第5讲第1课 光荣的少先队（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治低年级学生读本

第5讲第1课 光荣的少先队 一、教学目标： 1. 学习少先队的知识，初步感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 2.“史”说悠久，“数”说贡献，“图”说优秀，进一步感悟少先队组织的光荣。 3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感。 二、教学重难点： 重点： 1.学习少先队的知识，初步感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。 2.“史”说悠久，“数”说贡献，“图”说优秀，进一步感悟少先队组织的光荣。 难点： 3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感。 三、教学准备：多媒体ppt 队旗DIY材料 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 课前谈话 师：三？班可爱的同学们，你们好！（老师，您好！）你们真有礼貌！今天是我们第二次见面。还记得我们第一次见面时的约定吗？我看同学们陆陆陆续续坐端正了，说明你们记起来了，真棒！ 今天是我第一次来你们学校上课，我特意做了下功课呢！来看这几张照片，这是哪里？宽阔的操场。这里呢？高大的教学楼，挺拔的树木，哇——你们航埠小学的校园环境真美，太令人羡慕了！现在你们的校园还在建设，我相信建成后的新校园会比之前的更加漂亮！还有我听说你们学校创建与1908年，到现在已经有100多年的历史，真是一所百年名校呢！再看看你们学校近一年来在比赛中取得的优异成绩。当你们看到这么多“第一名”和“一等奖”时，作为一名完小学子心里有什么想说的？ 生：高兴、开心、自豪、骄傲、光荣…… 师：因为完小是你们共同的家。 师：我看你们胸前都佩戴着鲜艳的红领巾，你们是一名少先队员。其实少先队员还有一个光荣的家，那就是——光荣的少先队。（板贴：光荣的少先队）准备好上课了吗？ （一）生活经验导入，激发兴趣 少先队是“中国少年先锋队”的简称。说起少先队，你最熟悉的是什么？（贴上图片） 你还知道什么？（贴上图片） 其实还有——（贴上图片） 预设：红领巾、队旗、队礼、队歌、队徽…… 师：（手指板书）我们为什么要系红领巾？为什么要敬队礼？现在我们分小组来研究，你会有新的收获。 （2） 重温入队知识，感受荣誉感 1.小组研究。 师：为了顺利地开展学习，老师有几个小妙招，你们想不想知道，请看大屏幕。我请一位同学来读一读。（第一步，组长从抽屉里拿出平板和信封；第二步，按一次平板侧面的小圆点，打开平板；第三步，找到以“少先队知识”命名的视频；第四步，从信封中拿出学习单。）组长都听明白了吗？ 学习要求是你们小组成员一起观看视频，合作完成学习单上的两项任务，时间5分钟。 准备好了吗？倒计时开始！ 师：时间到！请组长把平板合起来！ 2. 学生汇报： 师：现在请每个小组分别来汇报你们的研究成果。其他没有轮到汇报的小组请认真听。 （1） 队旗小组：了解队旗的组成部分和它的含义；小组合作贴一面队旗。 任务一： 1.（ ）加（ ）的红旗是我们的队旗。 A.红领巾 B. 火炬 C.国旗 2.五角星代表（ ）的领导。火炬象征（ ）。 红旗象征（ ）胜利。 A.光明 B.革命 C.中国共产党 任务二：我们小组合作贴了一面队旗。 师：请队旗小组来汇报。 生：我们小组通过学习知道了……这就是我们的队旗。 师：他们组贴正确了吗？ 生：（正确！） 师（手拿队旗）：火红的队旗是我们少先队的旗帜，它指引着我们努力向前。 （2） 队徽小组：了解队徽的组成部分，找出规范的队徽。 师：现在请队徽小组来汇报！ 生：我们小组通过学习知道了……我们认为第（ ）个队徽是正确的。 师：其他两个错在哪里？ 生：第二个五角星和火炬柄应该是金色的；三个绶带中的字错误了，应该是“中国少先队”。 师：1990年10月15日在 中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队队徽。 师：今天我还带来了一枚队徽，这枚闪亮亮的队徽就是少先队组织的象征，是少先队员所特有的。 （3） 红领巾小组：了解红领巾的含义，并学会正确系红领巾。 任务一： 1.少先队员的标志是（ ）。 A.国旗 B.红领巾 C.队徽 2.红领巾代表（ ）的一角，是（ ）的鲜血染成的。 A.红旗 B.国旗 C. 革命先烈 任务二：我们会正确系红领巾。 师：请红领巾小组来汇报！ 生：我们小组通过学习知道了…… 师：你们的第二项任务是什么？ 生：我们的第二项任务是正确系红领巾。 师：你们其他同学会系红领巾吗？ 生：会。 师：那我们来一场比赛！请每个小组选一位系得又快又好的同学，你们赶紧商量一下吧。 （生已经上台）师：红领巾擂台赛现在开始！ 师：哪位同学系得又快又好？ 生：…… 师：祝贺你获得了冠军，真是太棒了！同学们给她掌声！如果还有不会系的同学，课后请红领巾小组的同学帮助他。（我还发现有同学不会系红领巾，那么我给红领巾小组一个任务，课后你们把他教会。） （手拿红领巾）师：红领巾是少先队员的标志，所以每一位少先队员都应该爱护它、佩戴它。 （4） 队歌小组：自己的话说说队歌的来历，再一起唱一唱。 任务一： 1.中国少年先锋队队歌是（ ）。 A.《我们是共产主义接班人》 B.《义勇军进行曲》 C.《时刻准备着》 2.这首歌的诞生是源于厦门何厝小学的一个少年英雄团体（ ）。 A.儿童团 B.英雄小八路 C.小英雄 3.何厝小学13位同学为解放军（ ）等，做了很多力所能及的事。 A.送开水 B. 洗军衣 C.收军衣 任务二：我们会唱队歌。 师：请队歌小组来汇报。 生：我们小组通过学习知道了…… 师：你们小组要给我们唱一段队歌。开始吧！同学们，你们会唱的也一起唱！ 师：嘹亮的队歌铿锵有力，唱出了少先队员光荣的使命与梦想。 （5） 队礼小组：了解敬队礼的意义，什么情况下敬队礼，学习正确敬队礼。 任务一： 1.我们小组通过学习知道了敬队礼表示人民的利益（ ）。 2.少先队员在升降（ ）、队旗出场离场、烈士墓前、 参加（ ）活动时都要行队礼。在其他场合中，遇到（ ）等，队员也可行队礼。 A.少先队活动 B.国旗 C.师长 D.队旗 任务二：我们会敬一个规范的队礼。 师：最后是队礼小组来汇报！ 生：我们小组通过学习知道了…… 师：第二项任务是敬一个规范的队礼。少先队员敬队礼——礼毕！ 掌声送给他们。你们会吗？我们一起对着队旗来敬一个规范的队礼。请听老师口令，少先队员行队礼——礼毕！ 师：少先队员敬队礼右手高举头上，是在无声地表达崇高的敬意。 师：同学们，你们现在已经知道了这些少先队的知识，请你来说说加入少先队，成为一名少先队员，有什么感受？ （三）回忆入队情形，唤醒光荣感 1.链接生活，重温入队 那你第一次戴上鲜艳的红领巾，唱响《中国少年先锋队队歌》的情形还记得吗？我们一起来回忆下。（幻灯片播放孩子们入队的图片） 师：我来采访一下你当时的心情。 生：紧张、激动、高兴、开心…… 师：为什么会（激动、高兴、紧张）？ 生：因为成为一名少先队员非常光荣。 2.听习爷爷讲入队，提高认识 师：在我国有一位大朋友，他时刻关注少年儿童的成长（出示图片）他是谁呀？对，就是习近平爷爷。2014年习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学也给同学们讲了自己加入少先队的故事，来我们一起来听一听。 2014年，习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学，给同学们讲了自己加入少先队的故事。 “我是1959年上学，1960年入队，因为年龄稍小，不是第一批，当时还哭了鼻子……我记得入队的时候心砰砰跳，很激动。” 习近平爷爷接着问同学们：“不知你们有没有这种感觉？”孩子们回答：“有。” “为什么会这样？因为是一种荣誉。”习近平爷爷郑重地说。 师：听了习近平爷爷入队的故事，你从中知道了什么？ 生1：他是1959年上学，1960年入队的。 生2：他不是第一批入队，当时他哭了鼻子。 生3：他入队的时候心砰砰跳，很激动。 师：为什么习近平爷爷心会砰砰跳？ 生4：他说加入少先队是一种荣誉。 （四）呈现多元资料，增强光荣感 1.播放视频，了解少先队的历史。 师：加入少先队是一种荣誉，因为少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群团组织。红色基因代代相传，让我们一起跟着小博士了解少先队的历史吧。 （播放视频，老师边看视频，边贴板贴） 劳动童子团——共产主义儿童团——抗日儿童团——儿童团和地下少先队——中国少年先锋队 师：我们的少先队从1924年的劳动童子团一路发展到今天2021年已有将近一百年的历史，历史非常悠久。（板书：历史悠久） 2.出示数字，突出少先队的巨大贡献。 师：同学们，少先队不仅历史悠久，而且为新中国的成立作出了巨大的贡献。（板书：巨大贡献）来看大屏幕： 儿童团干得十分出色，儿童团员从抗战全面爆发到1943年的5年间，就抓住了90个汉奸和439个嫌疑犯。 晋察冀边区5 年间儿童募集劳军的物品成绩非常可观，主要有：鞋7394双、袜子749双、毛巾544条、菜21352斤、柴17904斤、鸡蛋864斤、羊79只半、猪肉590斤、鸡45斤、柿子3080个、红枣3斗又35斤、核桃8710斤。 晋察冀边区儿童团破坏日军的交通干线近100次，牵制了敌人的进攻和扫荡，有力地支援了抗战。 师：看这几段话，你有什么发现？ 生：我发现有很多的数字。 师：那我们一起来看看这些数。儿童团员5年间就抓住了（生：90个汉奸和439个嫌疑犯。）募集劳军物品有（生：鞋7394双、袜子749双、毛巾544条……）还破坏敌人的交通干线接近（生：100次） 师：那这一个个数说明了什么呢？ 生：他们做了很多的事情。 师：这一个个数字就是少先队的荣誉！这些儿童团员虽然年纪小，但是为革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。 师：此时，你作为一名少先队员有什么感受？ 生：觉得特别的光荣。 生：很骄傲。 3. 呈现图片，走近优秀少先队员 师：少先队在中国共产党的领导下，涌现出一批又一批优秀的少先队员。（板贴：队员优秀）战争年代出现了一批少年英雄，我们来了解他们的故事。 师：请组长打开平板，找到以“少年英雄”命名的视频。要求：小组成员一起学习，并分享故事。开始学习吧！ （看少年英雄故事） 师：看完的小组把平板合起来，我们一起来分享。 师：请你来分享故事。（请2位同学来分享） 预设生1：王二小把敌人带进埋伏圈，敌人上当之后用刺刀将他刺死，牺牲时年仅十三岁。 预设生2：小萝卜头从小跟父母一起被关押在监狱，他在监狱里认真学习，还帮大人传递情报，被国民党杀害时年仅九岁。 预设生3：海娃在给八路军送鸡毛信过程中遇到敌人，他把信绑在羊尾巴下面，骗过了他们，最后历经艰辛终于将鸡毛信送到八路军手上。 预设生4：雨来为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了，可时他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河边想杀害他，结果雨来跳进河里逃脱了。 师：像这样的少年英雄还有很多很多，同学们可以课后去交流。 师：了解了他们的故事，你知道他们身上有什么共同的品质吗？ 师：在战争年代，他们不怕牺牲、英勇顽强。其实在新中国成立以后，人们过上了幸福的生活，也涌现了很多优秀的少先队员。你知道哪些呢？你身边的，你班里的也可以。 生：我们班的某某某，学习成绩非常好。 师：他勤奋学习知识，这是优秀少先队员的表现。 生：他体育成绩非常好！ 师：能强健体魄，这就是优秀的少先队员。 生：他能帮助别人。 师：他有优良的品德，这就是一名优秀的少先队员品质。 师：今天老师也带来一位，你们认识她吗？对，就是全红蝉，她是东京奥运会跳水比赛的冠军。当她还是一名少先队员时就已经获得了很多的冠军。真是了不起！ 师：同学们，这几位同学你们认识吗？在哪里见过？ 生：在党建100周年庆祝大会上见过。（生：不知道） 师：你们记性真好。（让老师来告诉你们）他们就是今年中国共产党建党100周年庆祝大会上领诵团的成员。我们一起来看一段视频，领略一下他们的风采！ （出示一段视频） 师：同学们，你们看领诵团里面这两位佩戴红领巾的就是我们少先队员，他们是从全国1.3亿少先队员中挑选出来的，非常优秀。 （出示：彭友馨，她是一名小学六年级学生，是学校舞蹈团的团长。 这是姚牧晨，也是小学六年级的学生。他曾经参加第三届“曹灿杯”青少年朗诵活动，获得了金奖。） （5） 引领实际行动，升华荣誉感 1.了解优秀的少先队员的事迹，引发思考。 师：看到这么多优秀的少先队员，你们有什么想说的？你以后应该怎么做？ 生：我们向他们学习。 生：我们以后要好好学习，长大为祖国做贡献。 师：是的，每一位少先队员都应该尽己所能为红领巾添光彩。视频中还有两位，这位哥哥是共青团员，这位姐姐是预备党员啦！ 师：小学阶段我们努力做好一名少先队员；进入初中，我们就要加入共青团，像这位哥哥一样成为一名优秀的共青团员；之后我们应该朝着成为一名中国共产党党员而努力奋斗！ 师：少先队在党的领导下茁壮成长。每一位少先队员都要听党话、跟党走，让胸前的红领巾更加鲜艳。少先队员们，让我们跟他们一起对党许下誓言： 生：请党放心，强国有我！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$