写写你的一个好朋友 教学设计 -2023-2024学年语文二年级下册统编版

二年级语文下册《写写你的一个好朋友》（写话）教学设计 教学目标： 1.能根据表格提示，写一写自己的一个好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 2.能按要求把话说清楚，说完整。 3.能做到写话格式正确，正确运用标点符号。 教学重点： 能根据表格提示介绍自己的好朋友，把话说清楚，说完整。 教学难点： 能将介绍朋友的这段话说清楚，说连贯。 教学时间： 一课时 教学准备： 教学课件 教学过程： 1、 导入新课，引话题 1.同学们，今天上课之前。老师给大家带来了一首歌曲。一起听！【播放《找朋友》】会唱吗？拍着手，一起唱吧！ 2.你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你们想不想把自己的好朋友介绍给别人？那今天我们就一起来写一写自己的好朋友吧。（出示题目：写话——写一写你的一个好朋友）【板书：写写你的一个好朋友】 2、 借助提示，说朋友 （一）播放音频，示范说 1.说到好朋友，老师今天就给大家带来了一位【出示语文书中小男孩图片，名字：明明】 2.觉得熟悉吗？在哪里见过他？是啊，他常常出现在我们的语文里【出示教材图片】他就是我们的学习伙伴儿明明。让我们和他打个招呼吧！（生：明明好！） 3.明明：同学们好！很高兴认识你们。今天，我想为大家介绍自己的一个好朋友。【播放音频】 4.明明要介绍自己的朋友了，大家坐正，认真听！ 5.明明：我有一个好朋友叫张池。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。【播放音频】 （2） 总结方法，模仿说 1.总结方法 师：从明明的介绍中你知道了什么？ 生：我知道了他的朋友脸圆圆的。 师：这是他好朋友的？【板贴：长什么样子】 生：我知道了他掉了一颗门牙。 师：你记住了好朋友样子这个有趣的细节，听得可真仔细！ 生：我知道了他的好朋友叫张池。 师：了不起，你记住了他的好朋友是谁。【板贴：谁】 生：我知道了他和他的朋友经常一起去干什么。 师：听得可真认真！这是好朋友一起做的事。【板贴：我们经常做的事】 2.归纳表格 师小结：明明先介绍了好朋友是“谁”、再介绍了好朋友 “长什么样子”、最后介绍了“我们经常做的事”。从这三个方面，就将好朋友介绍完整了。【出示表格】 3.练说样子 （1） 你觉得哪个部分不好介绍？ 【预设1】 生：我不知道好朋友经常做的事该说哪些事？ 师：是啊！我们平时会和好朋友做很多事情，说哪件好呢？大家有什么好建议？ 【预设2】 生：我不知道好朋友的样子都该说什么？ 师：这确实是个难题。我们先来看看明明是怎么介绍的？【出示：表格样子部分】 生：牙、酒窝、脸型【师圈画】 师：“样子”这部分还能介绍什么呢？我们先来玩个小游戏，或许在游戏里你就能找到答案了。这个游戏就是—“模样找不同”，请你仔细观察，看看这两位小朋友的样子都有哪些不同？【出示：两张玩偶图片】 生：眼睛、鼻子、嘴、头发、戴眼镜、一个高一个矮，一个胖一个瘦【课件随机圈画】 师：游戏我们闯关成功了，好朋友的样子可以介绍些什么？答案你找到了吗？ 生：指名回答。【课件出示：五官、头发、高矮、胖瘦，眼镜】 师小结：五官、头发、高矮、胖瘦，连戴着的小眼镜都可以说，介绍样子时可说的内容真是太丰富了！这些内容我们介绍的时候都要说吗？ 生：不用。 师：那该选什么说？ 生：找同学的特点。 师：这个词你用得真好，就是选他和别人不一样的地方，给别人留下最深刻印象的地方来说。你们想不想试着介绍一下好朋友的样子？ 师：好！邀请大家来玩“好朋友大转盘”，看看大转盘转到谁，我们就来介绍他的样子！一起倒计时。 生：3、2、1。 师：是谁呀？ 生：齐说转到学生名。 师：**请到前面来。谁来介绍他的样子？ 【预设1】生：她的个子高高的。 师：谁还有补充？ 【预设2】生：她的眼睛大大的。 【预设3】生：她梳着一个马尾辫。 4.学说连贯 师：找到了好方法，大家对朋友的介绍真是滔滔不绝。明明也带来了，他对张池的介绍。【出示：表格】他还要考考我们能不能把表格中的内容，连成一段完整的话。自己先来练习说一说吧！ 生：练习说。 师：谁想来试一试。 生：指名汇报。【表格变化，连成一段话】 师：大家觉得写样子的部分有什么问题的吗？【描写样子的部分变红】 【如果学生没有发现，可以让学生读一读，看看他们是否有发现。】 师：当我们观察一个人的时候，会先看到他整体的样子，他的脸圆圆的——，再看到他的五官。而且当他笑起来以后，才会看到——他掉了一颗门牙。现在你知道这部分怎么修改了吗？ 生：指名说。【句子变换顺序】 师：这样进行介绍既完整又有条理。按照调整好的顺序我们一起再来读一读吧！ 4.模仿练说： 师：难题解决了，我看大家跃跃欲试地是不是都想介绍自己的好朋友了？好！那就请大家借助表格的提示和我们刚刚学到的好方法和同桌来介绍一下你的好朋友。如果你的好朋友不在班中，就拿出他的照片介绍给你的同桌。明白了吗？开始吧！ 生：生练说。 师：大家说得可真是津津有味。老师也等不及要认识你们的好朋友了！下面就开始我们的好朋友介绍会！【出示：好朋友介绍会】 生：我的好朋友叫李丽。她长着一双大大的眼睛，留着长长的头发。她还带着一副小眼镜。她喜欢弹钢琴。我们经常一起唱歌、画画。 师：谁来评价一下。 生：她三个方面都说全了。 师：说得很完整，真棒！哪里说得比较好呢？ 【预设一】 生：在介绍朋友样子时不啰嗦。 师：这位同学认真学习，用上了我们介绍的连贯的方法。你善于倾听，你们都很棒！ 【预设二】 生：她喜欢弹钢琴。 师：这句为什么好呢？ 生：这就让大家知道她好朋友的爱好了。 师：除了表格中的三方面，这位同学还补充了朋友的兴趣爱好进行介绍，让我们对她的好朋友了解得更多了。真棒！ 师小结：说起自己的朋友，大家真是兴致勃勃，滔滔不绝。这说明你们对朋友非常了解，而且感情深厚。听了大家的介绍，我们不仅认识了更多的好朋友，还知道了更多介绍好朋友的方法。 三、梳理格式，写朋友 （一）出示范文，明确要求 1.参加了这次精彩的“好朋友分享会”相信大家一定能把好朋友介绍得更加清楚完整了。现在就请大家把对好朋友的介绍写在方格纸上。 2.在方格纸上写话，格式有什么需要注意的吗？ 3.我们看看学习伙伴明明是怎么写的吧！【出示：方格纸内例文】 4..学习伙伴还把这些格式要求总结成了一首小儿歌送给大家。一起来读读吧！ 【出示儿歌：开头注意空两格，换行注意顶格写，标点符号占一格，紧紧跟在句子后。】 5.老师还有一个温馨提示：不会写的字可以用拼音来代替。 （二）动笔写话，展示评价 1.现在，请你写下对朋友的介绍吧。【播放背景音乐】 2.谁愿意来给大家读一读你的写话？【投影出示写话内容】 3.谁想来评价一下？ 【预设一】 生：开头空两格，标点符号占一格，其他每行都是顶格写的！ 师：刚才大家提示的格式要求，都做到了，真了不起！ 【预设二】 生：他的字写得很工整。 师：你关注到了书写工整的好习惯，真棒！ 【预设三】 生：好朋友是谁、样子是什么样的、经常一起做的事他都说全了。 师：内容完整！ 【预设四】 生：这段话说得很清楚，不啰嗦。 师：他还用上了这个好方法，真棒！ 【预设五】 师：**（被介绍的同学）你觉得他对你的介绍怎么样？ 生：评价。 师：精彩的介绍中，感受到了你们深厚的友谊，这为你有这样的好朋友感到高兴！ 4.内容完整，格式正确，字迹清晰，这么精彩的介绍，让我们把最热烈的掌声送给他！两条美丽的花纹了吗？你试着向里折一折看看会变成什么？（蝴蝶结）你介绍的这位好朋友在哪里？蝴蝶结绑好了，这就是一份珍贵的写话礼物了，快把它送给你的好朋友吧！ 5.小结：孩子们，每一位好朋友，都是我们人生中最值得珍惜的。课下就请同学们，继续完成自己的这份写话礼物，送给你的好朋友吧。这节课我们就上到这了，好朋友们再见！ 板书设计： 写一写你的一个好朋友 谁 长什么样子 我们经常做的事 学科网（北京）股份有限公司 $$