精品解析：2023-2024学年河北省保定市清苑区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末调研考试 四年级语文试卷（QYQ） 满分：100分，含5分 卷面分时间：80分钟 语文乐园挑战多，看你收获多不多？认真答题写工整，展示风采快乐多。 积累运用园。 1. 读一读，根据拼音写字词。 当宛转的鸟tí（ ）唤醒清晨，阳光穿过绿叶的缝隙，hú dié（ ）在kuí（ ）花盘上翩翩起舞，mǐn jié（ ）的鸽群líng（ ）空而起，尽情展示飞翔的绝技……我静静地打开本子，记下这美好的一切，送给我和你，愿这份hé xié（ ），给我们的心灵多一份wèi jiè（ ）。 2. 下面加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 徜徉 敞开 B. 曝晒 覆盖 C. 嘱咐 刘禹锡 D. 应和 负荷 3. 仔细思考下列说法，在正确说法后面的括号里打上“√”。 ①诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，“无赖”和“卧”写出了小儿子的天真可爱，也表达出作者向往自由自在的生活。（ ） ②与同学交流新闻时，要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，有时可以加入自己丰富的想象。（ ） 4. 填空。 （1）罗俊因为照顾生病的爸爸妈妈耽误了学习，但是他不抱怨，而是用“_______________________”这句名言激励自己要自强自立。 （2）诗歌里藏着独特的感受：“________________，飞入菜花无处寻”，寻出了童真童趣；“洛阳亲友如相问，________________”，答出了洁身自好；“月明的园中，___________，母亲的膝上”，忆起了浓浓的爱；“突然一阵风，________________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”绿出了生机勃勃的世界。 （3）我们在课文里认识了许多好榜样：车胤___________不倦，___________夜读，以夜继日；小雨来牢记“我们是中国人，我们______________________”；哈尔威船长在客轮被撞即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序登上救生艇而脱险，自己却与大船共沉没，这样壮举表现出忠于职守、___________（写四字词语）的高尚品质。 5. 刘老师对王林说：“你告诉同学们，明天运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。”（请王林把刘老师的话转述给同学们） 王林对同学们说：“________________________________。” 6. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”请你跟着丰子恺大师学写作，试着用几句风趣的反语写出一个人或一个动物的特点，突出你对他（她或它）的感情。 _____________________________________________ 7. 下面这段话，请在原句上修改，要正确使用修改符号。 这段时间，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，使我们了解了诗歌的起源，还学习了如何欣赏诗歌，这次活动培养了我们学习诗歌的兴趣，体会到了中外诗歌文化的搏大精深。 阅读理解园。 阅读短文，按要求作答。 宝葫芦的秘密（节选） ______________ ①这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！” ②我忽然听见泼刺一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！” ③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。 ④这个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦见王葆满意地点着头，也得意地晃动了两下：“我还行吧？” 换走答案 ⑤“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事；苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。 ⑥刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！ ⑦我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人呢？”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……” ⑧最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？”……我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？” ⑨这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我气得使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。 8. 阅读短文，给第一则故事列出小标题，写在文中的横线上。 9. 联系上下文，写出王葆“鼻尖儿那里就一阵发酸”的原因：_________________。 10. 当王葆真得到宝葫芦后，他的心情经历了__________→__________→__________。 11. 读书会上，小宾认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他看法吗？，理由是____________________。 12. 四（1）班的同学们读完原著《宝葫芦的秘密》，又观看了由原著改编的电影，大家发现：电影《宝葫芦的秘密》中，王葆通过努力练习，最后赢得了游泳冠军，而原著中游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的。原著写的和电影改编的哪个好？同学们对此展开了交流，主要得出两种观点。请你根据不同观点，写出最合理的依据。 观点1：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，才能突出童话__________、充满趣味的特点。 观点2：电影这样改编也很好，是想突出王葆变成了一个____________________的孩子。 整本书阅读。 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会，需要全班同学一起设计方案，对准备情况提出建议，最后合作完成。下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做出选择。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题？ 二、活动目标 1．激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 2．通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 …… 13. 阅读交流会首先要有鲜明的活动主题，下面最能突出本次活动目标的主题是（ ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 14. 活动主持人准备了三种开场白，同学们觉得最适合本次活动的是（ ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 15. 张泰同学打算从下面四项对《十万个为什么》做简要介绍，你认为不正确的一项是（ ） A. 这本书介绍大多是生活中常见、却不知道它发生或形成原因的现象或事物。 B. 这本书从“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面揭示了与生活密切相关的一些科学知识。 C. 作者采用了讲故事的方式进行现象或事物的介绍。 D. 这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。 表达交流园。 16. 习作。 我们班要举行“我同学画张像”征文活动，比比看谁写得最像。 要求： ①不得写出这位同学的真实姓名，请用“青青”代替。 ②先补充作文题目：__________的青青 ③可以抓住青青的外貌、主要的性格特点、最大的爱好和特长等方面，选择最想介绍的几方面来写；用事例来说明。 ④字数不少于350个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末调研考试 四年级语文试卷（QYQ） 满分：100分，含5分 卷面分时间：80分钟 语文乐园挑战多，看你收获多不多？认真答题写工整，展示风采快乐多。 积累运用园。 1. 读一读，根据拼音写字词。 当宛转的鸟tí（ ）唤醒清晨，阳光穿过绿叶的缝隙，hú dié（ ）在kuí（ ）花盘上翩翩起舞，mǐn jié（ ）的鸽群líng（ ）空而起，尽情展示飞翔的绝技……我静静地打开本子，记下这美好的一切，送给我和你，愿这份hé xié（ ），给我们的心灵多一份wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 啼 ②. 蝴蝶 ③. 葵 ④. 敏捷 ⑤. 凌 ⑥. 和谐 ⑦. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“啼”“蝴”“蝶”“葵”“捷”“凌”“谐”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 徜徉 敞开 B. 曝晒 覆盖 C. 嘱咐 刘禹锡 D. 应和 负荷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．cháng/chǎng； B．pù/fù； C．zhǔ/yǔ； D．都读hè； 故选D。 3. 仔细思考下列说法，在正确说法后面的括号里打上“√”。 ①诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，“无赖”和“卧”写出了小儿子的天真可爱，也表达出作者向往自由自在的生活。（ ） ②与同学交流新闻时，要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，有时可以加入自己丰富的想象。（ ） 【答案】①√ 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 ①诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中，“无赖”在这里并非贬义词，而是用来形容小儿子的顽皮可爱，无拘无束；“卧”字则生动地描绘了小儿子悠闲自在地躺在溪边剥莲蓬的情景。这两个词共同展现了小儿子的天真烂漫，也透露出作者对这种自由自在生活的向往。 故理解正确。 ②与同学交流新闻时，确实需要说明新闻的来源，以确保信息的可靠性和准确性，并且要把新闻的内容讲清楚，让听众能够理解。然而，加入自己丰富的想象并不是交流新闻时的恰当做法。新闻应当基于事实，避免主观臆断和虚构。 故理解错误。 4. 填空。 （1）罗俊因为照顾生病的爸爸妈妈耽误了学习，但是他不抱怨，而是用“_______________________”这句名言激励自己要自强自立。 （2）诗歌里藏着独特的感受：“________________，飞入菜花无处寻”，寻出了童真童趣；“洛阳亲友如相问，________________”，答出了洁身自好；“月明的园中，___________，母亲的膝上”，忆起了浓浓的爱；“突然一阵风，________________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”绿出了生机勃勃的世界。 （3）我们在课文里认识了许多好榜样：车胤___________不倦，___________夜读，以夜继日；小雨来牢记“我们是中国人，我们______________________”；哈尔威船长在客轮被撞即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序登上救生艇而脱险，自己却与大船共沉没，这样的壮举表现出忠于职守、___________（写四字词语）的高尚品质。 【答案】 ①. 天行健，君子以自强不息 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 藤萝的叶下 ⑤. 好像舞蹈教练在指挥 ⑥. 恭勤 ⑦. 囊萤 ⑧. 爱自己的祖国 ⑨. 舍己为人 【解析】 【详解】本题考查课内文章和名篇名句默写与理解。 （1）“天行健，君子以自强不息”意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。用在罗俊的情境中，能够激励他在困难的情况下，依然保持积极向上、自强自立的精神，努力平衡照顾父母和学业的双重责任。书写时注意“健”“息”的正确写法。 （2）书写时注意“蝶”“壶”“藤”“练”的正确写法。 （3）《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长在生死关头，将个人生死置之度外，把保障乘客和船员的生命安全放在首位，充分展现了他的高尚品德和英勇无畏的精神。 书写时注意“恭”“囊”“祖”的正确写法。 5. 刘老师对王林说：“你告诉同学们，明天的运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。”（请王林把刘老师的话转述给同学们） 王林对同学们说：“________________________________。” 【答案】刘老师让我告诉大家，明天的运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 转述的方法是：1、改变标点，去掉冒号和双引号改为逗号。2、改变人称，将引述句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，将第二人称“你”改为“大家”。3、检查句子，使转述后的句子意思清晰，语句通顺。同时要注意将通知内容转述明白。转述别人的话，开头要说明是谁说的，转述的内容要全。 原句中刘老师说的 “你” 指的是王林，转述时要改为 “我”；原句中 “同学们” 不变；原句中刘老师说的话要完整准确地转述出来，包括原因 “因为天气预报有大雨” 和结果 “推迟到后天举行”。这样的转述才能清晰、准确地传达刘老师的意思。 王林应该这样对同学们说：“刘老师让我告诉大家，明天的运动会因为天气预报有大雨，推迟到后天举行。” 6. “因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”请你跟着丰子恺大师学写作，试着用几句风趣的反语写出一个人或一个动物的特点，突出你对他（她或它）的感情。 _____________________________________________ 【答案】刚满月的小狗们，想走遍全世界似的，走在跟前翘着尾巴，一副趾高气扬的样子。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 模仿丰子恺大师的写作风格，即要求语言风趣、幽默，同时蕴含深意，使用反语，即表面上说反话，实际上表达的是正面的意思或情感，写出一个人或一个动物的特点，并突出对他（她或它）的感情。在描述这个特点时，使用反语来增加语言的幽默感和趣味性。比如，可以用贬低的语言来实际上表达赞美，或者用夸张的方式来突出其特性。 如：家中的“猫中霸主”，连邻里的狗儿都敬畏三分，每当它悠然享用美食，那些平日里趾高气扬的狗儿们，也只能悄悄躲在篱笆后，眼神中满是对这位“霸主”用餐仪式的羡慕与不敢打扰的尊重，让人忍俊不禁又心生怜爱。 7. 下面这段话，请在原句上修改，要正确使用修改符号。 这段时间，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，使我们了解了诗歌的起源，还学习了如何欣赏诗歌，这次活动培养了我们学习诗歌的兴趣，体会到了中外诗歌文化的搏大精深。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 缺少主语：在“在活动中，使我们了解了诗歌的起源”中，由于“在……中”和“使”连用，导致句子缺少明确的主语。应去掉““使”。 错别字：在“体会到了中外诗歌文化的搏大精深”中，“搏”字错误，应为“博”，表示广博、丰富的意思。 阅读理解园。 阅读短文，按要求作答。 宝葫芦的秘密（节选） ______________ ①这是一个宝贝，当然没有疑问。我要试试看，左看看，右看看，把视线落到小铁桶上，“我——要——鱼！” ②我忽然听见泼刺一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去一看：“啊哈，真的来了！” ③桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。 ④这个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦见王葆满意地点着头，也得意地晃动了两下：“我还行吧？” 换走答案 ⑤“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事；苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。 ⑥刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道——今儿的事可糟了，糟糕透了！ ⑦我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人呢？”我眼泪冒了出来，“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……” ⑧最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的，没花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店拿来的？钱是不是从银行拿来的？”……我想要一件件都问明来路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：“你干吗要关心这个呢？” ⑨这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我气得使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。 8. 阅读短文，给第一则故事列出小标题，写在文中的横线上。 9. 联系上下文，写出王葆“鼻尖儿那里就一阵发酸”的原因：_________________。 10. 当王葆真得到宝葫芦后，他的心情经历了__________→__________→__________。 11. 读书会上，小宾认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞同他的看法吗？，理由是____________________。 12. 四（1）班的同学们读完原著《宝葫芦的秘密》，又观看了由原著改编的电影，大家发现：电影《宝葫芦的秘密》中，王葆通过努力练习，最后赢得了游泳冠军，而原著中游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的。原著写的和电影改编的哪个好？同学们对此展开了交流，主要得出两种观点。请你根据不同观点，写出最合理的依据。 观点1：还是原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，才能突出童话__________、充满趣味的特点。 观点2：电影这样改编也很好，是想突出王葆变成了一个____________________的孩子。 【答案】8. 凭空变鱼 9. 王葆想到偷来的答案因为字体不是自己的，事情会败露，后悔得想哭 10. ①. 满意 ②. 伤心 ③. 气愤 11. 因为宝葫芦虽然能帮王葆实现各种愿望，但有东西是从别人那儿偷来的，这反而给王葆带来了烦恼。 12. ①. 想象奇特 ②. 脚踏实地 【解析】 【8题详解】 本题考查拟写标题。 结合文章第③自然段句子“桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着。有的我认得，有的我认不得。居然还有几条不可能出现在河里的金鱼，一举一动都像舞蹈似的，很有节奏。”可知宝葫芦变出了金鱼，因此可以拟写标题为：“铁桶变鱼”。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段句子“刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字”，联系第⑧自然段句子“‘同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢？’我眼泪冒了出来，‘我可怎么办呢，拿了别人那么多东西……’”可知王葆“鼻尖儿一阵发酸”的原因是王葆不愿意“偷”别人的东西，他非常后悔。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“宝葫芦见王葆满意地点着头，也得意地晃动了两下”，抓住关键词“满意”可以看出王葆的心情； 结合文章第⑦自然段句子“我想到这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸。”，抓住关键词“鼻尖儿那里就一阵发酸。”可知王葆的心情：伤心、难过； 结合文章第⑨自然段句子“这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷吗？我气得使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。”抓住关键词“气得使劲一摔”可知王葆的心情：生气。 【11题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己是否赞同宝葫芦有没有真正帮助到王葆这一看法，组织语言表达，并说明理由，如：我赞同他的看法，有了宝葫芦后，宝葫芦虽然帮王葆达成了心愿，却也给他带来了烦恼，因此宝葫芦没有真正帮助到王葆。 【12题详解】 本题考查语言表达 结合原著内容，宝葫芦甚至能变出游泳冠军奖章，体现了故事想象的奇妙； 电影改编成王葆努力练习后赢得了游泳冠军奖章，说明了王葆变成了一个勤奋练习，刻苦努力的孩子。 整本书阅读。 阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会，需要全班同学一起设计方案，对准备情况提出建议，最后合作完成。下面方框里是活动方案的部分内容。同学们在活动准备过程中遇到一些问题，请你也和他们一起做出选择。 《十万个为什么》阅读交流会方案 一、活动主题？ 二、活动目标 1．激发同学们对科普读物的阅读热情，培养学科学的兴趣。 2．通过分享阅读成果，继续感受作品的魅力，提高阅读整本书的能力。 三、具体活动及分工 …… 13. 阅读交流会首先要有鲜明的活动主题，下面最能突出本次活动目标的主题是（ ） A. 诵读千古诗文，争做博学青年 B. 《十万个为什么》的魔力 C. 阅读润心灵，经典助成长 14. 活动主持人准备了三种开场白，同学们觉得最适合本次活动的是（ ） A. 同学们好！书是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，读一本好书能让我们受益，让我们成长。今天，我们将开展《十万个为什么》阅读交流活动。 B. 同学们好！六月的盛夏，我们看过麦翻金浪，闻过瓜果飘香。今天，我们走进《十万个为什么》阅读分享会，一起感受浓郁的书香。 C. 同学们好！“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”“为什么”不仅代表着自然界里千变万化的事物，更代表着我们不竭的求知欲望。现在，让我们再次走进《十万个为什么》，去感受它的魅力。 15. 张泰同学打算从下面四项对《十万个为什么》做简要介绍，你认为不正确一项是（ ） A. 这本书介绍的大多是生活中常见、却不知道它发生或形成原因的现象或事物。 B. 这本书从“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面揭示了与生活密切相关的一些科学知识。 C. 作者采用了讲故事的方式进行现象或事物的介绍。 D. 这本书不仅内容有趣，而且语言也非常生动。 【答案】13. B 14. C 15. C 【解析】 【13题详解】 本题考查拟活动主题。 根据提干“阅读完米·伊林的《十万个为什么》，班里要举行一场阅读交流会”，可知本次活动是读完《十万个为什么》后举行的读书交流活动。 A．这个主题明确指向的是古诗文领域的阅读与追求，重点在古诗文方面。而本次活动是围绕《十万个为什么》这本科普读物展开的阅读交流会，主题与科普读物毫无关联。 从活动目标来看，本次活动目标是激发对科普读物的阅读热情和提高阅读科普书籍的能力等，该主题完全无法体现这些目标要求，所以不合适。 B．这个主题直接指向了本次所阅读的书籍《十万个为什么》，并且突出了其独特的吸引力和影响力，与激发对科普读物的阅读热情以及感受作品魅力的活动目标紧密相关。 C．此主题比较宽泛和笼统，“阅读”的范围太过广泛，没有明确指出是科普类书籍的阅读。 虽然提到了阅读的积极影响如润心灵和助成长，但对于《十万个为什么》这本书的独特性以及本次活动针对科普读物的特性体现不足，无法精准地突出本次活动的核心要点和目标，所以不太适合作为本次活动主题。 故选B。 【14题详解】 本题考查开场白。 A．强调书的普遍意义和对成长的作用，但没有紧扣《十万个为什么》这本书的特色和本次活动的主题，缺乏针对性。 B．描述六月的景象与本次科普读物阅读交流活动关联性不大，没有突出《十万个为什么》的关键元素，比较突兀。 C．这个开场白巧妙地引用了与 “为什么” 相关的表述，直接点明了主题，同时强调了求知欲，与阅读交流科普读物的活动主题和氛围契合。 故选C。 【15题详解】 本题考查课外积累。 《十万个为什么》这本书的描述中，前三个选项都是正确的。它确实主要介绍生活中常见却不知原理的现象或事物，采用讲故事的方式来呈现，并且内容有趣、语言生动。 C．选项中提到是 “房间旅行记” 表述错误，正确的应该是 “屋内旅行记”，一字之差可能导致对书籍内容的理解和介绍不准确，所以该项不正确。 故选C。 表达交流园。 16. 习作。 我们班要举行“我为同学画张像”征文活动，比比看谁写得最像。 要求： ①不得写出这位同学的真实姓名，请用“青青”代替。 ②先补充作文题目：__________的青青 ③可以抓住青青的外貌、主要的性格特点、最大的爱好和特长等方面，选择最想介绍的几方面来写；用事例来说明。 ④字数不少于350个。 【答案】例文： 乐观向上的青青 在我们这个充满欢声笑语的班级里，有一位同学总是像阳光一样温暖着大家的心房，她就是我们今天要画的“主角”——青青。 青青有着一头乌黑发亮的短发，笑起来时眼睛会弯成月牙形，闪烁着快乐的光芒。她的皮肤白皙，脸颊上总是挂着两个浅浅的酒窝，让人看了就忍不住想亲近。 青青的性格特别乐观向上，仿佛没有什么困难能难倒她。记得有一次，学校举行运动会，青青报名参加了长跑比赛。比赛当天，天空突然下起了小雨，跑道变得湿滑，许多同学都开始担心起来。但青青却毫不在意，她笑着对我们说：“下雨怕什么，正好可以凉快凉快，让我们跑得更快呢！”说完，她还做了一个加油的手势，逗得大家都笑了。比赛时，青青果然不负众望，凭借着顽强的毅力和乐观的心态，最终获得了第三名的好成绩。 除了乐观的性格，青青还有一个最大的爱好，那就是阅读。每当课余时间，她总是抱着一本书，静静地坐在教室的角落里，沉浸在书的世界里。青青的书架上摆满了各种各样的书籍，从童话故事到科普知识，应有尽有。她常说：“书是我的好朋友，它们让我学到了很多知识，也让我变得更加快乐。” 青青的特长则是画画。她画的画总是那么生动、那么有趣。有一次，班级里要出一期黑板报，青青主动请缨担任了主画师。她利用课余时间，精心构思，认真绘制，最终完成了一幅美丽的图画。画面上，蓝天白云下，一群小鸟在自由飞翔，花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛能闻到阵阵花香。这幅画不仅赢得了老师和同学们的一致好评，还让我们班的黑板报在全校评比中获得了第一名。 这就是我们的青青，一个乐观向上、热爱阅读、擅长画画的女孩。她的笑容和正能量总是感染着我们每一个人，让我们班级变得更加温馨和谐。我相信，在未来的日子里，青青一定会用她的乐观和才华，创造出更多美好的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 阅读题干可知，这是一个半命题作文。题目需要补充的是对青青某一特质的描述，如“多才多艺的青青”、“乐观向上的青青”等，这将成为文章的主线。介绍青青时，需结合具体事例展示其在这一领域的才华或热情。 开头：简短引入，点明文章主题，如：“在我们班，有这样一位同学，她叫青青，是位特别让人难忘的女孩。” 中间：简要描述青青外貌特征，一两句话即可。选择一个性格特点进行具体描述，并配以事例。接着描述最大的爱好和特长，同样需要借助具体实例。 结尾：总结全文，表达对青青的敬佩之情，以及这种精神对周围人的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$