1.2 比大小（课件）-2024-2025学年人教版(2024)一年级数学上册

人教版(2024)一年级数学上册 1.2 比大小 还可以根据数的顺序比较？ 3 3 2 4 3 3 3＝3 3在2的后面 3在4的前面 3＞2 3＜4 1.从左数，哪个鱼缸里的鱼最少？ 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 答：第一个鱼缸里的鱼最少。 第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸 … … … 3 4 ＜ 读作：3小于4。 猴子和梨哪个多？ 比 少。 小于号 … 能用“＞”“＜” “=”来比较5以内数的大小，初步建立符号感。 重点 难点 素养 认识符号“＞” “＜”“=”，理解它们的含义，掌握符号的读写法和作用。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 通过具体情境中的学习活动，能准确区分使用符号，形成初步的符号意识。 核心素养 Core literacy 同桌之间互相提一个问题。 第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸 新知探究 ＜ ＞ ＝ 左半格 左半格 左半格 你会写“＞”“＜”和“＝”吗？ 7 培养学习的兴趣，养成规范书写、积极表达的学习习惯。 在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。 认识符号“＞”“＜” “=”，理解这些符号的含义，能正确比较并描述5以内数的大小。 知识目标 情感目标 技能目标 ＜ ＞ ＝ 怎样写“＞”“＜”和“＝”呢？ 左半格 左半格 左半格 新知探究 怎么记忆“＞”和“＜”呢？ 大于号，小于号， 两个兄弟一起到， 尖头在前是小于， 开口在前是大于， 大大嘴巴朝大数， 尖尖嘴巴朝小数。 10 你还可以比较哪些事物的数量？ 小组合作 找出图中可以比较的事物，比较它们的数量。 … … … … 2 4 ＜ 2 3 ＜ … … 3 2 ＜ 12 看一看图上有什么？数一数分别有多少？ 1 2 3 3 √ √ √ 3 2 ① ② ③ ④ 4 2.从左数，第四缸比第六缸少几条鱼？ 答：第四缸比第六缸少3条鱼。 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸 在少的后面画√。 （教材P17做一做第②题） 课堂练习 √ 15 数一数，写一写 9 6 8 （教材P17做一做第④题） 课堂练习 4 = 4 4 ＜ 5 少 17 每只松鼠（shǔ）吃一个松果，哪一堆正合适？画√。 （教材P17做一做第①题） 课堂练习 √ 18 数一数，比一比 9 8 9 8 > 这节课有什么收获呢？ 课堂小结 比多少时，两种物体一一对应，有剩余个数的物体多，没有剩余个数的物体少。 20 课堂练习 ＜ ＜ （教材P17做一做第③题） 21 课堂练习 （教材P17做一做第⑤题） ＜ = 22 $$