Unit1 Preparing theTopic课件 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

请同学们提前将课本翻到词汇表熟悉本部分的单词 2024年秋 七年级上册 英语 仁爱版 Unit 1 We are Friends. Preparing for the Topic 踏入新的校园 新的同学 新的老师 我们该如何用英语和“新朋友”交流呢? Situational Introduction情境导入 Big Question: What's your friend like? In this unit, you will learn to: greet new friends and introduce yourself. make friends with new classmates. use a thinking map to describe a person. predict the main idea of a text from pictures. make a name card of your best friend. New Friends Good morning! I am Kangkang. I'm Lingling. How do you do? Hello ! I'm Wang Junfeng. My name is Li Xiang.How are you? My name's Xiao Ya. Nice to meet you. Basic Communication Terms 基本交流用语 1. A:-Hello! 你好 B:-Hello! 2. A:-Nice to meet you! 很高兴见到你 B:-Nice to meet you,too!也很高兴见到你 3. A:-Good morning! 早上好 B:-Good morning! 4. A:-How are you? 你好吗 B:-I am fine,thanks./I am OK,thanks. 我很好,谢谢 5. A:- How do you do?(一种问候语,通常在正式或初次见面的场合中使用,表示询问对方的近况或感受) B:-How do you do? (表达了对对方的尊重和礼貌) /I am good,thanks. 我很好,谢谢 Activity 1 活动一 A. Match the responses (a-e) to the greetings in the picture. 回答(a-e)与图片中的问候语配对 B. Read the sentences and fill in the blanks with the names in the picture. 读句子,用图片中的名字填空 1. I am . I like playing basketball. 我喜欢打篮球 2. My name is .I like reading. 我喜欢阅读 3. I'm .I love hiking. 我喜欢远足 4. I am .I enjoy playing football. 我喜欢踢足球 5. My name's .I like singing. 我喜欢唱歌 Kangkang Lingling Li Xiang Wang Junfeng Xiao Ya 暗中观察你的“New Friends” C.Listen and repeat, Then replace the words in bold and practice with your partner. 听跟读,然后用粗体替换单词,和同伴一起练习 重点句 Grammar 语法 1.对于英语姓名写法:名在前,姓在后,如 John Smith,首字母大写。 2.对于 Mr./Mrs./Miss/Ms. 后加姓或直接称呼名。 3.对于中国人姓名的英语写法:姓在前,名在后,姓和名首字母大写,中间空,如Li Ming,一般采用音译的方式。 4.“like”“love”“enjoy”在英语中都可以表达“喜欢”之意,其语法如下: like + 名词/代词,表示喜欢某人或某物。例如:I like apples.(我喜欢苹果。) like + doing sth.,表示喜欢做某事,通常指长期的爱好或习惯。例如:I like reading books.(我喜欢读书。) like + to do sth.,表示喜欢去做某事,常指具体的某一次行为。例如:I like to swim this afternoon.(今天下午我想去游泳。) love + 名词/代词,强调热爱、喜爱。例如:She loves her family.(她热爱她的家庭。) love + doing sth. / love + to do sth.,用法与“like”类似,但语气更强烈。例如:He loves playing football.(他热爱踢足球。)/He loves to go on adventures.(他喜欢去冒险。) enjoy + 名词/代词,享受某人或某物带来的乐趣。例如:We enjoy the beautiful scenery.(我们享受美丽的风景。) enjoy + doing sth.,喜欢做某事并从中获得乐趣。例如:I enjoy listening to music.(我喜欢听音乐。) 需要注意的是,“love”程度最深,“like”较为普通,“enjoy”更强调从某种活动中获得愉悦感。 5.Nice to meet you的原句是It is nice to meet you.,固定搭配It is +adj. to do sth., It is 可略写。 6.be动词am/is/are的缩写形式:am去a加 ’ is去i加 ’ are去a加 ’ Mr. 先生 婚否不限 Ms. 女士 婚否不限 Mrs. 夫人 已婚 Miss 女士小姐 未婚 7.be动词的基本形式 am:通常与第一人称单数“I”搭配使用。例如:I am a student.(我是一名学生。) is:与第三人称单数(he、she、it)以及单数名词、不可数名词搭配。例如:He is a teacher.(他是一名老师。)/The book is interesting.(这本书很有趣。)/Water is important.(水很重要。) are:与第二人称单数“you”以及复数人称(we、you、they)和复数名词搭配。例如:You are beautiful.(你很漂亮。)/We are friends.(我们是朋友。)/The apples are red.(这些苹果是红色的。) be 动词的使用口诀:我用 am,你用 are;is 用在他、她、它;你们、我们、他们也用 are;单数 is 复数 are。 8.How are you?你好吗?这是英美等西方国家人们见面时的常用问候语。这句话用于询问对方的身体状况,对方回答后,应再回问另一方,以示礼貌。答语可以说 I'm fine,thank you.I'm OK, thank you./ Not bad.等。 9. fine,nice,good 和 OK fne 可用来表示身体健康或天气晴朗。He is fine.他很好 Today is fine.今天天气好 nice“令人愉快的;好的;友好的”指某人或某物,能取悦于人的感官,使人感到舒服愉悦。也可以指某人品质好。 good“好的;优秀的” 指某物质量好或某人品质好 OK 用来表示对某人或某物的看法,意为“可以:还不错”,也可以表示同意某人的观点,意为“行,好的” 10.“早上好!”:Good morning! “中午好!”:Good noon! “下午好!”:Good afternoon! “晚上好!”:Good evening! “晚安!”:Good night! Good day.一般用于白天问好,表示“日安”。 11.please 请 ,表示请求、客气,常置于句首或句末。 - 置于句首时,其后通常跟逗号。例如:Please, come in.(请进。) - 置于句末时,前面通常用逗号与句子其他部分隔开。例如:, What’s your name ,please? -用于加强请求或命令的语气。例如:Do it quickly, please!(请快点做!) 重点语法:一般疑问句和特殊疑问句 一、一般疑问句语法 一般疑问句通常用来询问某一情况是否属实,其结构为:助动词/情态动词/be 动词+主语+谓语(+其他成分)? - Are you a student?(be 动词提前) - Do you like apples?(助动词提前) - Can you swim?(情态动词提前) 回答一般用“Yes”或“No”,后面加上主语和相应的助动词/情态动词/be 动词的简略形式。 例如Yes, I am./- No, I'm not. 二、特殊疑问句语法 特殊疑问句用来对句子中的某一特定部分进行提问,其结构为:特殊疑问词+一般疑问句语序? 常见的特殊疑问词有:what(什么)、who(谁)、whose(谁的)、which(哪个)、when(什么时候)、where(哪里)、how(怎样)、why(为什么)等。 - What's your name?(what 对“名字”提问)What do you like?(what对“某事物”提问) - Who is he?(who 对“人”提问) - Where are you from?(where 对“地点”提问) 例题: I like doing homework. 我喜欢做作业 (对划线句子提问) do homework是某种事物,用what, like是动词,I是第一人称,用助动词do 答案:What do you like? 若只划homework,则应该问喜欢去做什么What do you like doing ? 主语 有动词 要助动词 其他成分 改特殊疑问句 what要放句首 第三人称单数(he,she,it,名字等)do改does 例Does he like doing homework? 动词原形 注意:在肯定时,be动词不缩写 Activity 2 活动二Listen to the conversation and circle the correct information on the name card. 听对话,圈出名片上的正确信息。 Activity 3 活动三 Make your name card and introduce yourself to your partner. 制作你的名片并向你的伴侣介绍你自己 Lu Bengwei drink water 2B458 下课要去做哦 Viewing Making a new friend结交新朋友 Activity 1 活动一 Read the numbers aloud. Pay attention to the red letters.大声朗读数字。注意红色字母。 你发现了什么规律? 不要小瞧这些数字!!! Activity 2 活动二 填一填 猜一猜 1. -Nice to meet you! -Nice to meet you,too! ....... 2. -Hi! -Hi! 3. -Goodbye! -Bye! 2 1 3 goodbye和bye都是再见的意思,区别不大,goodbye较正式,语气强,bye更加随意 Activity 3 活动三 Read the conversation and complete Lingling's name card. 阅读对话,完成玲玲的名片。 Lingling: Hi, Kangkang! Kangkang: Hi, Lingling! This is Xiao Ya. Xiao Ya, this is Lingling. Lingling: Nice to meet you, Xiao Ya. Xiao Ya: Nice to meet you, too. Where are you from? Lingling: I'm from Beijing. And you? Xiao Ya: l am from Tianjin. Lingling: I'm in Class 6, Grade 7. Which class are you in? Xiao Ya: I'm in Class 6, Grade 7, too. Lingling: Wow! We are classmates. Xiao Ya: I'm thirteen years old. How old are you? Lingling: I'm twelve. See you around. Xiao Ya: See you. Beijing 7 6 12 重点! Grammar 语法 1.this is用于介绍人或物,表示“这个是”,一般不缩写,不能与are,am搭配使用,连接单数名词。 2.在I’m from 、where are you from...中,from是介词,需要be动词(谓语)表达完整意思,(be from) 3.通常在对话中,and you用于反问对方同样的问题或追问对方的情况。 例如:I'm very happy. And you?(我很开心。你呢?)这里是在询问对方的状态,承接上文自己的情况,期待对方给出相应的回应。 4.表达年级班级时,通常班级在前,年级在后,并用逗号隔开,介词用in。 名词的第一个字母要大写;数词可以用阿拉伯数字,如果用英文书写首字母也要大写。Grade 7= Grade Seven 5.固定词组how old意思是“多大,几岁”。答语:主语+be动词(谓)+年龄+year+old,year是可数名词,年龄大于一,year加s。 6.固定词组“See you around”是一个祈使句,省略了主语。其完整形式可以是“I will see you around.”等,“around”是副词,表示“在周围、在附近”,在这里引申为“在不久的将来、在某个不确定的场合再次相遇”。 这个表达通常用于告别时,意思是“回头见、不久后再见”,它比“Goodbye”或“Bye”更加随意和亲切. 7.重点语法:可数名词 可数名词又分为单数和复数两种:单数可数名词前用冠词a,an或定冠词the,复数可数名词前可以用数词或some,many等。名词的复数形式构成如下: 以 s,x,ch,sh 结尾的词后加 es , 读/iz/ 以f,fe 结尾的词,应去f或fe后再加 ves, 读/vz/ 以辅音字母加y结尾的词,先去y再加 ies , 读/ z / 单、复数同形的词 特殊变化的词(不规则) 以辅音字母加o结尾的词,有两种:有生命的词尾后加 es;其他词尾后直接加 s , 读 /z / 当man,woman所修饰的名词变为复数形式时,要两个同时变为复数 man teacher->men teachers woman doctor->women doctors 名词复数形式的变化除了以上提到的,一般是在名词后面直接加 s 在清辅音后读/s/ 在浊辅音和元音后读/z/在以ce,se,ze,(d)ge 等结尾的词后读/ iz / a用在以辅音音素开头的 an用在以元音音素开头的 the用在特指特定的事物 Pronunciation发音 Activity 1 活动一 Listen, repeat and trace.跟读,并跟描 请同学们翻开书本123页 Activity 2 活动二 Listen to the song and fillin the blanks with correct letters. 听歌曲,用正确的字母填空 Activity 3 活动三 Listen and number the letters you hear. Then write downthe missing capital letters or small letters.听录音,给你听到的字母编号。然后写下遗漏的大写字母或小写字母 2 10 6 3 1 5 8 4 9 7 12 11 Grammar in Use常用语法 Subject pronouns主语代词 Activity 1 活动一 Look at the pictures and read the sentences. Pay attention tothe subject pronouns. 看图,读句子。注意主语代词。 Activity 2 活动二 Fillin the blanks with the correct subject pronouns 用正确的主语代词填空 动物 用“它” It I We They He 第三人称单数 重点语法 主语代词 注意事项 1. 主谓一致:主语代词决定谓语动词的形式。 - I am happy.(“I”搭配“am”。) - They are busy.(“they”搭配“are”。) 2. 人称的顺序:当多个主语代词同时出现时,通常遵循“二三一”的顺序,即第二人称、第三人称、第一人称。例如:You, he and I are good friends.(你、他和我是好朋友。) 1.am:通常与第一人称单数“I”搭配使用。例如:I am a student.(我是一名学生。) 2.is:与第三人称单数(he、she、it)以及单数名词、不可数名词搭配。例如:He is a teacher.(他是一名老师。)/The book is interesting.(这本书很有趣。)/Water is important.(水很重要。) 3.are:与第二人称单数“you”以及复数人称(we、you、they)和复数名词搭配。例如:You are beautiful.(你很漂亮。)/We are friends.(我们是朋友。)/The apples are red.(这些苹果是红色的。) 4.be 动词的使用口诀:我用 am,你用 are;is 用在他、她、它;你们、我们、他们也用 are;单数 is 复数 are。 Activity 3 活动三 Complete the text with the correct subject pronouns. 用正确的主语代词完成课文 She She He They I We 语法:1.“has”是“have”的第三人称单数形式 2.“both”用于指两个人或两个事物,不可用于三个或以上。在这里是副词的用法,often通常放在 be 动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前。强调两个人或事物的共同状态。 例如:- They are both happy.(be 动词之后) - You must both work hard.(情态动词之后) - They both like reading.(实义动词之前) 3.often是频率副词,副词修饰动词,表示“经常,时常”,通常放在 be 动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前。 4.together是副词和形容词,表示“一起(的),共同(的)”,在这里是副词的用法,通常放在句末或动词的后面。 例如:- We often play games together.(我们经常一起玩游戏。) Present simple tense 一般现在时 Activity 1 活动一 Pair work, Read the conversation. Pay attention to the usageof the verb be. 结对练习,读对话。注意动词be的用法。 Activity 2 活动二 Learn about the usage of the verb be and complete the tables. 学习be动词的用法,完成表格 am I’m not is isn’t are aren’t be动词am/is/are的缩写形式:am去a加 ’ is去i加 ’ are去a加 ’ not的缩写形式:改o 为 ’ Activity 3 活动三 Pair work,Write sentences about yourself and your friend.Then share with your partner.写一些关于你自己和你朋友的句子。然后与伴侣分享。 下课要去做哦 Summary 总结 We learn: 关于姓名在英语中的写法 关于like love enjoy的用法 be动词的基本用法与缩写 班级的写法 关于年龄的基本用语 可数名词复数形式的构成 主语代词 both等副词的用法 一般疑问句和特殊疑问句 不理解的要大胆的去问老师! 同学们老师们 您们辛苦了! 20160.0 41760.0 $$