精品解析：2023-2024学年甘肃省平凉市庄浪县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024年小学毕业年级学科质量监测试题语文 考生注意：本试卷共4页，满分120分，时间120分钟。 语言积累与运用。（30分） 1. 读文段，看拼音，写字词。 时光悄悄地溜走，六年时间zhǎ（ ）眼就过去了。zhì nèn（ ）的我们已长成了少年，我们已不再jù（ ）怕成长的风雨，不再因茫然而pái huái （ ）不再逃bì（ ）自己的责任，以执着的精神、péng pài（ ）的激情、kāng kǎi（ ）的姿态，一步一个台jiē（ ），向着未知的前路，zhàn（ ）放迷人的风采，mài（ ）向美好的未来。 2. 阅读下列文字，用“√”选出加点字的正确读音。 孙悟空打开生死簿（báo bù），在扉（fēi fěi）页上发现悼（diào dào）念师傅的诗句，不觉大怒，用三昧真火将生死簿烧成了灰烬，然后拿起放在桌子上的紫金钵（bēn bō）盂，头也不回地去了。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 五湖四海 见微知著 万像更新 B. 翻箱倒柜 威风凛凛 粉身碎骨 C 万不得已 走马观花 别出心栽 D. 全神惯注 自作自受 一望无际 4. 下列句子中加点的词语运用有误的一项是（　　） A. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 B. 只要有锲而不舍的精神，就没有学不会的知识。 C. 遇到挫折时，不要太沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福？ D. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。 5. 习总书记多次强调：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”下面语句中与上述蕴含的道理一样的一项是（　　） A. 位卑未敢忘忧国 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 穷则变，变则通，通则久 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 6. 下列选项中，加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 声泪俱下（都） B. 过犹不及（达到） C 及其日中如探汤（热水） D. 通国之善弈者也（善良） 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基小说，它以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前后的回忆，表现了他崇高的革命精神。 C. 赵孟頫是清代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一。 D. 《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东主席想告诉全国人民：中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“火”有关。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 C. 《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的鲁迅先生的作品。 D. 《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者借“石灰”表达自己为国家甘于牺牲的意愿和高尚的节操。 按要求完成句子。 9. 在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（用修改符号修改病句） __________ 10. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句） _____________ 11. 闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。（改为转述句） ______________ 12. 一些戏曲中的词语，在日常生活中常常被赋予别样的含义。从下面的词语中任选一个词语造句。 亮相 跑龙套 粉墨登场 ________________ 13. 知识能力测试。 （1）古代交通不便，“故乡”便是远离家乡的游子魂牵梦萦的地方。乘一叶小舟漂泊的孟浩然吟：“移舟泊烟渚，_______”；离别故乡去京城上任的王安石吟：“春风又绿江南岸，__________”；中秋节遥望月亮，王建吟：“今夜月明人尽望，_________”。 （2）诗中有美景。“_________，_______”是杜牧笔下桃红柳绿的江南；“_________，_____”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至。 14. 爆竹声中，小希一家喜气洋洋地迎接春节的到来。请你根据提供的情景图，完成练习。 （1）请你选择小希家的一个习俗字，写出其寓意。 倒贴“福” 放爆竹 吃饺子 _______寓意是：______。 （2）一年又过去了，小希爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在_________，没有声音，也没有影子。”小希劝慰爸爸：：“谁道人生无再少？_______！” （3）过完年，小希的朋友小秦要远行，两位好友妙妙和莹莹在她们四人的群聊里发消息送别小秦。（如图） 妙妙的微信让我想起王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中送别鲍浩然时吟诵的“_______，________”；莹莹的微信略带伤感，不禁让我想起王维在《送元二使安西》中的诗句：“_______，________”。 综合实践。 希望小学六年级（3）班在毕业前夕准备以“行远思恩 追梦前行”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。 15. 请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。 （ ）——感恩现在——展望未来 16. 请你为班会设计一段热情洋溢开场白。 _______________ 阅读理解。 课内阅读。 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 17. 波义耳是怎样得出结论的？请用简洁的语言完成图示。 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问→_______→____ 18. “把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是_________，“！”指的是 _________，这样写的好处是___________。 19. 选文的观点是什么？是用什么方法来论证此观点的？ _________ 20. 读完选文，你从中受到了什么启发？结合生活实际说一说 ___________ 文言文阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锤子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 21. 将原文补充完整。 22. 解释下面加点的字词。 （1）伯牙鼓琴：______________ （2）少选之间：______________ 23. 用现代汉语翻译下列句子。 以为世无足复为鼓琴者 _______________ 24. 锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你认可他的做法吗？为什么？ ______________ 课外阅读。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（众所周知 鲜为人知）的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些失聪。因不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然 忽然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。 ⑥他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他露出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。但是并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这（关系 联系）到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（激烈 热烈）的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫啜半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 25. 用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。 26. 短文讲述了这个失聪孩子的几件事？分别是什么？ ___________ 27. 你觉得文中这个失聪的孩子是一个怎样的人？ _____________ 28. 联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。 _________________ 29. 习作展示。 亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。在六年的小学时光中，我们在不断成长着，在成长的路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、同学、朋友、书籍、文具、玩具、小动物……请以“ 伴我少年行”为题，写一篇作文，用生动的语言文字表达对六年小学生活的美好回忆。 要求：题目自拟；回忆当时的心情，选择合适的内容和方式将真情实感表达出来；文中不要出现真实的校名和姓名；字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年小学毕业年级学科质量监测试题语文 考生注意：本试卷共4页，满分120分，时间120分钟。 语言积累与运用。（30分） 1. 读文段，看拼音，写字词。 时光悄悄地溜走，六年时间zhǎ（ ）眼就过去了。zhì nèn（ ）的我们已长成了少年，我们已不再jù（ ）怕成长的风雨，不再因茫然而pái huái （ ）不再逃bì（ ）自己的责任，以执着的精神、péng pài（ ）的激情、kāng kǎi（ ）的姿态，一步一个台jiē（ ），向着未知的前路，zhàn（ ）放迷人的风采，mài（ ）向美好的未来。 【答案】 ①. 眨 ②. 稚嫩 ③. 惧 ④. 徘徊 ⑤. 避 ⑥. 澎湃 ⑦. 慷慨 ⑧. 阶 ⑨. 绽 ⑩. 迈 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嫩、徘、避、湃、慨、绽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 阅读下列文字，用“√”选出加点字的正确读音。 孙悟空打开生死簿（báo bù），在扉（fēi fěi）页上发现悼（diào dào）念师傅的诗句，不觉大怒，用三昧真火将生死簿烧成了灰烬，然后拿起放在桌子上的紫金钵（bēn bō）盂，头也不回地去了。 【答案】bù fēi dào bō 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 簿：bù，释义：登记册；书写用的本子。bó，释义：古同“箔”，养蚕席。 生死簿(shēng sǐ bù)：指神话传说中记录生物出生和死亡的书籍。 扉页(fēi yè)：书籍封面之后、正文之前的一页。 悼念(dào niàn)：对死者哀痛地怀念。 紫金钵(zǐ jīn bō)：在神话传说中，尤其是与佛教相关的故事里，紫金钵通常指的是一种珍贵的、由紫金制成的法器或容器，有时与唐僧（唐三藏）的取经故事相关联。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 五湖四海 见微知著 万像更新 B. 翻箱倒柜 威风凛凛 粉身碎骨 C. 万不得已 走马观花 别出心栽 D. 全神惯注 自作自受 一望无际 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．万像更新——万象更新； C．别出心栽——别出心裁； D．全神惯注——全神贯注； 故选B。 4. 下列句子中加点的词语运用有误的一项是（　　） A. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 B. 只要有锲而不舍的精神，就没有学不会的知识。 C. 遇到挫折时，不要太沮丧，要知道塞翁失马，焉知非福？ D. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语搭配。 D．死得其所：指死得有价值，有意义。句中用来形容“出卖国家和民族”坏人，成语使用不符合语境。 故选D。 5. 习总书记多次强调：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”下面语句中与上述蕴含的道理一样的一项是（　　） A. 位卑未敢忘忧国 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 穷则变，变则通，通则久 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 习总书记的话“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”所蕴含的道理是：强调了改革和创新对于个人、组织或国家进步、强大和胜利的重要性。它告诉我们，只有勇于改革、敢于创新，才能不断前进，取得更大的成就。 A．“位卑未敢忘忧国”：这句话表达的是虽然地位卑微，但也不敢忘记为国家担忧的情怀。它主要强调的是爱国情怀和责任感，与改革和创新无直接关联，因此不符合题意。 B．“青，取之于蓝，而青于蓝”：这句话出自《荀子·劝学》，原意是说靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。它用来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。虽然这句话中隐含了“后来者居上”的意味，但它更多是在强调学习和进步，而不是改革和创新，因此也不符合题意。 C．“穷则变，变则通，通则久”：这句话出自《周易·系辞下》，意思是事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。它主要强调的是在困境中寻求变化以求解脱和发展的道理，虽然涉及到了“变”，但这里的“变”更偏向于一种被动的、适应性的变化，而不是主动的、创新性的改革，因此与题意不完全吻合。 D．“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”：这句话出自《淮南子·汜论训》，意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。它明确提出了在利国利民和追求成功的过程中，不应受传统和旧规的束缚，要勇于改革和创新。这与习总书记的话所蕴含的道理完全一致。 因此与习总书记的话“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”蕴含的道理一样的是D项“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。 故选D。 6. 下列选项中，加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 声泪俱下（都） B. 过犹不及（达到） C. 及其日中如探汤（热水） D. 通国之善弈者也（善良） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 D．“通国之善弈者也”出自《学弈》，意思是（弈秋）是全国的下棋高手，其中的“善”意为“擅长”，而不是“善良”； 故选D。 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《童年》是苏联作家高尔基的小说，它以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前后的回忆，表现了他崇高的革命精神。 C. 赵孟頫是清代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，《颜勤礼碑》是其楷书代表作之一。 D. 《为人民服务》是一篇演讲稿，毛泽东主席想告诉全国人民：中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解、作家作品和书法。 C．赵孟頫是元代著名的书法家、画家、诗人，而非清代。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，但《颜勤礼碑》也并非赵孟頫的楷书代表作，而是唐代书法家颜真卿的楷书作品。 故选C。 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. “蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“火”有关。 B. 《诗经》是我国最早诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。 C. 《草原》和《北京的春节》都是被誉为“人民的艺术家”的鲁迅先生的作品。 D. 《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者借“石灰”表达自己为国家甘于牺牲的意愿和高尚的节操。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 C．《草原》和《北京的春节》是老舍先生的作品，而非鲁迅的作品。老舍，原名舒庆春，是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。而《草原》和《北京的春节》正是老舍先生描绘自然风光和民俗风情的佳作。 故选C。 按要求完成句子。 9. 在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈。（用修改符号修改病句） __________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读原句可知，“唱起了”和“欢快的舞蹈”搭配不当。舞蹈是一种身体动作，而“唱”与声音有关。应该使用替换符，将“和”改为“，跳起了”。或者使用删除符将“和欢快的舞蹈”删除。 修改后为：在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌。或者：在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌，跳起了欢快的舞蹈。 10. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句） _____________ 【答案】我两顿没吃饭，感觉饿得前胸贴后背了。 【解析】 【详解】本题考查仿写夸张句。 例句是一个夸张句，夸张的部分是“排山倒海的掌声”。“排山倒海”原意是形容力量强大，声势浩大，如同排山一般无法阻挡，像倒海一样汹涌澎湃。用在这里，就极大地突出了掌声的热烈和震撼力，强调了会场上的气氛和观众的情绪。仿写时也要用上夸张的修辞手法。 如：我生气得简直能一口吞下整个苹果。 11. 闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。（改为转述句） ______________ 【答案】闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我们”改为“他们”。 改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。 12. 一些戏曲中的词语，在日常生活中常常被赋予别样的含义。从下面的词语中任选一个词语造句。 亮相 跑龙套 粉墨登场 ________________ 【答案】亮相：春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她从天上快乐地撒下来。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 先理解所给词语的意思，在此基础上造句。 亮相：①戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。②比喻露面或公开表示态度，亮明观点。 跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。 词语造句示例如下： 亮相：在昨晚的慈善晚会上，那位知名企业家以一身优雅的西装亮相，立即成为了全场的焦点。 跑龙套：虽然她在剧中只是扮演一个跑龙套的小角色，但她依然全情投入，为整部作品增添了不少亮点。 粉墨登场：随着新年的到来，各大戏剧院团纷纷粉墨登场，为观众带来了丰富多彩的新春大戏。 13. 知识能力测试。 （1）古代交通不便，“故乡”便是远离家乡的游子魂牵梦萦的地方。乘一叶小舟漂泊的孟浩然吟：“移舟泊烟渚，_______”；离别故乡去京城上任的王安石吟：“春风又绿江南岸，__________”；中秋节遥望月亮，王建吟：“今夜月明人尽望，_________”。 （2）诗中有美景。“_________，_______”是杜牧笔下桃红柳绿的江南；“_________，_____”是苏轼眼中夏日西湖的骤雨忽至。 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 明月何时照我还 ③. 不知秋思落谁家 ④. 千里莺啼绿映红 ⑤. 水村山郭酒旗风 ⑥. 黑云翻墨未遮山 ⑦. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解 （1）书写时注意“暮、新、照、落”的正确写法。 （2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。出自：唐代杜牧的《江南春》。意思：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。出自：北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 书写时注意“莺、绿、郭、旗、翻、遮、跳”的正确写法。 14. 爆竹声中，小希一家喜气洋洋地迎接春节的到来。请你根据提供的情景图，完成练习。 （1）请你选择小希家的一个习俗字，写出其寓意。 倒贴“福” 放爆竹 吃饺子 _______寓意是：______。 （2）一年又过去了，小希爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在_________，没有声音，也没有影子。”小希劝慰爸爸：：“谁道人生无再少？_______！” （3）过完年，小希的朋友小秦要远行，两位好友妙妙和莹莹在她们四人的群聊里发消息送别小秦。（如图） 妙妙的微信让我想起王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中送别鲍浩然时吟诵的“_______，________”；莹莹的微信略带伤感，不禁让我想起王维在《送元二使安西》中的诗句：“_______，________”。 【答案】 ①. 倒贴“福” ②. 幸福到家了 ③. 时间的流里 ④. 门前流水尚能西 ⑤. 若到江南赶上春 ⑥. 千万和春住 ⑦. 劝君更尽一杯酒 ⑧. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗和名篇名句默写与理解。 （1）解答本题，选择小希家的一个习俗字，写出其寓意即可。 “倒贴‘福’”，其寓意是“福到了”。寓意着新的一年里幸福和好运将会降临到家里。 “放爆竹”寓意着驱邪避害、祈求平安。 “吃饺子”寓意着辞旧迎新、团圆。 （2）书写时注意“流、尚”的正确写法。 （3）若到江南赶上春，千万和春住。出自王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思：若是到江南赶上春天，千万要和春天同住。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。出自王维《送元二使安西》，意思：真诚地劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 书写时注意“南、春、关”的正确写法。 综合实践。 希望小学六年级（3）班在毕业前夕准备以“行远思恩 追梦前行”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。 15. 请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。 （ ）——感恩现在——展望未来 16. 请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。 _______________ 【答案】15. 追忆往昔 16. 光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会！ 【解析】 【15题详解】 本题考查设计班会程序。 解答本题，首先明确班会主题，围绕“行远思恩，追梦前行”设计环节，确保环节间逻辑连贯，情感递进。第一个环节可设定为开场与主题引入，为后续感恩与展望未来做铺垫。 如：行远回望。 【16题详解】 本题考查设计开场白。 设计开场白时，应紧扣班会主题“行远思恩，追梦前行”，以情感共鸣和激励性语言为主，简短而富有感染力，迅速将同学们带入班会氛围。 如：亲爱的同学们，六载春秋，我们携手同行，感恩每一份陪伴与支持。今天，让我们带着对过去的深深眷恋，以梦为马，不负韶华，共同开启“行远思恩，追梦前行”的新篇章！ 阅读理解。 课内阅读。 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 17. 波义耳是怎样得出结论的？请用简洁的语言完成图示。 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问→_______→____ 18. “把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是_________，“！”指的是 _________，这样写的好处是___________。 19. 选文的观点是什么？是用什么方法来论证此观点的？ _________ 20. 读完选文，你从中受到了什么启发？结合生活实际说一说。 ___________ 【答案】17. ①. 抓住问号不放，反复研究和实验 ②. 找到真理，得出结论。 18. ①. 发现问题，不断追问 ②. 通过探索，解决疑问，发现真理 ③. 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象 19. 选文的观点是真理诞生于一百个问号之后。作者用波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸的事例来证明观点。 20. 只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。在以后的生活和学习中，我也要养成认真观察，善于思考，敢于质疑的习惯，还要有锲而不舍的精神，努力提升自己的水平。 【解析】 【导语】这是议论文《真理诞生于一百个问号之后》的节选，开篇直接亮明“真理诞生于一百个问号之后”的核心观点，行文思路清晰。选文以波义耳发明石蕊试纸的典型事例论证观点，用“？”变“！”的巧喻，将抽象的求索过程具象化，说理浅显有力，自然引导读者体会“留心发问、不断探索才能得真理”的内涵。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第③段内容可知，描述了波义耳在实验中偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，这一现象立即引起了他的注意，并促使他提出了疑问。概括为：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问。 随后，波义耳并没有忽视这个疑问，而是紧紧抓住它不放，进行了反复的研究和实验。概括为：深入探究，反复实验。 通过这些努力，波义耳最终找到了真理，即大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并据此制成了酸碱试纸，得出了结论，可概括为：发现真理，得出结论。 图示为：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，提出疑问→深入探究，反复实验→发现真理，得出结论。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是发现的问题或疑问，并不断发问，即波义耳在实验过程中遇到的紫罗兰花瓣遇盐酸变红这一奇怪现象以及由此引发的一系列未知问题。“！”则指的是通过探索、实验后找到的答案或真理，即波义耳发现的大部分花草受酸或碱作用会改变颜色的现象，特别是石蕊地衣提取液遇酸变红、遇碱变蓝的特性，并据此制成了酸碱试纸。 这样写的好处在于：生动形象地表达了科学探索的过程。从疑问（？）到答案（！），仿佛是一个从未知到已知的跨越，既形象又易于理解。 【19题详解】 本题考查论点观点。 结合文中第②段“纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”可知，这句话直接点明了选文的观点，即“真理诞生于一百个问号之后”。 此观点是通过举例论证的方法来论证的。文中以波义耳发现酸碱试纸为例，具体展示了他是如何从紫罗兰遇盐酸变红这一细微现象出发，通过不断发问、实验，最终找到真理的过程。这个例子生动具体地支持了选文的中心论点。 20题详解】 本题考查开放性作答。 结合短文内容和生活实际，说出从中受到的启发。短文简述了波义耳从紫罗兰遇酸变红的现象中，通过不断发问与实验，最终发现酸碱试纸原理的故事，强调了观察与探索在发现真理中的重要性。 如：读完选文，我深受启发。它让我明白，在日常生活中要善于观察，勇于提问，不断探索。就像波义耳那样，从紫罗兰遇酸变红的小事中发现大问题，最终创造了酸碱试纸。在学习上，我也要细心观察，积极思考，不放过任何一个疑问，努力追寻知识的真理。这样，我才能不断进步，成为对社会有用的人。 文言文阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锤子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 21. 将原文补充完整。 22. 解释下面加点的字词。 （1）伯牙鼓琴：______________ （2）少选之间：______________ 23. 用现代汉语翻译下列句子。 以为世无足复为鼓琴者 _______________ 24. 锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你认可他的做法吗？为什么？ ______________ 【答案】21. 方鼓琴而志在太山 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 22. ①. 弹 ②. 一会儿，不久 23. 认为世上再没有值得他为了弹琴的人了 24. 我认可他的做法。锺子期能够听出伯牙琴声中蕴含的内容和情感，而真正了解自己的人去世了，再弹琴也没有人能听懂了，再弹也没有意义了。 【解析】 【21题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“鼓、琴、巍、若、流”的正确写法。 【22题详解】 本题考查字词解释。 （1）伯牙鼓琴：伯牙正在弹琴。这里的“鼓”字意思是“弹奏”。 （2）少选之间：不一会儿，形容时间很短。这里的“少选”是一个时间副词短语，意思是“不久，片刻之间”。 【23题详解】 本题考查句子翻译。 以为世无足复为鼓琴者：以为：认为，世：世界上，无足：不值得，复：再，鼓琴者：弹琴的人。意思： 认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题，首先理解句子“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思，再结合伯牙做法写出自己的观点，并写出理由。“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思是：伯牙因为失去了知音钟子期，而将自己心爱的琴摔破，把琴弦也扯断，并发誓终生不再弹琴。这表达了他对知音深厚的情感和失去知音后的悲痛欲绝，以及对再次找到能真正理解自己音乐的人的绝望。 如：我不认可他的做法。对于伯牙因失去知音锺子期而“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，我认可其深情，但不完全赞同其行为。音乐是传递情感的桥梁，伯牙的音乐才华不应因一人之失而终结。他可以通过音乐继续与更多人共鸣，让音乐生命延续。 【点睛】参考译文：伯牙擅长弹琴，锺子期善于倾听琴声。伯牙弹琴时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！仙山一般！好像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”锺子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到知音了，于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴，因为他觉得世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。 课外阅读。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是（众所周知 鲜为人知）的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些失聪。因不怎么能听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸着头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然 忽然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当成可有可无的人。 ⑥他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他露出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。但是并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这（关系 联系）到学校的声誉。学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（激烈 热烈）的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫啜半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 25. 用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。 26. 短文讲述了这个失聪孩子的几件事？分别是什么？ ___________ 27. 你觉得文中这个失聪的孩子是一个怎样的人？ _____________ 28. 联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。 _________________ 【答案】25. 众所周知 自然 关系 热烈 26. 两件事。他送给窗外的父亲的“笑”，“我”不看好他的努力。男孩做的手工泥娃娃却获得特等奖。 27. 这位耳聋的学生是一位阳光乐观、积极向上的孩子。从他身上，我得到了这样的启示：不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不者望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。 28. 不要抱怨自己，关键是靠努力，我们不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的叙事散文，以“草开花”为线索托物言志，从乡间野草开花的日常见闻切入，引出平凡失聪少年努力出彩的故事，以小见大，点明“每个普通生命都能绽放价值”的内核。语言平实质朴，情感真挚，暗含对每个生命的尊重与期许，立意贴近生活，极具共情力。 【25题详解】 本题考查选词填空。 众所周知：大家都知道，形容某个事实或情况普遍被了解和接受。 鲜为人知：很少有人知道，表示某件事情或某个情况不为大众所熟知。 结合语境可知，蒲公英开花是一个普遍被大众所了解的自然现象。它的花朵开放后形成白色的绒球，轻轻一吹就会飞散，这是许多人童年时的美好回忆，因此广为人知。应选择“众所周知”。 自然：指自然界，万物生长的环境；表示理所当然，本来就是这样；不加修饰，不造作，非人为的。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料，相当于“突然”。 结合语境可知，指由于孩子身体条件（失聪）和学习上的困难，他的成绩不好是预料之中的事情，而不是突然发生的。应选择“自然”。 关系：事物之间相互作用、相互影响的状态；人和人或人和事物之间的某种性质的联系，如拉关系，关系户等。 联系： 联络；接上关系；结合起来。 结合语境可知，指手工竞赛的结果与学校的声誉之间有紧密关联。应选择“关系”。 激烈：指（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。 热烈：指情绪高昂，兴奋激动；具有强烈感情、激情或热情的。 结合语境可知，指观众对学生获奖的热烈反应和高度认可，表达了他们对这位失聪孩子努力和成就的赞赏。应选“热烈”。 【26题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 短文讲述了这个失聪孩子的两件事，分析如下： 从第⑥段“他的父亲常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。”可知，孩子通过笑容向父亲传达了他内心的情感和努力，尽管他知道自己可能不被看好，但他的笑容却充满了阳光和乐观。可概括为：对父亲的笑容。 从第⑦段“学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛……有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或沉思，或跳着，或打着滚，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。”和第⑧段“学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟是黑黑的他——那个失聪的孩子。”可知，孩子通过自己的努力和才华，在手工竞赛中脱颖而出，获得了特等奖，这不仅是对他个人能力的肯定，也是对他努力和坚持的最好证明。可概括为：手工竞赛获奖。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 结合短文内容可知，文中这个失聪的孩子是一个坚韧不拔、乐观向上、富有才华的人。尽管他面临身体上的挑战，但他从未放弃努力，总是以积极的态度面对生活和学习。他的笑容如阳光般灿烂，展现了他内心的坚强和乐观。在手工竞赛中，他凭借自己的才华和不懈努力，成功夺得特等奖，证明了自己的价值。他的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要坚持努力，就能绽放属于自己的光彩。 【28题详解】 本题考查理解句子含义。 解答本题，需联系生活实际，谈谈对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。 如：从第⑧段“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”可知，这句话深刻体现了坚持不懈与自信的力量。在学习和生活中，努力是成功的关键。即使面对困难和挑战，只要我坚持不懈，不放弃努力，就一定能克服困难，取得好成绩或实现自己的目标。这句话让我更加自信，愿意勇敢面对每一个挑战。 29. 习作展示 亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。在六年的小学时光中，我们在不断成长着，在成长的路上，陪伴我们的有很多，如父母、老师、同学、朋友、书籍、文具、玩具、小动物……请以“ 伴我少年行”为题，写一篇作文，用生动的语言文字表达对六年小学生活的美好回忆。 要求：题目自拟；回忆当时的心情，选择合适的内容和方式将真情实感表达出来；文中不要出现真实的校名和姓名；字数不少于500字。 【答案】例文： 书香伴我少年行 在六年的小学时光里，如同一幅幅斑斓的画卷，缓缓展开在我的记忆深处。而在这绚烂的画卷中，最令我难以忘怀的，便是那缕缕书香，它如同一位智慧而温柔的朋友，伴我度过了无数个日日夜夜，引领我走向知识的海洋，陪伴我少年时代的每一步成长。 记得初入小学时，我还是个懵懂无知的孩子，对周围的一切都充满了好奇。是那一本本色彩斑斓的绘本，用它们简单却富有哲理的故事，为我打开了通往新世界的大门。《安徒生童话》中的每一个故事，都像是夜空中最亮的星，照亮了我童年的梦。我随着丑小鸭一起经历蜕变，与卖火柴的小女孩共同感受寒冷与希望，这些故事让我学会了善良、勇敢与坚持。 随着年岁的增长，我开始接触更加丰富的书籍。《三国演义》中的英雄豪杰，让我领略了历史的波澜壮阔；《西游记》中的师徒四人，教会了我团结与坚持的力量；《鲁滨逊漂流记》则让我懂得了面对困难时的坚韧与智慧。这些书籍，如同一位位智者，在我成长的道路上，给予我无尽的启迪与力量。 每当夜幕降临，万籁俱寂之时，便是我最享受的时光。一盏台灯，一本好书，便是我心灵的港湾。我沉浸在书的世界里，与作者对话，与人物共鸣，仿佛自己也成为了故事中的一员，经历着他们的喜怒哀乐。书香，就这样悄悄地渗透进我的灵魂，滋养着我的心灵，让我在成长的路上，更加坚定与从容。 如今，小学的生活即将画上句号，但书香却将永远伴随我前行。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论遇到多少挑战与困难，我都会记得，是书香伴我度过了这段美好的少年时光，是它给予了我无尽的智慧与力量。我相信，只要心中有书，脚下就有路，书香将永远是我人生旅途中最宝贵的伴侣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为半命题作文，要求以“_____伴我少年行”为题，写一篇作文，先将题目补充完整，可以是填写人物类的，父母、老师、同学、朋友；可以是物品类的，书籍、文具、玩具；可以是动物类的，家里养的各种宠物等；我们还可以再自由发挥，填一些抽象的词语，如“挫折”“鼓励”“理想”“信念”等都是不错的选择。不管补充的词语是何种类型，写人的、状物的、记事的，都要注意选取材料要精确，调动自己的生活体验，选择自己印象最深、最有感触的来写，这样才能表达出真情实感，才能使文章富有感染力。 开头：开门见山，点明题目。 正文：选择合适材料，分享自己在小学六年的时光里，伴随着你的人或事物。叙事要有条理，重点突出，详略得当。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，首尾呼应，升华文章的中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $