《玩具兵进行曲》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册

《玩具兵进行曲》 课 型： 欣赏课 教学年级：小学一年级 教材分析： 《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，由德国作曲家耶塞尔创作。乐曲为描绘性标题音乐作品，乐曲音乐形象鲜明，通俗易懂。这首乐曲据说是作曲家回忆小时候做的一个梦，根据梦里的情景创作而成。 乐曲为复三部曲式，C大调，拍，全曲情绪欢快、坚定有力、生动，通俗易懂，富有儿童性。 设计理念： 在小学音乐教学中，音乐欣赏是其中的一个关键环节，通过音乐欣赏，能够提高学生对音乐的欣赏能力。本节课运用多种手段让学生在模仿、体验、律动和表现的过程中，感受音乐要素，从而发展他们的音乐听觉能力、记忆能力和表现能力，加强对音乐的理解、感受和记忆。 教学目标： 1.通过听赏作品《玩具兵进行曲》乐于参与音乐实践活动，体会乐曲明朗活泼的情绪。 2.在音乐要素中，感受与记忆音乐主题。 教学重难点： 1.听辨不同乐段的音乐主题，感知音乐结构。 2.感受乐曲最具有代表性的典型节奏 教学方法：谈话法、情境创设法、激趣法、创编法、对比法、 教学准备：希沃白板、钢琴、小军鼓、玩具箱、各种玩具 教学过程： 一、谈话导入。 师：一年（ ）班的小朋友们，大家好。今天，叶老师带来了一个神奇百宝箱。别看它长得不咋地，箱子里却装满了我的宝贝。咦，就在这时，百宝箱里传出了集结号。请大家用“回声”的方式来模仿一下集结号的旋律吧。 二、新课 （1） 引子—集合 1、旋律模仿并用强弱对比法互相接唱 师：“回声”的特点是，原声强，回声弱，我是原声，你们是回声。继续竖起耳朵，注意音高，节奏要紧凑，不拖沓。 0 5 5 ｜ 3 5 5 ｜ 5 - （师） 集合 集 合 啦 0 5 5 ｜ 3 5 5 ｜ 5 - （生） 集合 集 合 啦 0 5 5 ｜ 3 5 1 5 ｜ 5 - (师) 嘀嘀 嘀 嘀 嘀 哒 0 5 5 ｜ 3 5 1 5 ｜ 5 - (生) 嘀嘀 嘀 嘀 嘀 哒 2、聆听乐曲引子部分，找熟悉的旋律并跟唱。（0.19，） 师：来，一起听一听音乐的引子部分，试一试能不能听出我们唱过的集结号的旋律？ 生： 师：跟着音乐，唱一唱。还是用接唱的方式进行。 （2） 第一部分—行进 1、 A主题 1） 初听A主题，感受A主题的乐句。 师：百宝箱里的玩具兵们听到大家的集合口令，纷纷爬出百宝箱，整齐地排好队伍，准备游行啦。玩具兵行进中用的最基本的步伐是？ 生：踏步。 师：嘴里会喊着 生：一二一 师：让我们聆听着音乐第一部分的A主题，感受一下它有几个乐句？， 师：感受出A主题有几个乐句了么？ 生：4 2）出示课题，介绍乐曲创作背景 师：恭喜你们，答对了！那么，这样表现行进的音乐，我们都称它为“进行曲”。你们想给它取名叫“什么进行曲”呢？答案不是绝对的，可以千变万化哦。比如，我觉得这首乐曲是表现咱们班小朋友的行进，我可以将它取名为《一年（）进行曲》。 一起来听一听乐曲的创作背景吧。很久以前，德国一位叫耶赛尔的作曲家回忆起他小时候做的一个甜蜜的梦。他梦到，小主人睡觉时，玩具兵们一个个从玩具箱里爬出来，排成整齐的队伍游行，还带着其他玩具优美舞蹈。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪躺着箱子里。他才恍然大悟，哦，这是一场美丽的梦。于是，耶塞尔根据梦境中创作了这首管弦乐合奏曲，将它取名为《玩具兵进行曲》。 3）根据玩具兵的代表动作（踏步、开枪、立正、敬礼），引出A主题的三组节奏。 师：孩子们，玩具兵在行进时做踏步一二一，静止时会做哪些基本动作？ 生：立正、敬礼 师：敬礼用哪边手？老师做镜面示范。跟着老师，模仿这些动作口令。 师：我的玩具士兵手上拿了什么武器发出什么声音？ 踏步：0 X X ｜ X X X XX ｜ X X X 踏步 一二 一，踏步 一二 一 开枪：0 X X ｜ X X X X ｜X X X X X 开枪！ 消灭 敌人 哒哒哒哒 哒 立正敬礼：0 X X ｜ X X ｜ X 0 立正！ 敬 个 礼！ 2）聆听A主题，学生根据老师表演内容，排列动作图片的顺序。 师：现在，老师根据音乐节奏做这三组动作，你们来排列一下它们出现的顺序吧。友情提示：这三组动作不止出现一次呦。 0 X X ｜X X X XX ｜ X X X X X ｜ X X X X ｜X X X X X X X 踏步 一二 一，踏步 一二 一，开枪！消 灭 敌 人 哒哒哒哒 哒，踏步 X X X XX ｜ X X X X X ｜ X X ｜ X 0 XX 一二 一，踏步 一二 一，立正！敬 个 礼！ 踏步 X X X XX ｜ X X X X X ｜ X X X X ｜X X X X X X X 一二 一，踏步 一二 一，开枪！消 灭 敌 人 哒哒哒哒 哒，踏步 X X X XX ｜ X X X X X ｜ X X ｜ X 0） 一二 一，踏步 一二 一，立正！敬 个 礼！ 师：一起说说这些动作出现的顺序？ 生： 师： 5）用节奏接龙、哼唱主题、带歌词演唱的方式记忆A主题。 ①节奏 师：师：你们刚刚排列的就是A主题的图谱。仔细观察，每个乐句的前面都是？ 生：踏步，一样的。 师：现在，叶老师想跟你们做个节奏接龙游戏。每一个乐句踏步的部分你们完成，后半部分交给我来做。 师：跟上音乐来一遍。 师：这回全都交给你们了。有信心完成么？ ②带歌词演唱 师：完成得还不错。现在，黑板上展示的是A主题的旋律谱。千万可别被这些密密麻麻的音符吓跑咯。让我来给它们做一个大变身。超级变变变。再听我唱一唱。 师：是不是觉得很熟悉？加上刚才我们已经学习过的节奏、歌词，是不是变得简单有趣多了。你们也来唱一唱吧，先放慢速度地唱一遍。 师：遇到了一些问题，让老师起来帮助你们。 1、 A主题一共有四个语句，一三相同，二四相同。 2、 在第二个乐句，出现了一个大跳跃。 3、 还有三个休止符的停顿。请唱得再准确一些。 4、 所有标有桃心的地方，演唱要紧凑、轻巧有弹性。 师：慢速完整地来一遍，带上动作帮助。 师：加快速度精神饱满地演唱。 ③聆听音乐的第一部分，表演A主题。 师：聆听音乐的第一部分，跟着音乐表演A主题。数一数A主题我们一共表演了几次？ 生：两次 2、 B主题 1） 画：初听B主题，展示旋律线。 师：在两次中间有没有出现不同的音乐？ 生： 师：这段不同的音乐叫做B主题，接下来我要跟着音乐在黑板上画一画主题B。 2） 唱：范唱B主题唱名，再次感受音乐旋律。 师：这就是B主题的旋律线条啦。想知道它是怎么画出来的么？再听叶老师唱一唱。 师：它们是根据音乐的什么排列而成的？ 生：音乐的高低、节奏 3）找：聆听B主题音乐，在旋律线中找重音。 师：作曲家经常用重音记号来表达他想强调的音。B主题的每个乐句有两处重音。拿出小手，听着音乐，跟着我在空中画一画，找一找它隐藏在乐句的什么位置？ 师：谁愿意上来把小花点在重音的位置？ 生： 师：赞同他的答案么？叶老师先将他的答案截图、保存、缩小、靠边。一起来看下正确答案呗。 师：看，乐句的两个重音紧跟在音乐小山谷的后面。对比一下，重音位置完全正确！掌声送给他！ 4）敲：聆听音乐，在乐句重音位置敲击小军鼓或者拍手。 师：我想请我的好伙伴小军鼓为B主题伴奏，邀请以为小鼓手协助我完成。大家一起观察，小军鼓在乐句中的什么位置敲击？ 生：重音 师：全班一起来练习一遍。谁能否单独完成？ 生： 师：我想给小军鼓换一个小主人。 生： 师：谁还想试试，其他小朋友可以用拍手来表现。 生： 3、完整表演乐曲的第一部分（音乐直接连接主题C） 师：完整地表演一下乐曲的第一部分吧。 （3） 第二部分—舞蹈 1、 C主题 1）初听C主题，感受C主题的情绪 师：玩具兵们整齐的队伍吸引了其他小玩具。有小猪佩奇、汪汪队阿奇、超级飞侠小艾。刚才我表演一段新的主题，应该命名为? 生：C 师：嘿，你们真聪明。AB主题的情绪是活泼的，C主题的音乐情绪有变化哦，变得怎样？ 生：抒情、柔美 师：主题C展现的是玩具兵和玩具们优美的舞蹈场景。 2）聆听师哼唱的C主题、音乐C主题，通过师带生、生带生、分组等方式，全班能自主地根据乐句律动 ①师：现在跟着老师一起来律动吧。 ②师：我想请几个小朋友上来展示展示，从她们的动作里，我知道她们已经听懂音乐了。 ③师：你们带领全班来一遍。 ④师：再邀请一组，这回我要改变一下规则咯。一人负责一个乐句。 ⑤师：轮到全班咯。一种颜色一句。 2、 D主题 感受D主题主奏乐器-长号的音色和演奏方式 师：C主题在乐曲的第二部分一共出现了两次，那么在两次C主题中间出现的主题叫D主题。 生：D主题 师：D主题的主奏乐器是长号。一起来听一下它的音色。 师：铜管乐器长号吹奏出来的音色高傲、辉煌。左手持号，右手拉管。 3、完整表演乐曲的第二部分 师：现在我们完整地聆听乐曲第二部分，C主题的表演还是按照老规矩。第一次出现集体表演。第二次表演分颜色表演。D主题时，怎么做？一起吹起你们的长号。 （4） 第三部分及尾声 1） 听辨乐曲第三部分，能听出这是第一部分的再现。 师：学习了《玩具兵进行曲》的第一部分、第二部分，现在我们要聆听乐曲的第三部分咯。安静地聆听，听一听第三部分音乐与哪部分音乐一样呢？ 师：嘘，请你们用手指头来告诉我。我们一起安静地聆听音乐的第三部分。 2） 听出尾声，并想象尾声表现了什么？ 师：第三部分跟第几部分一样呀？对了，跟音乐的第一部分一样，按照ABA的顺序出现。那么，有没有小朋友听出乐曲的最后还有不一样的音乐出现？ 师：这段短小的音乐叫尾声，你们觉得这段音乐的出现，展现什么呢？ 生： 师：嗯，天要亮了，玩具们怎么啦？ 生： 3）再次聆听尾声，表演 师：请你们跟着音乐的尾声表演，在结束重音时摆一个结束POSE。我喜欢有创意的POSE . （五）完整表演 师：你们的动作可爱了。 小玩具兵们，让我们一起完整地表演整首乐曲吧。回忆一下 三、结束语 师：小玩具兵们，你们的表演真是精彩。最后，让我们一起用集结号的节奏说再见来结束我们的音乐课吧。 再见，再见啦！ 生： 师：同学，下次再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$