，因此我喜欢自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的‘唠叨’。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’！” “升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！” “我从小学一年级开始学习跳拉丁，并在今年的全国比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢登台。” 阅读材料，结合所学知识谈一谈，玲玲应该怎样调节青春期矛盾心理？（至少答三点） 【答案】①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。 【解析】 【分析】考点考查：调节青春期的矛盾心理。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用调节青春期的矛盾心理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不希望父母过多的唠叨，但同时渴望父母出现；不愿意给别人讲心里话，但同时希望别人理解；害怕登台表演→可链接调节青春期矛盾心理的措施。 第三步：整合信息，组织答案。 20 材料一 当前，“垃圾分类”理念已深入人心。其实，情绪也可以进行“垃圾分类”。焦虑、紧张等属于“可回收垃圾”，合理利用，可以转化并激发我们的潜能。绝望、抑郁等属于“有害垃圾”，会给我们身心发展和人际关系带来不良影响，需要尽快排除。 材料二 2024年1月29日，在广东湛江徐闻港，两辆排队进港轮渡的私家车因加塞引发冲突。其中一辆车的车主怒气冲冲地下车对另一辆车的车主进行辱骂并将对方汽车引擎盖砸出坑。事后，该男子因辱骂、捶车等行为，受到了徐闻警方拘留10日、罚款500元的处罚。 阅读材料，回答问题： （1）结合材料一及所学知识，谈谈情绪对人的影响有哪些。（至少答两点） （2）情绪需要管理。合理调节情绪的方法有哪些？（至少答四点） 【答案】（1）①各种各样的情绪，丰富了我们的生活。②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练；等等。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的影响、调节情绪的方法 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪影响的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：焦虑、紧张合利用可以转化并激发潜能→可链接情绪的积极影响 ； 关键词②：绝望、抑郁会给我们身心带来不良影响，需要尽快排除→可链接情绪的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调控情绪的方法，可结合教材知识进行作答。 21. 某中学七年级2班正在举行以“不负青春，追梦有我”的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你参与并完成以下活动任务。 活动一 绘青春——青春的模样 青春是什么模样？看颜色，它是绿色，像行走在国境线上的战士，身穿橄榄绿、保家又卫国；是蓝色，像冲入火场中的救援队伍，火焰蓝代表着高温与纯净；是白色，像一个个年轻的白衣天使，用自信的眼神、果敢的动作，为生命健康保驾护航…… （1）请仿照以上内容，续写一条你眼中青春的模样。（不得与材料重复） 活动二 唱青春——青春的歌曲 （2）请你为本次班会推荐两首青春励志歌曲。 活动三 说青春——青春的力量 每一代人有每一代人的青春，都有属于每一代青年人的高光时刻。五四运动和中国共产党的诞生，都是青年人用青春和热血为中华民族的复兴梦想奋斗的结果。历史的长河中，无数青年人在血与火的淬炼中奋起救国、兴国、强国。现代青年在科技、航天等领域的创新创造，也展现了青春的力量和涌动。时代各有不同，青春一脉相承。 （3）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力。我们应怎样开发青春的创造潜力？（至少答两点） 环节四 梦青春——青春的梦想 （4）请与同学们分享：你的梦想是什么？ 活动五 扬青春——青春的证明 青春的探索需要自信自强，青春的证明需要做到“行己有耻”和“止于至善”。“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 （5）请你告诉同学们，你将怎样做到“止于至善”？（至少答两点） 【答案】（1）示例：青春是红色，像为抵抗侵略而前仆后继的革命英雄，抛头颅，洒热血，誓死保卫国家。 （2）示例：《阳光总在风雨后》《怒放的生命》《相信自己》《我的未来不是梦》《追梦赤子心》《骄傲的少年》《夜空中最亮的星》《孤勇者》等。 （3）①要在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。等等。 （4）答案开放，言之有理、符合题意即可。示例：当科学家。 （5）①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。等等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查续写你眼中青春的模样,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查青春励志歌曲，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查开发创造潜力的要求，可以结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查自己梦想，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问5详解】 本题考查如何做到“止于至善”，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$