1商品与商品分类-商品使用价值、商品分类（教学设计）《商品基础知识与养护技能》（人民邮电出版社）

第 1次课教学设计书 年 月 日 星期 授课地点：214 课时：2 标题 商品与商品分类 教学 目标 能力目标 知识目标 能够明确不同职业岗位对商品知识的学习思路； 能够进行商品构成与使用价值的分析； 能够依据商品自然属性对商品集合进行合理分类； 理解商品的概念； 理解商品使用价值的概念； 理解商品的整体构成； 掌握商品分类的一般过程； 了解商品分类标志的选用； 了解商品分类方法； 掌握商品分类应用。 教学 任务 (内容) 绪论 第一章 商品与商品分类 第一节 商品与商品使用价值 第二节 商品分类 重点 难点 重点： 商品；商品使用价值；商品构成；商品分类的一般过程；商品分类应用； 难点： 商品的使用价值；物流商品的分类。 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 复习/课程 引入 浏览中国商品网，认识各类商品； 商品故事：太姥传仙茶 讲授法 探究法 讨论法 多媒体 录像 听讲 讨论 互动 10 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 知识 讲授 绪论 商品分类知识学习 商品质量知识学习 商品养护知识学习 第一节 商品与商品使用价值 1、 商品特征 2、 商品构成 3、 商品使用价值 第二节 商品分类 1、 商品分类的一般过程 2、 商品分类标志的选用 3、 商品分类方法 4、 商品分类应用 讲授法 任务驱动 自主学习 多媒体 听课 讨论 学习 发言 45 能力 训练 讨论附加物对商品销售有何意义； 讨论消费者类型与商品使用价值的关系。 任务驱动 自主学习 多媒体 耗材 讨论总结 展示 20 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 提高 本节课我们要理解商品的概念、商品使用价值的概念与内涵、商品构成。我们要掌握商品分类的一般过程，在这个过程中我们用到了商品分类标志与商品分类方法的合理选用的基础知识，结合实践就有了商品分类的应用，必须要记住，最好活学活用。 提问法 讲授法 讲授 板书 回答问题 5 课后 任务 课后 小结 学科网（北京）股份有限公司 $$