2024年春季学期广西中等职业学校一年级期中联合测试语文试题

2024年春季学期广西中等职业学校一年级期中联合测试 语文 （考试时间：120分钟 全卷满分：100分 考试方式：闭卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将试卷密封线内的项目填写清楚，将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题卡注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、积累与运用（本大题共8小题，共24分） （一）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 2021年，农历牛年，是中国共产党成立100周年的“历史时刻”。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》、《沁园春·雪》、《荷花淀》、《红岩》等等，都给予我们精神的滋养和激励。 在“两个一百年”的历史交汇点上，习近平总书记强调，发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，为全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。 经历了富起来、站起来到强起来的中国，也同样为你提供了一个走近世界舞台中央的机会。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 1. 以下加点字读音与所给注音全部相同的一项是（ ） A. 血（xiě） 血脉 血淋淋 B. 淀（diàn） 荷花淀 淀粉 C. 给（gěi） 给予 给以 D. 供（gōng） 提供 供品 2. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 2021年，农历牛年，是中国共产党成立100周年的“历史时刻”。 B. 我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》、《沁园春·雪》、《荷花淀》、《红岩》等等，都给予我们精神的滋养和激励。 C. 习近平总书记强调，发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，为全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。 D. 我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。 B. 经历了富起来、站起来到强起来的中国，也同样为你提供了一个走近世界舞台中央的机会。 C. 中国人民经历了旧民主主义革命、新民主主义革命大约一百多年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山，迎来了人民当家作主的时代。 D. 回首过去，展望未来，有中国共产党的坚强领导，有全国各民族紧密团结，全国建成社会主义现代化强国一定能够实现。 4. 下列表述不够准确的一项是（ ） A. 开幕词是党政机关、社会团体、企业、事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出中心任务和要求。 B. 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。 C. 即席发言，是一种在特定情景下可以有所准备的说话样式，有短小精悍的特点。 D. 演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。 （二）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 中国人自古就认识到，天下之本在国，国之本在家，家之本在人。每个人的成长和生活都与家国紧密相连。中华民族绵延不绝的悠久历史、灿烂文明，孕育______了中华儿女绵长深厚、______的家国情怀。以身殉国的屈原、深明大义的烛之武、不辱使命的蔺相如、壮志难酬的辛弃疾……无不体现在家尽孝、为国尽忠的中华民族传统美德。 中华优秀传统文化中“欲治其国者，先齐其家”的价值追求，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的牺牲奉献精神，充分展现了个人命运与国家命运的紧密相连。 没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，也没有国家繁荣发展。正是这种家国______的责任心、使命感，支撑中华民族生生不息，助力中华文明______。家国情怀早已深深融入中华儿女的精神血脉，成为中华文明世代相传的文化基因，汇成中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭力量源泉。 5. 依次填入文中______处的词语，最恰当的一项是（ ） A 滋养 历久弥新 休戚与共 薪火相传 B. 滋润 经久不衰 息息相关 一脉相承 C. 滋润 历久弥新 休戚与共 一脉相承 D. 滋养 经久不衰 息息相关 薪火相传 6. 下列各句关于修辞手法的运用，判断不正确的一项是（ ） A. 中国人自古就认识到，天下之本在国，国之本在家，家之本在人。（顶真） B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（对偶） C. 家国情怀早已深深融入中华儿女的精神血脉，成为中华文明世代相传的文化基因，汇成中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭力量源泉。（排比） D. 同样，没有千千万万家庭幸福美满，也没有国家繁荣发展。（夸张） 7. 对以下诗文表述不正确的一项是（ ） A. “欲治其国者，先齐其家”出自《中庸》，要治好自己的国家，先要整治好自己的家。 B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋代范仲淹《岳阳楼记》，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。 C. “天下兴亡，匹夫有责”是国学大师梁启超将明末著名思想家顾炎武的话提炼而出，其意为国家兴盛或衰亡，每个普通的人都有责任。 D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是我国著名历史人物林则徐写的诗句，充分体现了他的爱国主义情怀。 8. 根据语境，结合课文，在横线上填写相关内容。 （1）著名女词人李清照在南渡后对南宋统治阶级懦弱无能，不顾北方人民被异族践踏的行径痛心疾首，愤然写下了著名的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”。“鬼雄”这一典故就是源自屈原《国殇》的诗句____________ （2）梁启超以为：“盖纪传体以人为主，编年体以年为主，而纪事本末体以事为主。夫欲求史迹之原因结果以为鉴往知来之用，非以事为主不可。”这段话说出了中国史书体例的大致分类。我们熟悉的《左传》属于______体史书，原名为______，是记录春秋时期社会状况的重要典籍，长于叙事，善于写人，语言简练含蓄，富有文采。 二、阅读（本大题共12小题，共39分） （一）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【乙】 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【丙】 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 9. 下列对甲文、乙文的赏析，有误的一项是（ ） A. 两文都提及三国英雄孙权，因为孙权年少有为，继父兄之业统领江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方，反衬南宋当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。 B. 两文都运用大量的典故，表现了辛弃疾渴望像英雄人物那样金戈铁马、收拾旧山河的壮烈情怀。 C. 甲文中“廉颇老矣，尚能饭否”表现了辛弃疾虽然年老但仍怀有为国效力的忠心，乙文中“生子当如孙仲谋”表现了辛弃疾如曹操一样嫉妒孙权的军事才能和政治勇气。 D. 甲文沉郁顿挫，忧国、伤时、伤己；乙文三问三答，互相呼应，意境雄壮高远，风格明快。 10. 下列对甲文、丙文赏析，有误的一项是（ ） A. 甲文与丙文题材上都是怀古词作，意境上均为大气豪放，主旨上均为借古喻今。 B. 甲文中辛弃疾运用多个典故，紧扣现实，借咏史表达战略见解和爱国情怀；丙文中苏轼运用铺叙，上阕写景波澜壮阔，下阕抒怀，表达了对人生的思索。 C. 甲文借怀念孙权、刘裕等英雄，联想到南宋统治者屈辱求和，表达辛弃疾抗金和收复中原的决心；丙文通过赞美周瑜的才华和功业，反衬苏轼年老、功业未成的感慨。 D. 豪放词词风多为雄浑、奔放，辛弃疾与苏轼均为豪放派代表词人，甲文表达了辛弃疾对历史的怀念和对现实的讽刺，丙文却流露了苏轼对自身命运无可奈何的叹惜。 11. 三则宋词都运用三国典故，分析典故能更好地理解作者的情感与意图，下列搭配不正确的是（ ） 古人 古事 作者情感与意图 A 孙权 置镇京口，雄踞一方 仰慕歌颂，叹英雄后继无人。 B 刘裕 起兵北伐，建立刘宋 不屑讽刺，劝南宋执政者不要草率。 C 周瑜 赤壁大胜，才华出众 赞美，对比自己年老功业无成。 D 曹操 赤壁战败，乱世奸雄 曹操水军灰飞烟灭，往事烟消云散。 A A B. B C. C D. D 12. 读辛弃疾词，品家国情怀。 辛弃疾的一生怀有凌云抱负，家国情怀在他的文学作品中体现得淋漓尽致。下列经典名句都体现“家国情怀”，请分析词句，完成填空。 （1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”渲染了肃杀的战争场面，表现了将士们______的战斗情绪。 （2）“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”描写了想当年刘裕拿着金戈，骑着战马奔驰在战场上，气势如猛虎一般，把盘踞中原的敌人驱赶。追忆往事，表现了辛弃疾______的英雄气概。 （3）“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”从古至今，有多少国家兴亡大事？往事连绵不绝，如同长江水奔流不息。表现了辛弃疾对______的无限感叹。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【材料一】 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。” （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》） 【材料二】 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦：远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下。特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。 （节选自罗贯中《群英会将干中计》） 13. 下列词语的解释有误的一项是（ ） A. 布衣之交 布衣：平民。 B. 持其璧睨柱 睨柱：瞪着眼睛看庭柱。 C. 师旷之聪 师旷：春秋时晋国的乐师，以善辨音著称。 D. 叙礼毕 叙礼：行礼。 14. 下列句中“于”的意思与例句相同的一项是（ ） 例句：设九宾于廷，臣乃敢上璧。 A. 臣头今与璧俱碎于柱矣 B. 青，取之于蓝，而青于蓝 C. 荆国有余于地而不足于民 D. 若亡郑而有益于君 15. 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。下列对两则材料赏析，有误的一项是（ ） A. 材料一中“视”刻画了蔺相如察言观色的情态及从容应对的神色，“持”“却”“倚”显示了他动作迅速，运筹于胸，“怒发冲冠”“睨”“击柱”突出了他临危不惧的“勇”。 B. 材料一从蔺相如廷叱秦王的语言中，对比了赵王送璧时的隆重仪式和秦王受璧时的傲慢神态、轻率的动作，详尽描写了秦王当时狡诈的心理变化，讽刺秦王的言而不信。 C. 材料二中周瑜在接待蒋干时运用神态描写，周瑜的笑一则是在先声夺人，嘲笑蒋干来做说客，借机让蒋干咬定自己不是说客，使其计划搁浅；二则是赔笑，不能让蒋干走，诱使蒋干中计。 D. 材料一中，蔺相如有胆有识，机智聪慧，随机应变，是战国时期典型的外交家的形象。材料二中，周瑜将计就计，从容自信，沉着应对，最终成功迷惑敌人，显示了其作为统帅具有超凡的智慧。 16. 将下面句子翻译成现代文。 吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。 17. 《史记》与《三国演义》记载史实生动，引经据典，很多故事演化出相关的成语。请根据以下情境，填写对应的成语。 （1）王军，我想借你的那套西装去参加明天的面试，我知道你非常珍视它，一定会好好爱护，面试后一定______。（《廉颇蔺相如列传》中的四字成语） （2）这次博览会的各项筹备工作基本就绪了，只盼望开幕式那天有个好天气，真是______，______。（《三国演义》中的八字成语） （3）我不会忘记责任，更不会______，一旦学成，就会返乡。（《三国演义》中的四字成语） （三）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？ 鲁侍萍：不敢说。 周朴园：哦。 鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园：哦？你说说看。 鲁侍萍：①她不是小姐，她也不贤惠，②听说是不大规矩的。 周朴园：也许，也许你弄错了，③你不妨说说看。 鲁侍萍：这个梅姑娘倒是一个晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园：（苦痛）哦！ 鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园：（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园：（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 周朴园：（喘了一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你④打听到她的坟在哪儿吗？ 鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？ 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：亲戚？ 【材料二】 鲁侍萍：他在你矿上做工。 周朴园：我问，他现在在哪儿？ 鲁侍萍：就在门房等着见你呢。 周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？ 【材料三】 鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？ 周萍：你是谁？ 鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。 鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。 鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！ 18. 根据以上内容，下面各项中说法错误的一项是（ ） A. 以上三则材料出自曹禺的四幕话剧《雷雨》。《雷雨》揭露地主资产阶级压制人性、残害妇女、残酷地压迫剥削工人阶级的罪恶和暴露其腐朽堕落的灵魂，预示了旧制度必然崩溃。 B. 以“雷雨”为题，因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境。另外，以“雷雨”为题有其象征意义，意在告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临。 C. 周朴园的形象是复杂的。在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。 D. 鲁侍萍自尊自爱，不慕名利，爱护子女，善良正直，隐忍不屈。但她把自己的遭遇归结为命，表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制。 19. 材料中①②③④四处填写的词语正确的一项是（ ） A. ①因为 ②所以 ③不过 ④应该 B. ①然而 ②因为 ③但是 ④可以 C. ①可是 ②并且 ③不过 ④可以 D. ①虽然 ②并且 ③但是 ④应该 20. 对材料中画线的几处理解正确的一项是（ ） A. “不敢说”一句，表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来。 B. “（抬起头来）你姓什么？”一句，表明周朴园对眼前的这位“下人”的身份有点怀疑，也表明他对别人是否了解他与侍萍之间的关系保持警觉。 C. “什么？鲁大海？他！我的儿子？”一句，反映出周朴园得知大海是自己的儿子后无比喜悦。 D. “你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？”一句，说明鲁侍萍一心只想着为鲁大海打抱不平，没有其他想法。 三、情境表达（7分） 21. 按要求写作。 设想一下，走出周公馆以后，鲁侍萍想劝说儿子鲁大海以后再也不要到周公馆来。如果你是鲁侍萍，你将如何说服鲁大海？请写出来。 要求：语言符合人物身份，能体现人物心理状态。不少于150字。 四、写作（30分） 22. 写作。 《世说新语》：“廉颇、蔺相如虽千载上死人，懔懔惊恒如有生气。”意思是说，廉颇和蔺相如虽然已是历史人物，但他们身上体现出的机智、勇敢、有担当、识大体、顾大局等品质依然为人们所称道。这证明司马迁在塑造人物形象上的成功。 曹雪芹笔下的林黛玉美丽、聪慧、细心、敏感、真实、悟性极强、自尊自爱、多愁善感，作者正是通过对其外貌、语言、行为、心理、修养等的描摹来展示其丰满形象。鲁迅先生通过对人物肖像、言行、神态、心理等特征的展示，配上传神的细节描写，让祥林嫂的形象跃然纸上。 在你的成长历程中，有无数人带给你平和、欢乐、幸福……请选择自己熟悉的一位人物写一篇文章，要求综合运用多种手法，描摹其形象，刻画其个性。文体不限，诗歌除外，题目自拟，不少于400字。 23. 下列表述不够准确的一项是（ ） A. 开幕词是党政机关、社会团体、企业、事业单位的领导人，在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出中心任务和要求。 B. 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。 C. 即席发言，是一种在特定情景下可以有所准备的说话样式，有短小精悍的特点。 D. 演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。 2024年春季学期广西中等职业学校一年级期中联合测试 语文 （考试时间：120分钟 全卷满分：100分 考试方式：闭卷） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将试卷密封线内的项目填写清楚，将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题卡注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 一、积累与运用（本大题共8小题，共24分） （一）（12分） 【1~3题答案】 【答案】1. B 2. B 3. A 【4题答案】 【答案】C （二）（12分） 【5~8题答案】 【答案】5. A 6. D 7. A 8. ①. 子魂魄兮为鬼雄/魂魄毅兮为鬼雄 ②. 编年 ③. 《左氏春秋》 二、阅读（本大题共12小题，共39分） （一）（12分） 【9~12题答案】 【答案】9. C 10. D 11. B 12. ①. 昂扬 ②. 渴望像英雄一样建功立业（或早日收复中原） ③. 时间流逝，功业未成 （二）（18分） 【13~17题答案】 【答案】13. B 14. A 15. B 16. 我虽然比不上师旷的聪慧，听到音乐的旋律就能知晓其中的高雅。 17. ①. 完璧归赵 ②. 万事俱备 ③. 只欠东风 ④. 乐不思蜀 （三）（9分） 【18~20题答案】 【答案】18. D 19. C 20 B 三、情境表达（7分） 【21题答案】 【答案】示例： 大海，以后不要再去周公馆了。咱们找点别的事做吧，每个月还能领几个工钱。周家有权有势，他们使钱，走门路，拉关系，能把红的说成黑的，也能把黑的说成白的，吃人不吐骨头，能有咱们的好吗？再说了，他们人多势众，什么事情都干得出来。你看看你，刚到那里就挨了打，妈的心好疼啊！算了算了，咱们什么工钱统统不要了，一起离开这个地方吧！ 四、写作（30分） 【22题答案】 【答案】例文： 一个我最感激的人 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你怀里。”水对鱼说：“我能感受到你的眼泪，因为你在我心中。” ——题记 我轻轻地给她盖上被，却发觉，她确实睡得那么沉。熬红的双眼愈显憔悴，丝丝白发早已掺进她的黑发，皱纹也悄悄爬上她的额头，我第一次那么明显地觉得时光夺人青春。 我每晚写作业熬至多晚，她就静静地坐在沙发上等待多久。她不会问我会不会做，也不会问我快完了没。她只是见我皱着眉头时，端来一杯温水，见我书包里的书本愈发少时，给我抱来被子，铺好，放上热水袋，好让我睡觉时不会有凉意。 曾几何时，她多少次在夜里起床帮我掖好被子。曾几何时，她为了让挑食的我多吃点蔬菜而花尽心思地为我做好每顿早餐，看着我大口大口地吃完，然后高高兴兴上学去。曾几何时，她将我拥入怀，自豪的说：“女儿是妈妈贴心的小棉袄。”又曾几何时，她叹息道：“孩子长大了，翅膀硬了……” 有人说，最爱你的人，是随时为你亮着一盏灯的人。而我说最爱我的那个人，她永远为我守候着一盏灯。 我赌气说要离家出走，果真重重地一摔门，空手而出，似逃离家门。然而却在说出这句话后的三个小时后，我反悔了。我看着川流不息的人群，没人会管我是死是活，没人为我端来开水，没人为我铺好被子。 我一身狼狈，又空手而归，那盏灯依然明亮，在夜色中那么耀眼。 长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。在多少个漫漫长夜，她在一盏明灯下，等待叛逆女儿的回归。而如今，那盏灯愈显暗色，却足够我找到回家的路。 我静静地看着熟睡的她，把头轻轻靠在她肩上。我想，这份恩情，我是一辈子也报答不完的。 我那可亲可爱的妈妈呀，那匆匆流去的时光啊，请您别伤害她…… 水的记忆是永恒的，所以水记住了鱼的一生。 ——后记 【23题答案】 【答案】C 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$